初中语文新课程教学目标.docx

1、初中语文新课程教学目标初中语文新课程教学目标初中语文新课程教学目标（八年级上册）本册总目标：语法1学会正确选用关联词语，并能根据语境正确使用；2掌握词的组合的基本类型，学会准确运用；3学习常用介词、名词、动词、形容词的搭配；4妥贴排列词的顺序，掌握基本规律。语言运用了解反语和双关的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，并能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。现代文阅读1加强朗读，养成默读的习惯，并有一定的阅读速度。2整体把握课文内容，学会根据要求筛选信息。注意领会科技作品中所体现的科学和科学思想，并学会抓住特征，理清说明顺序，了解常用的说明方法。3体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作

2、用，体会说明文语言准确、周密的特点。4初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨，注重学生的独特感受体验和创造性理解。5学习正确的科学方法，培养科学态度和科学精神。文言文阅读1能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。2学习在朗读的基础上，借助注释与工具书以及自身文言字词的积累，理解文章的基本内容。3继续积累常用的文言词语；了解常见的文言句式：省略句、倒装句；学习翻译文言文中的重要语句（关涉文章主旨、传达作者情感的语句或一些句式特殊的句子）。4 能熟练使用工具书；掌握联系语境理解字、词意思的方法。5初步学习结合自己

3、的知识、经历与体验对文中感人的形象、情景以及作者的思想观点，说出自己的体验，简单地作出自己的评价。写作重点： 掌握记叙、描写、抒情与说明，学会多角度地观察，多种形式地表达。1客观反映生活，讲究表达技巧借景抒情和平中见奇等技巧的专项训练。2学会从同一个素材中提炼出不同的主题，捕捉事物的特征，力求有创意地立意。3学会采访与学写新闻。4学会写简单的说明文，做到把说明对象的特征表述明白、清楚。5能根据第六单元文章的内容和自己的合理想象，变换文章的文体或表达方式等，进行改写。6能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解。附：八上作文训练的几个内容：（1）写一则新闻。 （2）关注身边的弱势群体，叙写小故事。

4、（3）介绍一件工艺品或一处风景名胜。 （4）改写一篇文言文或一首古诗词。口语交际1听通知时，要集中注意力，迅速地筛选出与时间、地点、事件、人物有关的信息。2传达通知时，要口齿清楚，重点突出，尽可能转述得全面、完整。3进一步养成良好的听话态度与习惯：听人讲话要诚恳而谦虚，一般不打断别人的话或中途插话；听话要忠实于说话人的原意，不曲解；听话要善于抓住关键语句，把握讲话的要点。4说话要有中心。说话要连贯。5参加辩论时，搜集资料，思维活跃，大胆发表自己的见解。在不同意见的撞击中，闪烁出智慧的火花。综合性学习1开阔文化视野，积累有关战争、桥文化、莲文化等的历史、人文知识和文学知识。2继续培养学生实事求是

5、的科学精神和社会责任感。3培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。4培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。5使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。课外阅读（阶段阅读目标）1形成课外阅读的良好习惯，能自觉阅读并能有计划地课外阅读。2能用批注法阅读作品，对作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。3有写读后感的习惯和能力。 （推荐书目）1骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事 老舍著2钢铁是怎样炼成的：理想主义的旗帜与人生的教科书 (前苏联)奥斯特洛夫斯基著； 3朝花

6、夕拾：温馨的回忆与理性的批判 鲁迅著4福尔摩斯探案：推理侦破的典范 (英)柯南道尔著；5中国科学院院士自述(青少年版)：叙述不平凡的经历 6格兰特船长的女儿 (法)凡尔纳著第一单元1.把握叙事性作品中人物和事件，学会在初读过程中迅速抓住记叙六要素，培养能概括新闻内容、了解新闻结构、给新闻拟题的能力。2用心感受、体验、理解、比较、思考，学会探究含义丰富、深刻的句子和词语。懂得人物形象欣赏的方法，有感受、评价人物形象的能力。3懂得服饰描写、环境描写等多种描写手法的作用，能读懂讽刺性语言，能从语言中感受人物的思想感情。4综合运用默读的各种方法，培养默读技能，提高默读速度和质量。1新闻两则1.掌握新闻

7、常识，能写作简单的新闻。2品味重点语句，体会作者遣词造句的语言美。3了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。2芦花荡1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。3. 揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用；赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。4. 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。3蜡 烛1透过人物行

8、为，领悟人性的本质。 2品味、体会本文真挚感人的语言。3让学生体会追求和平的人民的深厚的感情，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。2体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3了解英法联军侵华战争史实。利用书信和作者对话，培养热爱人类文化成果的情感。5亲爱的爸爸妈妈1.整体感知文章内容，理清文章结构，把握文章主题。2.体会重点语句，领会深层含义，增强语感。3.了解历史，铭记历史，反对战争，热爱和平。 第二单元1 学习散文的特点及散文的选材（要讲解这一问题使初一学生明白要费很大气力，可以以放风筝为例，深入浅出地说明“

9、形散而神不散”的问题。选材喻为风筝，中心喻为线。）。2 熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，通过对事件的概括和语言的探究来揭示人物性格和情感。3 揣摩记叙文语言的特点，能感受不同的语言特色和写作手法，有自己独特的体验。学习在朴素的基础上融进典雅书面语言。4 感受人物崇高的道德情操，有正确的情感态度与价值观。5 指导学生学习做读书摘要。6阿长与山海经1了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点； 2了解课文的记叙线索； 3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。7背 影1学习抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法； 2.通过指导学生朗读，体会文中寓蕴的思想感情，感受

10、真挚的父爱； 3.体会本文选取独特角度，围绕“背影”布局谋篇，突现父爱主体的写法。8台 阶1 学会梳理小说故事情节，把握内容，说出故事梗概；2 学会赏析小说中塑造的人物形象，作出恰当的评价；3 运用自主合作探究的方式体会领悟父亲的情感与性格； 4让学生从文章中联系实际感悟去中的真情，教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。9老 王1 把握文章主体内容和线索，体会文章组材有序、杂而不乱的特点；2 品味作者平淡简捷而富有表现力的语言；3学习通过几个生活片断表现人物的方法，揭示其内在性格，感受人物美好的品质；4学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。10信 客1 了解作家

11、余秋雨的有关情况；2 感悟文中的人物形象，学习人物的优秀品质；3 品味文章的语言，理解其质朴典雅、精辟畅达的语言特点。第三单元1了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 2了解什么是说明文，比较记叙类文章与说明类文章的异同，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。3认识到说明事物要抓住事物的特征，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法及其作用。4体会说明文语言特征，注意其平实、简要、准确的特点，强调其科学性、客观性。5学习本单元后，要学生学习写作说明文。11中国石拱桥 1引导学生抓住中国石拱桥的特点，领会文章的内容； 2感受说明文的语言风格、文体特点，了解说

12、明文的一般方法及有关知识； 3理清全文的说明顺序，正确划分段落层次，简要概括各部分内容； 4感受中国古代劳动人民的勤劳与智慧，了解中国石拱桥的杰出成就。12桥 之 美1流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因； 2品味本文优美而又富有意蕴的语言； 3学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 13苏州园林1了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱； 2学习本文总说和分说的结构； 3理解课文说明语言多样性。 14故宫博物院1学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用； 2了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑

13、设计上处处反映以封建帝王为中心的特点； 3学习方位词在空间顺序说明文中的运用，并体会方位词语的准确性；4了解故宫博物院建筑群宏伟壮丽的特点，感受中华民族博大精深的建筑文化，激发民族自豪感。15说 屏1查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文； 2理解课文内容，了解“屏”的有关知识； 3体味本文生动的语言，弄明白话文中古诗句的含义； 4以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。 第四单元1了解事理说明文都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。2为了更好地说明问题，在文章中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法，体会运用说明方法的作用。3体会简明准确、生动形

14、象的语言的娴熟运用，大大增强了说明的效果。4培养筛选信息的能力，学习和培养运用资料阐明自己观点的能力。培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神；培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。16大自然的语言1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力；2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，有条理地说明事理；3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物；4激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。17奇妙的克隆 1进一步了解说明顺序和说明方法； 2增强说明文阅读能力，培养概括能

15、力；3进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力； 4认识科学与伦理道德问题并进行思考，感受科学研究中严谨的科学探索精神。18阿西莫夫短文两篇1了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念；2比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性；3揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点；4学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。19生物入侵者1了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况；2理清本文的说明顺序，整

16、体把握文章内容，提高阅读科普文的能力；3分析本文运用的说明方法，体会其表达效果；4了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。20你一定会听见的1了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音；2整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息；3欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力；4通过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素质；5对声音和生活关系的探讨，激发关注声音世界，用心倾听，从而丰富自己的精神世界，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人，让自己生活得更健康、更快乐、更充实。第五单元1能

17、正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积累相关的优秀篇章。2自主地用探究的方式学习文言文，能借助注释和工具书读懂课文大意，领会文章丰富的内涵，培养文言文语感；3积累一些常用的文言词语，了解常见的文言句式：省略句、倒装句。4学习翻译文言文中的重要语句（关涉文章主旨、传达作者情感的语句或一些句式特殊的句子）。5初步学习结合自己的知识、经历与体验，对文中感人的形象、情景以及作者的思想观点，说出自己的体验，简单地作出自己的评价。21桃花源记1朗读、背诵课文，把握文章线索，理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法； 2理解积累一些文言实词； 3认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，

18、追求理想社会的思想感情。 22短文两篇1积累文言词句，扩大词汇量，增强文言文阅读能力；2学会翻译文言文，感受作者高雅的生活情趣和超尘绝俗的胸襟；3了解“说”和“铭”这两种文体；4理解托物言志、借物抒情、衬托的写作手法。23核舟记1了解我国古代艺人高超的雕刻技艺；2学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法；3理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序；4文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。24大道之行也1了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征；2重视诵读，提

19、高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。4积累一些重要的词语；整体感知文意，理清文章脉络。5联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。25杜甫诗三首1了解诗人生平，感受诗人的思想感情；2激发学生的联想和想象；3理解融情于景的表现手法；4 通过诵读诗歌增强语感，提高诗歌鉴赏能力。第六单元1培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力；积累文言词语，掌握读音和意义。2反复诵读、整体感知的基础上深入品味诗文中的优美意境，学习借景抒情的写作方法。3理解课文的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。4.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所

20、在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。26三 峡1朗读课文，理解文意；2品析课文，引导学生领略三峡景色之美；3展开想象，体味文章意境。27短文两篇1了解两篇短文的作者及写作背景，了解两篇短文的思想内容；2知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情；3重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力；4学习答谢中书书，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情；5学习记承天寺夜游，感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。28观 潮1积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语；2了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景

21、和观潮的盛况；3反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力；4提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力；5教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写；6本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。29湖心亭看雪1了解作者和写作背景，了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣；2揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格；3把握文章运用的白描手法，赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色；4本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。30诗四首 1有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗；2品味语言，体味诗歌的内涵；3培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。