三种文体常见题型的答题思路.docx

1、三种文体常见题型的答题思路三种文体常见题型的答题思路记叙文一、整体感知事件：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。人物形象：A.处境、命运（外在）；B.性格（内在）主题：赞扬了、肯定或鞭挞、批判了风气、现象二、语段赏析确定角度：词语、修辞、写法按思路分析。（一）词语：A.本义B.在这里生动形象地写出了场面、情形、样子C.表现了事物的特征或人物的品质、性格、心理。(D.表达了作者的情感写景状物) 表层理解。 E. 勾连全篇，追问表层理解的原因。F. 感悟情感，得出表层理解的根本原因。（二）修辞：1.比喻A.本句采用了比喻的修辞手法，把比作。B.生动形象地写出了场面、情形、样子C.表现了事物的特

2、征或人物的品质、性格、心理。(D.表达了作者的情感写景状物) 表层理解。E. 勾连全篇，追问表层理解的原因。F. 感悟情感，得出表层理解的根本原因。2.拟人A. 本句采用了拟人的修辞手法，把赋予人的神态、动作、语言、心理。B.在这里生动形象地写出了场面、情形、样子C.表现了事物的特征或人物的品质、性格、心理。(D.表达了作者的情感写景状物) 表层理解。E. 勾连全篇，追问表层理解的原因。F. 感悟情感，得出表层理解的根本原因。3.排比A. 本句采用了排比的修辞手法，把内容和内容排列在一起。B.生动形象地写出了场面、情形、样子C.表现了事物的特征或人物的品质、性格、心理。D.表达了作者的情感写景

3、状物) 表层理解。E. 勾连全篇，追问表层理解的原因。F. 感悟情感，得出表层理解的根本原因。（三）写法：1.对比 A.本段中AB两个内容构成对比。B. 突出了B内容。2.衬托A.本段用A内容来衬托B内容。B. 突出了B内容。三、句子的作用结构作用:承上启下、前后呼应等内容作用:结合具体情节、内容进行分析结合主题理解四、理解句子是什么：依据上下文确定句中的关键词，并用自己的话进行同义复述（表层含义）为什么：扣主题、扣人物形象揣摩作者使用这个词（或写这句话）的原因（深层含义）五、分析人物审题，确定答题任务（人物性格：内在；人物形象：内外兼备）再审题，确定答题依据（情节？细节描写？）回到文中，找到

4、相应语句，确定关键词。依据关键词，分析人物心理。根据具体情节分析，从人做的事情分析，归纳人物性格和形象。注：答案格式某人具有*性格，文中句话中*词，简要分析关键词的表达效果，再回扣性格。六、环境描写的作用交待了事件发生的什么时间、地点、天气等自然情况。渲染了某种气氛，烘托了人物某种心情。为下文的什么情节做了铺垫（推动了下文什么情节的发展）结合具体内容分析突出表现了某种人物形象结合具体内容分析深化了某种主题结合具体内容分析现代文阅读技巧现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附

5、近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。作用：贯穿全文，把文

6、中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3） 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开

7、篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙

8、己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。七、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词

9、造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法：词语品味答题方法：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟

10、人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等。九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力

11、。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。十二、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境,栩栩如生记叙文中的议论：点明中心，升华主题记叙：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）答题方式：本段采用了 的表达方式,表达了作者的 感情,

12、起到使读者的作用。描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）说明文答题思路一、某段如何说明某一内容的审题，确定答题任务，进而确定答题思路：先采用*说明方法，说明了内容；又采用*说明方法，说明内容读题干规定的文段，概括每句的句意。划分层次（理清各句关系），概括层意。区分说明方法、说明内容。组织语言，写答案。二、某一说明方法的作用审题，确定答题任务。（在文中找到题干中说明方法所对应的说明内容）明确说明方法的类型。读题干涉及的文段，区分说明内容、说明方法。简要概括说明内容，写答案。（注意回扣全文的说明内容）三、材

13、料链接1.审题干，明要求。2.析材料，找准对应点。3.用文中对应知识点解决材料问题(或补充印证材料)。4.准确表述，将文本与材料有机结合。说明文阅读一、明确说明对象及主要内容：事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）二、怎样抓住说明文的特征呢？ 从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。三、理清说明顺序。时间顺序空间顺序逻辑顺序（A、总分；B、总分总； C、分总）四、说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题 。 结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等。五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“

14、运用了的说明方法，说明了（说明对象）的（特点）。”1分类别:把分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用，突出了既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了 增强了文章的趣味性。4作诠释： 对进一步解释说明,让读者对有进一步的认识.5举例子：具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。6下定义：准确而简明地揭示了的本质特点，使说明更加严密。7作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点.8列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。 9.列图表:具体说明了特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了显得生动活泼.六、感悟说明语言。修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语