演讲与口才综合练习题及参考复习资料.docx

1、演讲与口才综合练习题及参考复习资料演讲与口才综合练习题及参考答案一、 填空题1、口语交际是人与人之间 、交流思想感情的 。2、口才是 的体现，是运用说话的方式达到交际的目的的 。3、作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有 特征。4、 是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了 使楚、 退秦师、讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5、封建社会，皇权至上，我国进入了 的时期，口才艺术基本停滞不前。6、我国演讲理论的奠基之作是 ，作者是 。7、 是我国演讲学的起步期。8、演讲活动的构成要素是 、 、特定的时空环境以及 。9、交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题 ，相互承接，双

2、向反馈，交流看法，达到 或愉悦心情为目的的 活动。10、赞美是主动诚恳地肯定他人的 ，向对方表达 的言语活动。11、拒绝也叫回绝，是 的一种语言行为。如果想避免伤害对方，就一定要让对方了解：你拒绝的是 ，而不是 。12、倾听是 口头及非语言信息、 其含义和对此作出 的过程。13、方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的 。14、现代语言学家将现代汉语方言划分为 方言区。15、汉语七大方言区官话方言、吴方言、 、 、 、 、和 。16、七大方言中使用人口最多的是 。17、吴方言区的代表方言是 ，赣方言区的代表方言是 。18、汉语自古以来就存在社会通用语，春秋时称之为 ，汉代称之为 ，明清

3、称之为 ，民国时期称之为 ，现在我们称之为 。19、普通话是指以北京语音为 ，以北方话为 ，以典范的现代白话文著作为 的现代汉民族共同语。20、我国第一部语言文字法是 ，时间上从 起开始施行。21、普通话水平测试标准分 级 等。22、声音的个性特色叫 ，也叫 ，声音的大小强弱叫 ，声音的高低叫 。23、人体参与发音的器官可分呼吸器官、 、 三部分。肺和气管属于其中的 ，喉头声带属于 ，口腔鼻腔属于 。24、演讲的信息传达手段主要包括 、 、 。25、态势语言也可称为“体态语言”、“肢体语言”、或“动作语言”，主要包括 、 、 、 、 。26、演讲活动的主体包括 和 。27、演讲的特征包括：内容

4、的 和 、主体的 和 、方法的 和 、目的的 和 。28、演讲是一种具有 、 和 的信息传达活动。29、按照演讲内容的不同，大体可分为 、 、 、 、 、 、和 。 30、按照演讲目的的不同，大体可分为 、 、 、 、 、 、和 。31、按照演讲方式的不同，大体可分为 、 、 、 、和 。32、演讲稿的结构分为 、 、 、三部分。33、演讲稿常见的结尾方式有 、 、 、 、 、和 。34、演讲者的信息传递能力应包括 和 。35、演讲时的“讲”要符合的基本要求是 、和 。36、 ，是指由一定的思想感情的波澜起伏起伏造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复，是多种口语基本技巧的整体体现。37、

5、演讲中口语表达的节奏大致可分为以下几种基本类型： 、 、 。38、 便称之为态势语言。39、态势语言的作用是 、 、 。40、在整个面部表情中，最突出、最鲜明、最能反映深层心理的是 。41、运用眼神的方法主要是有 、 、 。42、演讲中的体态主要有 、和 。43、演讲的站姿的基本要求是 、和 。44、手势在 区域活动，多用于叙述事件，说明事理，表示冷静客观的情绪。、45、手势大体分为四种： 、 、 、 。二、 选择题1、口才是人在说话中体现的（ ）。 A个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧2、与春秋时期的百家争鸣相比，封建社会的特点是（ ）。 A重说轻写 B.重写轻说 C.发展个

6、性 D.崇尚民主3、我国口才艺术发展的第二个高峰期是（ ）。 A春秋时期 B.封建时期 C.五四时期 D.新中国成立之后4、我国现代口才水平状况（ ）。A很高 B.令人满意 C. 不令人满意 D.极低5、与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（ ）。A需要有表达者 B. 需要有听话者 C. 需要用有声语言 D. 需要针对特定问题6、道歉的主要作用是（ ）。A转化矛盾 B.消除影响 C.改变态度 D.有利于解决问题7、道歉本身（ ）。A不能解决问题 B. 可以解决问题 C.只能一定程度解决问题 D. 解决问题不明显8、不合适跟实效见面的人谈（ ）。A电影电视 B.足球比赛 C.天气情况 D.对方薪

7、酬9、所有的人都喜欢被人赞美，赞美他人时一定要做到（ ）。A尽量抬高对方、贬低自己 B. 什么好听说什么 C.不要害怕夸大其词 D. 一定要保持适时适度10、为了不伤害对方，你拒绝别人的请求时要（ ）。A不能马上拒绝，一定要延后一段时间 B. 不直接拒绝，通过别人转达 C.最好实话实说 D. 最好找个借口11、口才是（ ）。A交际能力的体现 B. 人在说话中体现的个人才能 C.个人综合才能 D. 人类有别于其他动物的物质E与生俱来的能力12、春秋战国时期之所以成为口才艺术发展的黄金时期，是因为（ ）。A政治环境相对宽松 B. 人们思想十分活跃 C.百家争鸣的民主风尚 D. 封建集权的加强E皇权

8、至上的政治氛围13、对口才的正确认识是（ ）。A口才是现代人的成功要素 B. 口才是现代人必须具有的重要能力C.口才可以反映人的学识修养 D. 口才可以反映人的能力水平E口才可以影响人的事业成功14、演讲活动的要素有（ ）。A演讲者 B. 听众C.特定的时空环境 D. 善于倾听的能力E较好的自然条件15、“提问”的主要功能是（ ）。A. 了解情况 B. 引导思路 C.避免冷场 D. 展示自己 E. 引起兴趣16、和初次见面的人交谈，可以选择的话题是（ ）。A天气情况 B. 各种赛事 C.热门电影 D. 电视剧情 E对方薪酬17、与人交谈应该尽量做到（ ）。A.言辞谦和 B. 礼让别人 C.适当

9、避讳 D. 注意交流 E.声音响亮18、赞美他人时要做到（ ）。A. 把握时机 B. 把握尺度 C.具体翔实 D. 贬低自己 E.含糊其辞19、批评他人时要尽量做到（ ）。A. 避免当众批评 B. 不伤对方自尊 C.方式和缓 D. 通过别人转述 E.语气严厉20、拒绝别人要求时要尽量做到（ ）。A. 态度明确 B.选择时机 C.适当转移话题 D. 由其他人转告 E.无限拖延21、现代语言学家把现代汉语方言分为（ ）。A五大方言区 B.六大方言区 C. 七大方言区 D. 八大方言区22、客家方言的代表方言是（ ）。A香港话 B.澳门话 C.广东梅县话 D.广西阳朔话23、粤方言的代表方言是（ ）

10、。A广东话 B.香港话 C.台湾话 D.上海话24、吴方言的事代表方言是（ ）。A广东话 B.香港话 C.台湾话 D.上海话25、四川话属于（ ）。A北方方言 B.湘方言 C.吴方言 D.粤方言26、南方话属于（ ）。A北方方言 B.湘方言 C.吴方言 D.粤方言27、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，春秋时期称（ ）。A通语 B.官语 C.国语 D.普通话28、汉语不同时代对通用语的称谓也不同，春秋时期称（ ）。A通语 B.官语 C.国语 D.雅语29、中华人民共和国国家通用语言文字法正式施行的一年是（ ）。A1955年 B. 1956年 C. 2000年 D. 2001年30、普通话水平测

11、试等级标准把普通话水平分为（ ）。A三级六等 B.甲乙两级C.及格和不及格 D. 优良及格不及格四等31、“请勿大声喧哗”的“大声”指（ ）。A音质 B.音高 C.音强 D.音长32、“唱歌跑调”的“调”指（ ）。A音质 B.音高 C.音强 D.音长33、有人在门口说话，不用看你就知道是妈妈来了，你的判断依据主要是（ ）。A音质 B.音高 C.音强 D.音长34、在参与发音的器官中，口腔属于（ ）。A呼吸器官 B.发音器官 C.共鸣器官 D.咬字器官35、在参与发音的器官中，声带属于（ ）。A呼吸器官 B.发音器官 C.共鸣器官 D.咬字器官36、在参与发音的器官中，肺和气管属于（ ）。A呼吸

12、器官 B.发音器官 C.共鸣器官 D.咬字器官37、“归音”是指在音节发声过程中（ ）。A对字头的处理 B.对字腹的处理C.对声调的处理 D. 对字尾的处理38、“出字”是指在音节发声过程中（ ）。A对字头的处理 B.对字腹的处理C.对声调的处理 D. 对字尾的处理39、普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（ ）。40、普通话有四个声调，“阳平调”的调值是（ ）。A214 B.51 C.35 D.5541、能保证发音气流充沛的最佳方式是（ ）。A胸式呼吸 B. 腹式呼吸 C. 自然呼吸 D. 胸腹式联合式呼吸42、有人说话的声音尖锐刺耳，存在的发音问题是（ ）。A口腔开度不够 B.软腭无力塌下

13、C.习惯高音区发音 D. 不能控制音量43、有人说话鼻音重，像感冒声，存在的发音问题是（ ）。A口腔开度不够 B.软腭无力塌下C.习惯高音区发音 D. 不能控制音量44、有人说话声音容易嘶哑，存在的发音问题是（ ）。A口腔开度过大，易疲劳 B.呼吸方式不当，气息不足C. 口腔开度不够，软腭下塌 D. 呼吸方式不当，声带负担重45、对当众说话感到非常紧张、脸红出汗的人数应该是（ ）。A很多，占一多半 B.不多，最多占30%C. 除了我，没有人感到紧张 D. 所有人，无一例外46、我们称当众说话感到害怕而不自然的情况为（ ）。A怯场 B.自卑 C.恐惧 D.紧张47、就连有经验的演说家在进行重要演

14、说前也会（ ）。A怯场 B.自卑 C.恐惧 D.紧张48、需要当众说话时，如果感到恐惧无助、呼吸困难，就属于（ ）。A不紧张 B. 适度紧张 C. 紧张 D.过度紧张49、需要当众说话时，如果感到有压力、不轻松，就属于（ ）。A不紧张 B. 适度紧张 C. 紧张 D.过度紧张50、需要当众说话时，如果感到担心、这安、心跳加快，就属于（ ）。A不紧张 B. 适度紧张 C. 紧张 D.过度紧张51、下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是（ ）。A演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础 C. 演讲训练有利于提高个人的口才 D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功52、在当今社会，

15、有一类演讲可以通过媒体来传播，突破了传统演讲的时空局限性，这种演讲是（ ）。A广播电视演讲 B. 街头演讲 C. 法庭演讲 D.即兴演讲53、（ ）是人类最重要的交通工具，也是人类表达思想和情感的重要载体。A数字符号 B. 语言 C. 文字 D.文学54、下列选项，不属于态势语言的是（ ）。A眼神 B. 手势 C. 表情 D.口语55、从古罗马时代起就有一个手势：捏住拇指和食指，别外三个手指张开。这个手势表示的意思是（ ）。A我正在说的内容很重要 B.我很高兴C. 我非常生气 D. 请注意看这里56、1940年5月13日，在面对德军的疯狂轰炸时，丘吉尔为鼓舞英国人民群策群力，挽救国家和民族发表

16、了一篇成功的演讲，这篇演讲是（ ）。A在米兰的演说 B.一个遗臭万年的日子C. 热血、汗水的眼泪 D. 我有一个梦想57、恩格斯著名演讲在马克思墓前的讲话，属于什么类型的演讲（ ）。A说服性演讲 B. 游说性演讲 C. 凭吊性演讲 D.鼓动性演讲58、下列哪一项不符合演讲选题的要求（ ）。A主题要鲜明深刻 B.适合听众需求C. 切合演讲者自身实际 D. 只根据演讲者自己的好恶选择59、收集材料是准备演讲的重要一环，材料可分为直接材料和间接材料，下列哪一项不是直接材料（ ）。A演讲者通过亲身观察、体验、感受或调查而获取的感性材料 1、 B. 书籍报刊的知识 C. 演讲者的人生阅历 D. 演讲者的

17、思想经验60、1941年，李卜克内西在德国国会上反对军事拨款声明开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”这种开头方式属于（ ）。A讲述事实，交代背景 B.开门见山，表明主旨C. 引用警句，发人深省 D. 直抒胸臆，渲染气氛三、 简答题1为什么说春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金时期？答：因为当时，社会生产迅速发展，政治环境相对宽松，人们思想十分活跃，史书就记载了许多令后人感慨的典故，可以反映口才在当时受到高度推崇，如孔子周游列国、晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等。口才艺术能在这一时期得以高度发展，也赖于当时百家争鸣的民主风尚，民主给了口才发展的机遇。2、 新中国成立

18、后我国口才艺术进入发展低潮期的原因是什么？答：新中国成立后，受到极“左”思潮的影响，口才的作用和价值没有得到就有的重视，历次政治运动，如反右、文革，以及法律制度缺失，政治高压，使得人人钳口不言，唯恐祸从口出，口才艺术不具备发展的社会环境。3、 “提问”的主要功能是什么？答：提问有三种功能：一是通过发问来了解自己不熟悉的情况，二是将对方的思路引导到某个共同点上，三是打破冷场，避免僵局。4、 什么是批评的“三明治法”？答：就是像三明治一样，“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再批评、再表扬，将批评夹在中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接

19、受。5、 能不能说“道歉”勇于“对不起”？答：“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个字道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难达到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。6、 简述普通话的标准。答：普通话的标准有三个：语音，以北京语音为标准音；词汇，以北方话为基础方言；语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。7、 简介普通话声调调类和调值情况。普通话四个声调，分别是阴平、阳平、上声、去声。用五度标记法标示，分别是阴平55、阳平35

20、、上声214、去声51.8、 什么是“怯场”？简单的说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等。9、什么是演讲？演讲是演讲者在特定的时空情境中，针对特定问题或围绕特定主题，借助各种有效信息传达手段（有声语言、态势语言、演讲者主体形象等），面对听众发表见解、说明事理或抒发感情，从而影响和感召听众的一种信息交流活动。10、演讲的特征是什么？内容的现实性和综合性，主体的广泛性和互动性，方法的多样性和艺术性，旷日持久的务实性的鼓动性。11、简述演讲稿的结构。演讲稿的结构可以概括为“提出问题分析问题解决问题”，相对应的就是演讲稿的开头、主体、结

21、尾三部分。12、演讲常用的开头方式有哪些？开门见山，表明主旨；直抒胸臆，渲染气氛；讲述事实，交代背景；提出问题，启发思考；引用警句，发人深省。13、演讲常用的结尾方式有哪些？ 总结式结尾，引申式结尾、感召式结尾、抒情式结尾、警言式结尾、呼应式结尾。14、演讲中的口语表达要符合哪些要求？演讲中的口语表达要求声情并茂，演讲时的“讲”就要符合以下要求：一是自然清晰。“自然”是指嗓音自然。“清晰”是指口齿灵活、吐字准确。二是节奏鲜明。15、手势所表达的意义与手势活动的区域有何关系？手势活动的区域不同，所表达的意义是不一样的。手势活动的范围大致可分为上、中、下三个区域。肩部以上为上区。手势在这一区域活动

22、，多表达积极向上、激昂、宏大的内容的感情。肩腹之间为中区。手势在这一区域活动，多用于叙述事件，说明事理，表示冷静客观的情绪。腹部以下为下区。手势在这一区域活动，多表示无奈、鄙夷、厌恶的内容和感情。16、态势语在演讲中的主要作用是什么？态势语在演讲中主要有三个作用。一是展示风采；二是辅助口语；三是替代口语。17、演讲中使用辅助工具时应注意什么？演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处地配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。18、演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下

23、几种：一是启发互动；二是引导关注；三是请观众参与。19、如何深入地理解朗诵材料？掌握文章的基本内容。朗诵的基本要求，是能够清楚地表达朗诵材料的内容，所以必须对所朗诵的作品进行深入细致的分析的研究，理解及掌握作者的思想、感情，才能正确地表达作者的意思，把听众带到作者所描绘的境界中去。朗诵者对作者的时代背景、生平事迹、思想以及写作动机、意图等，都应该进行深入的理解、领会，对文章的内容愈了解，便愈能运用声音、表情语调和动作去感染听众。20、朗诵情感表现要把握哪些原则？理解诵村，读准字音；深入地理解朗诵材料；读准字音，用普通话语音朗读。领会文章内容所带给我们的具体感受。揣摩态度、感情色彩。四、 论述题

24、1、举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。要求运用所学知识进行全面分析，有理的据。2、你自己的口才水平如何？主要存在哪些问题？建议从普通话、发声练习、用声问题等方面分析，要符合本人实情。3、为什么提问时要多用开放式样问题、少用封闭式问题？封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味地用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并用有一定的深度和趣味，就要提些开放式的问题。开放式的问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感

25、兴趣，还想了解更多的内容。并加例子说明。4、分析一下我们不习惯给人道歉的原因。第一，感到伤自尊。“道歉”一词往往与“有错”联系在一起的，道歉就意味着犯了错误。中国人的文化传统认知中，承认有错等于丢了面子。中国人好面子，好面子造成了很多我不懂也不会道歉的风俗。传统心理还把道歉看做软弱和失败的表现，认为经人道歉伤害自尊，所以谁也不愿做道歉这种示弱丢面子的事。5、谈谈推广普通话的意义、在建设有中国特色的社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。第一， 有利于增强民族凝聚力。我国是一个多民族的、多语言、

26、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家的统一，增强中华民族凝聚力。第二， 有利于经济发展。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。第三， 有利于提高信息技术水平。信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高了中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行汉语拼音方案有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。第四， 符合素质教育要求。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，

27、是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义教育精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。6、有人说“说话声音是天生的，改不了”，你同意吗？为什么？人的声音由四要素组成：音高、音长、音强、音质。音质就是一个人的音色，是一个人区别于他人的声音特征，由声带的长短、厚薄、宽窄决定，是无法改变的。语音四要素中音高、音长、音强却是能够通过练习去改善的。声音作为语言表达的载体，并不是