统编版语文三年级下册课文思维导图汇总整理.docx

1、统编版语文三年级下册课文思维导图汇总整理第一单元以“可爱的生灵”为主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽，旨在激发学生观察自然生灵的兴趣，引导其学会观察事物的方法。本单元语文要素：一是“试着一边读一边想象画面”，读出喜爱、赞美之情，并能描绘想象的情景，感受文中的画面美；二是“体会优美生动的语句”，学会关注、交流、积累优美生动的语句。课文1古诗三首：这三首诗通过对大自然景色的描写，让我们感受到大自然的勃勃生机。课文2燕子：课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。课文3荷花：作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态

2、、色彩明艳的水中荷花的美丽画面。课文4昆虫备忘录：作者用轻快有趣的笔调向我们介绍了“蜻蜓的复眼”“花大姐瓢虫”、力气很大的“独角仙”和有意思的“蚂蚱”，让我们了解了这些小昆虫的样子、生活习性。第二单元围绕“寓言天地”编排了守株待兔陶罐和铁罐鹿角和露腿三篇精读课文及池子与河流一篇略读课文。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。课文5守株待兔：以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而

3、获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。课文6陶罐和铁罐：告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课文7鹿角和鹿腿：个故事告诉我们价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值。课文8池子与河流：以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。第三单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了四篇课文，旨在让学生感受到中国优秀传统文化的魅力，激发对祖国优秀传统文化的热爱之情。本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，主要是从学习表达

4、的角度提出写清一段话的具体方法，在促进学生深入理解课文内容的同时，也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供了方法上的指导。课文9古诗三首：三首古诗描绘了春节、清明和重阳节人们过节时的情景。课文10纸的发明：课文介绍了中国古代四大发明之一的造纸术，讲述了从古至今记录事件方式的演变以及造纸术的发展历程。课文11赵州桥：课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固与美观，并通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。12一幅名扬：课文介绍了张择端的清明上河图，介绍了画上人物、场景等细节。第四单元以“观察与发现”为主题，编排了3篇课文，这些课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现

5、，旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。课文13花钟：课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。课文14蜜蜂：课文以第一人称写法布尔所做的一个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。课文15小虾：通过对小虾吃食、打架等细节的描写，突出

6、了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。第五单元是习作单元“想象”。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受神奇的想象”，习作要求“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。课文17我变成了一棵树：讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。第六单元主题是“童年生活”，主要包括童年的水墨画一只窝囊的大老虎、肥皂泡和我不能失信四篇课文，表现了童年生活的丰富多彩。本单元语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。第七单元围绕探索“天地奥秘”编排了我们奇妙的世界海底世界火烧云三篇精读课文。以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。本单元语文素养：1.“了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的”；2.“初步学习整合信息，介绍一种事物。”第八单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。本单元语文要素：1.了解故事的主要内容复述故事；2.根据提示展开想象编童话。