粤教版三年级品德与社会上册.docx

1、粤教版三年级品德与社会上册 第一单元成长中的我和你画画我自己002你是好样的004我的小伙伴006第二单元我有一个温暖的家奶奶过生日 008夸爸爸 赞妈妈010我是一个小帮手 012第三单元学校生活真快乐请到我们学校来014老师，亲爱的老师016学习智慧树018第四单元可爱的家乡家乡在哪里020家乡风景美如画022我爱家乡的美食024他们是家乡的骄傲026课题第一课 画画我自己 集体备课二次备课【教学目标】了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。【重点

2、难点】重点：主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。难点：学会欣赏自己的优点，有自信心。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】活动一：认识自我的重要性播放动画小马过河。(1) 小马开始为什么不敢过河呢？(2) 小马为什么后来又敢过河呢？(3) 如果你是那匹小马，过河后你会怎样想？(4) 这个故事说明了什么道理？活动二：说说我自己1课前学生都准备好自画像，贴在黑板上。请同学们看看、猜猜他们是谁。2被猜中的同学上台来做自我介绍，说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点，有哪些优点和特长。其他的同学应认真倾听，听后要给予热烈的掌声，以示鼓励。活

3、动三：认识自我的方法1. 自己眼中的我游戏采蘑菇。2他人眼中的我用自己喜欢的方式了解一下，在老师、同学、爸爸妈妈眼中，“我”是什么样的。请交流父母、老师、同学对自己的评价。3自我感受说说听了同学、家长、老师对自己的评价，自己的感受。为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我” 不一样呢？活动四：画画我的新形象让学生结合自己新学期的新计划、新目标，将自己设想中的新形象展示给同学们，找出自己最不满意的方面，分析哪些是可以改变的，哪些是不可改变的。形式不拘一格，可以用图画的形式，也可以用文字或语言表达出来教学反思：课题第二课 你是好样的集体备课二次备课【教学目标】善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以

4、恰当的方式加以赞美。能学习他人的优点和长处，以此激励自己不断进步。验被老师、同学欣赏的快乐，相信自己，增强自信心。学生能够做到主动参与，相互合作，养成细心观察，真诚欣赏别人优点的习惯，激励自己不断进步。【重点难点】重点：善于发现同学的优点，学会欣赏他人，并能以恰当的方式加以赞美。能学习他人的优点和长处，以此激励自己不断进步。难点：能够做到主动参与，相互合作，养成细心观察，真诚欣赏别人优点的习惯，激励自己不断进步。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、展示“我是好样的”，引出课题请一些曾经获得成功的同学以图文结合的方法介绍“我是好样的”的事例。如：豆豆同学参加语文竞赛获一等奖，

5、请她说说学习语文的方法心得;琦琦同学展示钢琴三 级考试的及格证书，说说在练习弹钢琴的时候，遇到了困难是怎样想的，又是怎样做的。老师伸出大拇指说：“你是好样的!”二、创设情境，组织活动活动一：告诉“你是好样的”游戏方式：听音乐小鸟，小鸟传花。接到花的同学当众说出自己的优点。要求：自我认识积极，声音响亮，充满自信。自己觉得“自己是好样的”就可以到讲台上来给自己戴上一朵小红花。遇到自己找不到优点的或个别自信心不足、内向的学生，同学们对其进行“优点轰炸”，帮助其树立自信心。最后联系“文明班集体”的奖状，说明我们班个个都是守纪律、讲文明的好孩子 ，行!(伸出大拇指)活动二 寻找同学的长处1、小组活动：学

6、生围坐一起，互说长处。2、介绍你了解和发现同学长处的方法。3、谈谈此时的心情，满足学生对赞扬和认可的需要。师：小朋友们，我们每天都会发现同学的许多优点。把我们的发现记下来，投到“小星星”信箱里吧。一个星期后，咱们比比看，谁的发现多。学生制作的优点卡投放“小星星”信箱里。没有没收到优点卡的同学教师提示全班同学为他们找优点，用恰当的的方式夸奖他们。教师带动学生为其找长处，写在老师制作的优点卡上，让其感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。教学反思：课题第三课 我的小伙伴集体备课二次备课【教学目标】知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。学会选择恰当的行为和方式

7、与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。【重点难点】重点：会选择恰当的行为和方式与同学交往，做到友好相处，感受同学之间的友谊。难点：学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式给予帮助。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、歌曲欣赏，引出课题1、播放歌曲爱的奉献，使学生产生同情关爱的情感。2、 请同学联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，怎样帮的。引出课题二、创设情境，组织活动活动一 角色扮演；蜗牛搬家1、 将学生分成小组，学生自由选择扮演的角色。2、 采访扮演蜗牛的同学，了解他被

8、人拒绝帮助时和得到帮助时的不同心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到了快乐。 活动二 你了解你的小伙伴吗？1、 请小朋友们找到自己最要好的伙伴。2、 教师请一对小伙伴，把准备好的写有问题的纸条拿出来，轮流让两个小伙伴抽，并要回答纸条上的问题，如；你的好伙伴最喜欢什么颜色？你的好伙伴最喜欢什么活动？等等，看看两个好伙伴之间是不是真正了解，以此激发学生了解好伙伴的兴趣。3、 请学生课后进一步去了解自己的小伙伴，并鼓励他们自己设计问题。 活动三；好伙伴形象设计1、 分组说说；自己心目中的好伙伴是什么样的。2、 教师将各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都来做同学的好伙伴

9、。 活动四；当别人超过我时1、 请同学说出别人在哪些方面超过自己，并说说此时的心情，引导学生悦纳别人。2、 分组讨论交流：同学比我强时，我该怎么办？3、 学生动手写出自己家的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。四、归纳小结教学反思：课题第四课 奶奶过生日集体备课二次备课【教学目标】知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。【重点难点】重点：知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。难点：懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗

10、水，我们应该孝敬老人。能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入奶奶的70岁生日快到了，想要通知亲戚们来庆祝生日，丹丹主动担起了任务，但是该如何通知他们呢，我们一起来帮助他吧！引出课题。二、创设情境，组织活动活动一：夸夸自己的爷爷奶奶(外公外婆)让学生展示自己与爷爷、奶奶(外公、外婆)的生活照，可以说一说爷爷、奶奶(外公、外婆)在学习上或生活上对自己的关爱，也可以介绍爷爷、奶奶(外公、外婆)的生活。活动二：感受真爱(1)爷爷奶奶、外公外婆已经老了，可我相信他们依然能为自己的家庭、为别人做许多事情。同学们，平时在生活中，爷爷奶

11、奶(外公外婆)也一定给了你们很多关心和照顾吧?现在先请同桌交流一下，看看你能从哪些生活小事当中感受到他们的爱。(同桌自由交流，后全班交流。)活动三 连线游戏：请将下面的称谓与父母的关系连接起来伯伯 爸爸的弟弟阿姨 妈妈的兄弟叔叔 爸爸的哥哥舅舅 妈妈的姐妹姑姑 爸爸的姐妹堂兄弟或姐妹 爸爸兄弟的小孩表兄弟或姐妹 妈妈兄弟或姐妹的小孩活动四 角色扮演：我给奶奶过生日1、根据教材展示的画面自编课本剧，同学们可按“通知亲戚购置礼物生日晚会”的顺序进行。2、齐唱生日歌，风向奶奶生日的快乐。四、活动小结 教学反思：课题第五课 夸爸爸 赞妈妈集体备课二次备课【教学目标】知道自己的成长离不开家庭，感受父母的

12、养育之恩，体会家庭成员间的亲情。学会以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心。掌握简单的访谈方法，小调查方法及小制作方法。【重点难点】重点：感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。难点：学会以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心。掌握简单的访谈方法，小调查方法及小制作方法。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、激发情感，导入新课。出示鹿跳峡的课件，师在音乐中讲述老鹿伟大的母爱的故事同学们，我看到很多同学都被里面的故事深深地打动了，有个别同学眼里还泛着泪光。是啊，父母亲的爱是最无私的，是人世间最伟大的，今天让我们一起来感受他们的爱！二、创设情境，组织活动活动一：感受亲恩师：

13、其实天底下间的每一个父母都是伟大的，他们都是极其疼爱自己的子女，只要我们细心地体会。出示图片。（“课文”中的图片）P24页1、说一说：你从图上观察到什么？生汇报。2、下面请大家讲讲爸爸妈妈养育我们的故事，有哪些是难忘的事，有哪些开心的事，让大家一起分享。3、展示父亲责备孩子的画面，引导教育孩子们：生活中父母的爱有不同的方式，关心是爱，呵护也是爱，责备也是爱。4、父母除了照顾我们之外还要做哪些工作呢?你了解父母的工作情况吗?(学生交流父母工作的情况。)活动二：夸爸爸，赞妈妈爸爸妈妈为我们健康成长付出了大量心血，除此之外，还要辛勤工作为社会作贡献。爸爸妈妈真是太辛苦了。现在请你用各种形式夸夸爸爸妈

14、妈。(可以用几句话来夸奖，也可以是朗诵、唱歌、跳舞等形式。)活动三：小小卡片传真情家长会就要到了，我们准备一件礼物，做好后暂时保密，待家长会的时候放在自己的桌面上，给爸爸妈妈一个惊喜!三、总结全课，提出希望。在我们生活中，父母亲是我们最应感激的人，从现在做起，从今天做起，用我们的行动来报答他们的养育之恩吧！教学反思：课题第六课 我是一个小帮手集体备课二次备课【教学目标】1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛,懂得作子女的应该关心父母,学会基本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦。2、知道自己是家庭的一员,应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小

15、帮手。3.具有基本的自护自救能力。【重点难点】重点：学会基本的生活本领和简单的生活技巧,自己的事情自己做,不给父母添麻烦。难点：主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。具有基本的自护自救能力。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、复习旧知，引出新课师：同学们，上节课通过学习咱们知道了丹丹是一个主动关心父母，乐于做家务的好孩子，也从丹丹身上学会了怎样当妈妈的好帮手，可是今天丹丹却遇到了一个难题，想让咱们来当一当她的帮手。（出示课题：6、我是一个小帮手）二、创设情境，组织活动活动一：把父母做的事和自己做的事比较(1)把上一节课进行的关于爸爸妈妈每天为自己做的事情的调查和自己

16、每为爸爸妈妈做事情的调查记录作比较。让父母做的事情和自己做的事情两者间做个对比，了解到在爸爸妈妈每天下班后还为子女做许多事情，子女一直享受父母的照顾，但子女为父母做的却很少，甚至一些原本应该自己做的事情都要父母效劳，多么惭愧呀!(2)学生自由发言，说说自己的感受。“爸爸妈妈下班以后还为我们做那么多事情，多么的辛苦呀!你以后打算怎么做?”教师启发学生，引导学生以实际行动报答父母的养育之情。活动二：说一说，辨一辨，我会干(1)你能帮助家里做点什么?(挖掘会做力所能及的家务的事例，请其说说劳动的方法和感受。)(2)我们都是家庭的小主人，都应该做一些力所能及的事情。还有谁会学着帮父母分担一些工作呢?(

17、比如购物、做饭)(3)考考你：下面劳动都需要哪些工具、工序、劳动方法怎样?洗菜、洗碗、叠被子、晾衣服活动三 自己的事情自己做1、说说生活中哪些是自己的事情，这些事情中你会做什么？2、开展“露一手”比赛，把自己认为做得最好的一件事情表演出来，比一比谁的本领强。活动四 紧急情况，我有办法1、小组讨论交流：当你遇到这种情况怎么办?（发生火灾、地震；路遇坏人；看到有人触电；同学掉进水里；家里进来小偷，大人都不在）2、谨记重要电话 （如：父母电话、报警电话110、火警电话119、急救中心120、交通事故122。）三、活动小结教学反思：课题第七课 请到我们学校来集体备课二次备课【教学目标】1、能利用简单的

18、图例画出学校及周边区域的平面图和路线图。 2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。 3、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。 4、了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距、珍惜现在的学习生活环境。【重点难点】重点：知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，对学校有亲切感。难点：了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距、珍惜现在的学习生活环境。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣引入同学们，你们喜欢我们的校园吗？对于我们美丽的学校，你们了解了多少呢？今天山区的云山小学想要来参观我们学校，校长就交

19、给同学们一个很重要的任务了，为每个来宾介绍我们学校。今天就让同学们当小主人，请大家来到我们美丽的校园来二、创设情境，组织活动活动一 “我对学校了解多”1、玩“听话判对错”游戏，逐步了解学校。（游戏题目从地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和学的情况、开展过的大型活动等检查学生的前置性作业。）2、了解过去的学校。（1）由学生根据课前收集到的材料向大家介绍当年学校简陋的学习条件，教师进行相关补充。（2）通过情境渲染，引导学生谈感受，激发爱校情感。活动二 展示“心中最美的校园”(1)学生小组交流课前拍下的照片和自己画的图画。(2)学生上台把自己的作品展示出来，并谈谈自己创作时的体会。活动四：我是

20、最佳小导游创设情境：开放日到了，小朋友能做小导游带云山小学的同学们参观校园吗?(1)小组内自由练习当小导游，把学校介绍给爸爸妈妈。(2)评选“最佳小导游”。活动五 学困或经济困难的小伙伴手拉手 调查了解班级同学的经济状况，学习情况，学会从多方面关心帮助需要帮助的小伙伴，将爱心献给需要帮助的人。时刻记着奉献爱心。三、活动小结教学反思：课题第八课 老师，亲爱的老师集体备课二次备课【教学目标】1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。【重点难

21、点】重点：培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。难点：知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、即兴谈话，引入主题。师：大家整齐的问候声让我感到十分高兴！老师先自我介绍一下，老师姓X，你们可以叫我X老师。大家已经认识我了，有哪位同学愿意向老师说说自己还认识哪些老师呢？（学生汇报）二、创设情境，组织活动活动一 了解孔子、陶行知。（1）学生初步了解孔子的相关资料。同学们认识的老师可真不少。今天，老师还要向大家介绍两位老师，他们分别是孔子和陶行知。（出示孔子与陶行知的图片）孔子和陶行知都是我

22、国伟大的教育家。老师为同学们读读关于孔子的一些资料。（2）说一说关于孔子的名言。“学而不厌，诲人不倦”是孔子一生的座右铭。哪位同学知道孔子还曾说过哪些名言呢？老师也收集了有关孔子的名言，你喜欢哪条，请读出来。（3）、通过故事，了解陶行知。活动二：了解老师一天的工作1、引导学生说出老师一天的主要工作。老师，多么响亮的名字呀，你们觉得在我们的成长过程中，少了老师可以吗？为什么？（引导启发学生知道教师对人类社会的伟大贡献。）是的，社会的发展离不开老师的贡献，而我们的成长更离不开老师的辛勤培育！课前老师让你们调查一位老师一天的工作情况，你们完成了吗？请同学们打开课本40页，咱们四人一小组来交流交流。2

23、、让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。（1）了解老师的工作状况。老师也列了一个表格，请看表格。细心的孩子可能还会观察到，当同学生病时，老师到病床前的辅导；当下课时，老师和同学们在操场上玩游戏。（2）感受老师工作的辛苦。老师一天有这么多的工作，谁能举例说说，通过你的观察，你觉得老师一天中的哪项工作让你感受到老师很辛苦？（3）体会老师辛苦工作的目的同学们，你们可曾想过，老师每天这么辛苦地工作为的是什么？三、小结：老师每天那么辛苦地工作，却无怨无悔，为的是让我们掌握更多的知识，懂得更多做人的道理，将来去创造你们自己美好的人生。你感受到什么？教学反思：课题第九课 学习智慧树集体备课二次备

24、课【教学目标】知道著名科学家小时候勤学好问，细心观察的故事；掌握常见的学习小窍门；懂得好的学习方法可以提高学习效率；积累关于学习方法态度的名言警句。【重点难点】重点：勤学好问，细心观察，做个学习有心人。难点：选择适合自己的科学的学习方法。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课学习是我们每个同学在学校生活中的主要内容。为什么有的同学学习成绩好，而有的同学学习成绩不理想呢？这里边除了学习态度外，学习方法不当，往往影响学生的学习成绩。随着学习任务的不断加重，掌握科学的学习方法就显得更为重要，这样才能做到事半功倍。引出课题。二、创设情境，展示探究活动一 学做拼音卡片1、教师出

25、示写有“bqpd“的字母卡片，请同学们观察，自己作一张和老师一样的卡片。2、学生做完后，看是否与老师做的一模一样。3、老师表扬做得对的同学，请他们说说自己为什么会做对，都有那些窍门。4、做对的同学讲完后，教师总结同学们用的各种方法，再出示卡片“tfnu”，请同学们再做一遍。活动二 故事会(科学家的故事)1、请学生把自己搜集来的科学家的故事讲给大家听。引导学生讨论：他们为什么能成为著名的科学家?2、爱迪生为什么成为发明大王？3、提问：牛顿为什么能发明太阳钟？4、师总结：爱迪生，瓦特和牛顿都是善于观察，勤于思考，爱问为什么，并且勤于动手，百折不挠。所以同学们要想成就一番事业，一定要养成爱观察，爱思

26、考的好习惯。活动三 我是学习的有心人1、分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人的，从生活中学会哪些知识，并写写自己使用过的最有效方法。2、每小组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心理体会。活动四：齐种智慧树1、老师摆出智慧树，请学生把搜索来的学习好方法和名言写在智慧树上，让智慧树上结满可爱的智慧果。2、学生把剩余的智慧果送给自己的好朋友，大家围着智慧树齐唱歌。三、看幻灯:有关学习方法的名言1、三人行必有我师焉2、谦虚使人进步，骄傲使人落后。3、学如逆水行舟，不进则退。老师领读，学生齐读并背诵。四、课堂小结：先让学生谈谈自己的收获，老师再总结。教学反思：课题第十课 家

27、乡在哪里集体备课二次备课【教学目标】能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。【重点难点】重点：了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。难点：能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、看地图，说家乡导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地，引出课题。二、创设情境，组织活动活动一 找家乡 说家乡1、 识看地图展示给学

28、生一张中国地图，提问：你从地图上知道了什么？（祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。）2.小组合作，了解方位学生分学习小组学习要求如下：认知方向图标，正确感知各个方位。查看地图，尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市？我再补充讲解：中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。3、寻找家乡导言：我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？请学生找找河南省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。活动二 “我找到家乡了” 1、出示家乡（省市）地图。 2、学习图例。 （1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？

29、我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？ （2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。 3、以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。 4、上台交流，说说我是怎样找到家乡的。活动三 小调查：家乡变化知多少请同学们分组说说近年来家乡的变化，可以从衣食住行等与人们日常生活紧密相连的方面去讨论交流。三、活动小结。教学反思：课题第十一课 家乡风景美如画集体备课二次备课【教学目标】 了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观；感受不同地区的气候特点，知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响；能够用自己的形式赞美家乡。【重点难点】重点：了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。难点：知道不同的地方有不同的气候特征及其对人们生产和生活的影响；能够用自己的形式赞美家乡。【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、歌曲导入1、欣赏歌曲谁不说咱家乡好，引导“歌曲中的家乡美吗？什么是家乡？我们的家乡是哪里？2、导入新