五年级下册科学实验.docx

1、五年级下册科学实验五年级下册科学实验实验目的：杠杆尺实验实验要求：说明杠杆三点，验证杠杆作用。实验过程：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、照下图组装。3、分别改变力点到支点，重点到支点的距离，实验什么情况省力？什么情况费力？什么情况不省力也不费力。4、整理物品放回原处。5、把实验结果填入表中。阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）方法1方法2注意：A、认真调整杠杆尺平衡。B、 实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。二、天平的使用实验题目：怎样使用天平实验要求：怎样使用天平实验器材：天平操作步骤：1、取出天平

2、放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。4、增减砝码的数量，直至天平平衡。（还可以使用游码调节）5、计算砝码及游码总量并记录。6、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中。三、定滑轮实验。实验目的：验证定滑轮作用。实验器材：铁架台、定滑轮、钩码、线绳。（或简单机械实验盒）。实验过程：1、 把定滑轮固定在铁架台上，组装定滑轮。2、用测力计测出一个钩码重力。3、取出2个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记录在下表中。4、改变钩码数量重复第2步。5、整理物品放回原处。实验结论

3、：定滑轮能改变力的方向。但不能省力。四、动滑轮实验。实验目的：验证动滑轮作用。实验器材：铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。实验过程：1、组装动滑轮。2、用测力计测出一个钩码重力。3、取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计勾住细绳测量并记录下表中。4、改变钩码数量重复第2步并记录。5、整理物品放回原处。实验结论：动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。五、滑轮组实验实验目的：验证滑轮组作用。实验器材：铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物。（或简单机械实验盒）。实验过程：1、组装滑轮组。2、用测力计测出一个钩码重力。3、取出2个钩码挂在动滑轮下方，用测力计勾住细绳测量并记录

4、下表中。4、改变钩码数量重复第2步并记录。5、整理物品放回原处。六、齿轮实验实验目的：齿轮的作用实验器材：厚纸板、图钉、剪刀、木板等。实验过程：1、制作齿轮。用厚纸板制作大小两个齿轮，大齿轮20齿，小齿轮10齿。2、将两个齿轮用图钉通过中心孔固定在木板上，让两个齿轮的齿相互咬合。3、转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生。4、转动小齿轮看大齿轮有什么现象发生。5、把现象记录下来。记录：1、大齿轮带动小齿轮转动时，大齿轮向（左）转（1）圈，小齿轮向（右）转（2）圈，可以（加快）小齿轮的工作速度。2、小齿轮带动大齿轮转动时，小齿轮向（左）转（2）圈，大齿轮向（右）转（1）圈，可以（减慢）大齿轮的工作速度

5、。3、齿轮传动可以有（改变转速）的作用。七、研究斜面的作用实验目的：验证斜面作用。实验器材：木板（长度不同、光滑面相同3个）、平板测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子实验过程：（一）1、取长木板在铁架台上搭起形成斜面。2、用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3、用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离，注意均匀用力。4、整理实验材料。（二）1、用短木板在铁架台上搭起形成斜面。2、用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3、用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离，注意均匀用力。4、整理实验材料结论：斜面

6、有省力的作用，当高度相同时，斜面越长越省力。注意：物体被抬高的高度不能变。八、帮助植物繁殖。实验目的：帮助植物繁殖。实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。操作步骤：1、将土放在木箱或花盆中，在土中挖一个洞，深度为插条长度的三分之一至二分之一。2、选取有23个芽的月季（或柳、杨）枝条，用刀在节下削平，不要剥掉茎上的刺。3、将削平的枝条插入挖好的洞中。4、用手指轻轻按实插条的基部，用细孔喷壶喷洒足够的水，使土保持湿润。实验现象：枝条长成新植物了。结论：植物的茎能繁殖。九、模拟化石的形成实验目的：模拟化石的形成实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料

7、（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。实验过程：1、将沙子、熟石膏（或黏土或水泥）和水，在碗里混合，搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎么样。5、整理实验材料。实验结论：古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。十、自然力量对山脉的影响（一）实验目的：模拟冷热对岩石的变化实验器材：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水。实验过程

8、：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。实验现象记录表：实验现象实验前玻璃完整无损，第一次玻璃有断痕第二次玻璃断痕加深第三次玻璃破碎十一、自然力量对山脉的影响（二）实验目的：冰对岩石的破坏作用。实验器材：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。实验过程：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中

9、。2、往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推到熟石膏1下面厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。 实验结果：熟石膏出现裂缝。实验结论：结冰对岩石有破坏作用。十二、沙洲的形成实验目的：沙洲的形成实验器材：喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸。实验过程：1、用厚木块把托盘垫起。 2、用沙土、石子在托盘中制作一个带有丘陵的自然景观。 3、用喷水壶喷水

10、模拟下雨，观察现象。 4、注入更多的水，观察现象。 5、整理实验材料。注意事项：水流不易过大。实验结果：注水时会有泥沙留下来，注入更多的水时泥沙冲刷下来得更多。实验结论：沙河是流水冲击的结果。关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。十三、模拟鹅卵石形成的原因。实验目的：模拟鹅卵石形成的原因。实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。实验步骤：1、找到2-3块有棱角的小砖块，将其形状记录下来。 2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。 3、快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果记录下来。 4、每位同学依次重复以上过程

11、3次，看看会发生什么现象。注意事项：小砖块不易过硬。 实验结果：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。实验结果记录表：小砖块的形状放入玻璃瓶前有棱角第1位同学摇动的结果棱角变小第2位同学摇动的结果棱角变得更小第3位同学摇动的结果棱角磨损严重十四、自制钟乳石实验目的：自制钟乳石实验器材：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、水。实验过程：1、分别向两只烧杯中注入半杯水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两只烧杯中间，

12、用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、坚持观察4天，看看会发生什么现象。实验现象：碟子中有苏打结晶。实验结论：带有石灰岩的水体，在流动的过程中水份蒸发，石灰岩堆积形成钟乳石。（钟乳石主要形成在温暖多雨的石灰岩地区的溶洞里，靠自然力量形成，需要经过漫长的时间。）十五、开采一个“矿”实验目的：模拟开采金属矿的过程。实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。实验步骤：1、选取2-3种不同的矿物，各取一小块，分别称量其质量，并将矿物名称和质量记录在纸条上。2、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物，加入一种矿物，再加一层熟石膏，在熟石膏上再放另一种矿物，做成“矿石体”。 3、把

13、“矿石体”放置24小时，使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业公司的名字，与其他小组的“矿石体”放在一起4、想办法把“矿物”开采出来，并称量其质量。注意事项：在活动中要戴护目镜，使用工具要注意安全。 实验结论：采矿是一件非常艰苦的工作。十六、煤的分离实验实验目的：通过实验，了解煤的主要成分实验器材：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。实验过程：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。4、整理实验材料。注意事项：加热试管要均匀，要用工具夹试管，不

14、要用手触摸，注意安全。 实验结果：1、把点燃的火柴放在玻璃管口处时产生蓝色火焰。 2、试管里的棉花上则有黑色的油状物产生。 3、试管里的煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物。实验结论：煤在燃烧的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。十七、如何给试管加热。1、普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。2、装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3.3、加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管口中上部（接近试管口1/3），取得时候也从试管下部取出，4、加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管，试管应倾斜45角，管口不要对着自己或他人。5、给试管里的固体加热

15、，试管口稍向下，应进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把火焰固定在放固体的部位加热。十八、正确使用酒精灯。1、左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。2、划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。3、甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入垃圾桶。4、外焰温度高，加热时要使用外焰。5、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻的盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。十九、测力计的使用方法。1、检查指针是否在零刻度。2、食指套进指环拿起测力计，使测力计自然下垂。3、把物体挂在挂钩。4、调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。5、拿下重物，收好测

16、力计。一、研究斜面的作用实验目的：（一） 验证使用斜面可以省力。 （二） 不同的斜面省力不同实验器材：木板（长度不同、光滑面相同3个）、平板测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子实验过程：（一）1、取长木板在铁架台上搭起形成斜面。2、用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3、用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离，注意均匀用力。4、整理实验材料。（二）1、用短木板在铁架台上搭起形成斜面。2、用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3、用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离，注意均匀用力。4、整理实验材料

17、结论：斜面有省力的作用，当高度相同时，斜面越长越省力。注意：物体被抬高的高度 不能变。二、模拟化石的形成实验目的：模拟化石的形成实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。实验过程：1、将沙子、熟石膏（或黏土或水泥）和水，在碗里混合，搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。3、晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎么样。5、

18、整理实验材料。实验结论：古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。三、自然力量对山脉的影响（一）实验目的：模拟冷热对岩石的变化实验器材：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水。实验过程：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意：将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。实验现象记录表：实验现象实验前玻璃完整无损，第一次玻璃有断痕第二次玻璃断痕加深第三次玻璃破

19、碎四、自然力量对山脉的影响（二）实验目的：冰对岩石的破坏作用。实验器材：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。实验过程：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。2、往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推到熟石膏1下面厘米处，取出木棒。3、放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。 实验结果：熟石膏出现裂缝。实验结论：结冰对岩石有破坏作用。五、沙洲的形成实

20、验目的：沙洲的形成实验器材：喷壶、沙土、各种大小的石子、2个托盘、报纸。实验过程：1、用厚木块把托盘垫起。 2、用沙土、石子在托盘中制作一个带有丘陵的自然景观。 3、用喷水壶喷水模拟下雨，观察现象。 4、注入更多的水，观察现象。 5、整理实验材料。注意事项：水流不易过大。实验结果：注水时会有泥沙留下来，注入更多的水时泥沙冲刷下来得更多。实验结论：沙河是流水冲击的结果。关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。六、模拟鹅卵石形成的原因。实验目的：模拟鹅卵石形成的原因。实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。实验步骤：1、找到2-3块有棱角的小砖块，将其形

21、状记录下来。 2、将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和水，拧紧瓶盖。 3、快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并把观察结果记录下来。 4、每位同学依次重复以上过程3次，看看会发生什么现象。注意事项：小砖块不易过硬。 实验结果：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。实验结果记录表：小砖块的形状放入玻璃瓶前有棱角第1位同学摇动的结果棱角变小第2位同学摇动的结果棱角变得更小第3位同学摇动的结果棱角磨损严重七、自制钟乳石实验目的：自制钟乳石实验器材：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、水。实验过程：1、分别向两只烧杯中

22、注入半杯水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体，直至溶液不能再溶解晶体为止。2、将线绳打一个结，并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中，把碟子放在两只烧杯中间，用曲别针把线绳固定在适当的位置上。3、坚持观察4天，看看会发生什么现象。实验现象：碟子中有苏打结晶。实验结论：带有石灰岩的水体，在流动的过程中水份蒸发，石灰岩堆积形成钟乳石。（钟乳石主要形成在温暖多雨的石灰岩地区的溶洞里，靠自然力量形成，需要经过漫长的时间。）八、煤的分离实验实验目的：通过实验，了解煤的主要成分实验器材：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。实验过程：1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用

23、带玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。4、整理实验材料。注意事项：加热试管要均匀，要用工具夹试管，不要用手触摸，注意安全。 实验结果：1、把点燃的火柴放在玻璃管口处时产生蓝色火焰。 2、试管里的棉花上则有黑色的油状物产生。 3、试管里的煤粉燃烧后产生了黑色的炭状物。实验结论：煤在燃烧的过程中产生煤气、煤焦油和焦炭。九、如何给试管加热。1、普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。2、装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3.3、加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管口中上

24、部（接近试管口1/3），取得时候也从试管下部取出，4、加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管，试管应倾斜45角，管口不要对着自己或他人。5、给试管里的固体加热，试管口稍向下，应进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把火焰固定在放固体的部位加热。十八、正确使用酒精灯。1、左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。2、划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。3、甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入垃圾桶。4、外焰温度高，加热时要使用外焰。5、熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻的盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。十九

25、、测力计的使用方法。1、检查指针是否在零刻度。2、食指套进指环拿起测力计，使测力计自然下垂。3、把物体挂在挂钩。4、调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。5、拿下重物，收好测力计。十、金属的性质（导电性 传热性）实验目的：研究金属的性质导电性 传热性实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林实验过程： 一）导电性连接电路。 分别把铜、铁、铝片连入电路。观察小灯泡是否亮起来。整理实验材料。实验现象： 把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮 起来。 注意：1、要注意检查电器元件是否完好。 2、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。

26、二）传热性方法一1、用手轻轻触摸感受铜、铁、铝片温度。 2、把热水倒入烧杯中。3、分别把铜、铁、铝片放入烧杯中。 4、放置一段时间后取出。5、用手轻轻触摸感受温度。方法二1、把火柴用凡士林粘到铁棍上，如图。 2、用酒精灯加热。3、观察火柴棒。 4、换铝片、铜片重复试验并观察。5、整理实验材料。实验现象： （方法一）铜、铁、铝片放入烧杯的热水一段时间后变热； （方法二）火柴棒从靠近酒精灯的地方依次掉落。实验结论：金属具有导电性和传热性。 注意： 正确使用酒精灯十一、实验目的: 研究常见矿物的性质实验材料： 常见矿物、小刀、磁铁、实验过程：指导学生分小组研究矿物的性质，并确定本小组研究哪一方面。 1、磁性：用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。 2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮不动的用小刀刮（小刀硬度5.5），因而把矿物硬度粗略划分为小于指甲（5.5) 。（小心！注意安全！） 3、颜色、形状、光泽度直接观察。 4、整理实验材料。实验结论： 不同的矿物都有不同的性质。我们可以送颜色、光泽、形状、硬度等几方面来区分它们。