上海教师资格证考试《中学教育学》模拟试题一.docx

1、上海教师资格证考试中学教育学模拟试题一2014上海教师资格证考试中学教育学模拟试题一上海教师考试网（(说明：本场考试共计72题.分为4种题型：单选题、多选题、判断题和情景题。满分100分.考试时间为1个小时。)一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1.隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是()。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制2.卢梭的教育思想属于()。A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想3.个体身心发展具有两个高速发展时期，即新生儿时期与青春期，在这两个时期，人

2、的身心发展出现飞跃，这表明个体身心发展具有()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性4.确定教育目的的客观依据是()。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平5.教学活动的本质是()。A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6.心理学家是根据身心发展的()规律提出发展关键期的概念的。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性7.班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是()。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.古代埃及设置最多的是()。A.文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校9.在学校管理活动中占有中心地位

3、，是学校管理的基本途径的是()。A.交流B.沟通C.激励D.控制10.课程的组织方式或设计课程的种类，指的是()。A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本11.目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系的教学环节是()。A.组织教学B.检查复习C.讲授新教材D.布置课外作业12.班级组织建构的首要原则是()。A.有利于教育原则B.目标一致原则C.可接受性原则D.有利于身心发展原则13.德育的实施渠道或形式是指德育的()。A.方法B.手段C.途径D.内容14.学校文化是一种()文化。A.制度B.物质C.精神D.组织15.目标评价模式最为关键的步骤是()。A.确

4、定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准16.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。A.德国B.法国C.英国D.美国17.道家主张教育要()。A.“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”18.学生最重要的权利是()。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权19.教学过程的中心环节是()。A.巩固知识B.领会知识C.运用知识D.检查知识20.学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。A.特征B.表象C.核心D.内容21.素质教育是促进()的教育。A.个性发展B.认识发展C.情感发展D.意志发展22.校园文化的核心是学校的()文化

5、。A.观念和制度B.精神或观念C.组织和制度D.物质23.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是()。A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克24.教学的特殊组织形式是()。A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学25.学校的中心工作是()。A.教学工作B.行政工作C.人文工作D.后勤工作26.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳27.品德是()。A.自然现象B.生物现象C.个体现象D.社会现象28.()的教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育。A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅

6、典29.教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了()。A.教育性质B.教育任务C.教育规律D.教育内容30.目标管理是一种以()为中心的管理。A.上级管理B.自我管理C.平行管理D.民主管理二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出25个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分)1.班集体必须具备的基本特征是()。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.有利于形成学生的群体意识E.集体成员间平等的、心理相容的氛围2.古代学校教育的特征主要有()。A.阶级性B.道统性C.专制性D.多样性E.刻板性3.学校物质文化的两种形式是()。A.制度文化B.活动文

7、化C.学校环境文化D.设施文化E.形态和体系文化4.下列各项属于个别差异性的是()。A.性别差异B.同年龄人群内部差异C.同一个体身心不同构成方面的差异D.儿童与青年的差异E.个体思维方式的差异5.我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有()。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权E.受教育权6.从课程功能角度，可把课程分为()。A.工具性课程B.知识性课程C.学科中心课程D.技能性课程E.实践性课程7.教学过程中，学生认识的特殊性表现在()方面。A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的目的性D.认识的有效性E.认识的教育性8.制定教学进度计划包括制定()。A.学期教学进度计

8、划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划9.心理健康教育的内容主要有()。A.习惯的养成B.学习辅导C.生活辅导D.择业指导E.卫生引导10.中国近代系统完备的学制系统产生于()。A.废科举、兴学校B.钦定学堂章程颁布C.奏定学堂章程颁布D.壬戌学制颁布E.六三三制的实行11.建立以学生为本的班级管理机制应做到()。A.以满足学生的发展需要为目的B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力12.我国教育目的的基本特征是()。A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目

9、的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一13.课程目标的确定依据主要有()。A.对学生的研究B.对社会的研究C.对教师的研究D.对学校的研究E.对学科的研究14.教学策略的基本特征有()。A.层次性B.综合性C.可操作性D.灵活性E.计划性15.影响人的身心发展的基本因素有()。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.社会活动E.生产劳动16.杜威的“三中心”理论是指()A.学生中心B.生活中心C.活动中心D.课堂中心E.教师中心17.培养良好的学生集体的策略有()。A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.

10、培养健康的集体舆论E.开展各种形式的教育活动18.说服的方法包括()。A.讲解B.谈话C.报告D.讨论E.参观19.制定教育目的的客观依据有()。A.生产力和科技发展水平B.一定社会的政治经济制度C.制定者的哲学理念和理想人格D.社会历史发展进程E.儿童身心发展的规律20.班集体的正常秩序包括()。A.必要的规章制度B.正确的班级舆论C.共同的生活准则D.优良的班级传统E.一定的活动节律三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“”或“”。每小题1分，共20分)1.教育的直接目的是促进人的身心发展。 ()2.课程只包括智育的内容。 ()3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 ()4.古

11、代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。 ()5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。 ()6.德育就是品德教育。 ()7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求不仅仅指精通学科专业知识。 ()8.教材就是教科书。 ()9.教学无论效果怎样，都具有教育性。 ()10.备课就是备教材。 ()11.教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 ()12.学校课程是在学校中开设的所有学科。 ()13.不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 ()14.政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。 ()15.把人分成三个等级的是亚里士多德。 ()16.我国在西周以后就建

12、立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ()17.教育从产生之日起就具有了阶级性。 ()18.教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 ()19.班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。 ()20.教育教学中只要强调统一要求就够了。 ()四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)(一)张老师是某初中教师，他始终认为只有严师才能出高徒。一天上课，他正在讲解课文，一班的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。张老师“恨铁不成钢”，走到王某座位旁，上去踹了王莱一脚，并让王某和其同桌站到教室后面。1.张老师的做法违反

13、了()德育原则。A.知行统一原则B.导向性原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.教育的一致性与连贯性原则2.张老师的做法侵犯了学生的()权利。A.人格尊严权B.肖像权C.身心健康权D.隐私权3.我国新义务教育法明确规定，不得体罚学生，该法律修订的时间是()。A.2006B.1986C.1995D.20014.我国中小学教师职业道德规范提出，爱国守法是教师职业道德的()。A.本质要求B.基本要求C.灵魂D.内在要求(二)某大学化学系的高材生，分配到一所中学教高中化学，他每节课尽心教授，渴望将其化学才智传给学生。但结果却事与愿违，学生埋怨教师讲的东西他们无法理解;老师责备学生太笨，自己的苦心

14、得不到回报。1.教师备课应做到哪几个方面?()A.钻研教材B.了解学生C.制订教学进度计划D.写好教学反思2.根据材料，你认为该老师出现上述情况的最主要原因是()。A.没有钻研教材B.没有充分了解学生C.没有制订好教学计划D.没有注重教学反思3.作为一名教师，除了要具有一定的专业知识素养，还应具有()。A.道德素养B.能力素养C.心理素养D.身体素养4.该案例对于我们的启示是()。A.教师应树立正确的学生观B.教师不仅要掌握精深的专业知识，还需要掌握一定的教育学、心理学知识C.“高材生”一定能教出“高材生”D.教学就是教师教，学生学师资格笔试群：371175465 微信号：shjsksw上海中公教育（