体育游戏教案汇总9篇.docx

1、体育游戏教案汇总9篇As long as the mood is clear, there will be no rainy days in life.简单易用轻享办公（页眉可删）体育游戏教案汇总9篇 体育游戏教案 篇1活动目标1、乐意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2、能按指令做动作，提高动作的敏捷性。3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。活动过程一、热身活动。教师带领幼儿随音乐进行热身活动。二、自主探索。教师出示垫子，请幼儿尝试垫子

2、的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。教师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。三、开心游戏。幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等，当教师说“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。游戏继续。游戏规则依旧，最后的指令变化：如蝴蝶回红色的家，则所有蝴蝶围住红色垫子。四、放松活动。教师和幼儿随音乐做放松运动。活动应变游戏时，如果没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。活动延伸1、语言活动：学习故事三只蝴蝶，感受蝴蝶间相亲相爱的友谊。2、美术活动：教师将白纸剪成蝴蝶形状，让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水

3、粉，然后对折压印，印出美丽的蝴蝶。活动反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。体育游戏教案 篇2活动目标：1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。2.能在游戏中感受到快乐。3.大胆说出自己的理解。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋

4、宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋！（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里

5、找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。反思：孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。体育游戏教案 篇3活动目标：1、培养幼儿听信号练习慢跑、快跑、快速跑。2、提高幼儿的反应能力。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：宽敞的场地活动过程：1、幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮

6、演大风。2、游戏开始，风说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。3、风又说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑。4、风说：“风小了”，幼儿开始慢跑。重复几次。风说：“风听了”，幼儿蹲下。5、游戏自由结束。体育游戏教案 篇4目标：通过游戏积极动脑，提高动作控制经济性及注意力分配。培养初步的合作意识。活动准备：小椅子人手一个活动过程：一、 游戏123456（提示幼儿注意手部安全）组织幼儿入座起立（12）、前、上、下左右侧立（34）、左、右、前、后围着椅子转跑（5）、左、右、前、后交换座位并保持先前交换动作（6）侧、左、右、前、后二、 凳上方位练习：看齐、

7、踏步、转向（三、 踏石过河：把椅子摆成两列让幼儿依次站立从椅子上通过不掉落（18）一把椅子的传递逐步过渡到4-6把椅子。四、叫号成团：幼儿持椅子排成一排行进走，听到数字信号提示后快速将椅子聚合在一起并站立到椅子上保持平衡（2-8-16）体育游戏教案 篇5一、活动目标：1、充分体验与朋友合作游戏的快乐。2、能积极参与体育游戏，遵守游戏规则。3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。二、活动重难点：重点：能与朋友进行合作游戏，懂得遵守游戏规则。难点：知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。三、活动准备：皮球两个、篮子6个四、活动过程：（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动。小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你

8、们到外面去找食物，可是路上太阳很大，还会有危险，你们能勇敢的克服吗？那现在我们就出发！热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。（二）游戏：小蚂蚁搬豆1、教师介绍游戏方法：将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，注意在前进过程中控制皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。2、请个别幼儿上来尝试运豆子。教师根据幼儿情况进行及时指导。3、将幼儿分成两队进行比赛：一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最后谁先搬完，谁就是获胜。（三）增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。加入23个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。（四）教师小结：鼓励幼儿在游戏中能够和好

9、朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想办法解决，增强幼儿团结协作的意识。（五）放松运动：炒豆子、吃豆子结束。体育游戏教案 篇6一、教学目标：1运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2学习与他人配合进行游戏。二、教学准备：1每人两三张报纸。2进行曲和纸玩游戏的音乐磁带。三、教学过程：（一）热身运动1引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。2在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动)；放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动)；立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动)；握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动)；骑上魔术棒，变成小竹马

10、(跳跃运动)；摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。（二）探索报纸的玩法1引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?(1)观察幼儿一个人的玩法。(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。2鼓励幼儿

11、自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)四、游戏：1介绍游戏玩法：在音乐声中，小鸟妈妈带着孩子自由地飞翔。当音乐停止时老鹰就会游出来抓小鸟。但如果小鸟马上站在报纸上，老鹰就吃不到它了，否则小鸟就有被老鹰抓走的危险。2教师扮演小鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，配班教师扮演老鹰，报纸当作安全地，游

12、戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“老鹰”的追捕。第一次游戏，每张报纸上站一只“小鸟”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“小鸟”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“小鸟”。3当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演老鹰的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“小鸟”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。五、放

13、松活动幼儿用报纸表演歌曲和纸玩游戏。(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)六、延伸活动：1在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。2幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。体育游戏教案 篇7活动目标：1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性3.培养幼儿乐于助人的品质活动准备海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木

14、桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。活动实录一、开始热身活动：（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈二、基本活动：（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）1.幼儿操作最基本的运球方法师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？幼;用手把球运到了蓝色的木箱里师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）2.探究用身体其它部位运球师：刚

15、才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位三、游戏活动1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）3.教师完整示范游戏的玩法。4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正

16、。5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。四、放松活动：（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束）体育游戏教案 篇8活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。物质准备：4种大小不

17、同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。 难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程：一、准备部分1、教师带领幼儿做热身运动。（头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、压腿运动、放松运动）2、谈话诱发活动兴趣。师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，我们也利用这些纸箱做了一些自己喜欢的装饰品。那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢？（引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用）师：今天，我们就要来和这些废

18、旧的纸箱做游戏。二、基本部分1、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。（1）教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。（可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下）（2）6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的

19、各种玩法3、讲解示范，跳箱练习。师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。教师总结幼儿跳箱子的情况。师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。4、接力游戏：箱子障碍接力赛。将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），

20、跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。5、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。三、结束部分整理体育器械，做放松操，教师带领幼儿回教室。活动延伸：在美工区提供材料，请幼儿发挥想象自己利用纸箱设计有趣的体育活动器材。体育游戏教案 篇9活动目标：认知目标：让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。情感目标：让幼儿学会合作，以及有团队感。技能目标：训练幼儿的追逐，躲避等能力。活动重点：在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。活动难点：如何让孩子学会

21、合作。活动准备：铃鼓活动过程：一、开始环节老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。二、基本环节当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。老师：孩子们都贴好了嘛？幼儿：贴好了。老师：（讲规则）现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了嘛？幼儿：知道了（可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了）老师：好，那

22、么我们游戏开始（幼儿在游戏中以追逐，躲避为主）三、结束环节老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。延伸环节：这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。教学反思：1.在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。2.在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。3.在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。4.这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。5.通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。