自考《比较教育》模拟试题及答案卷二.docx

1、自考比较教育模拟试题及答案卷二2020年自考比较教育模拟试题及答案（卷二）一、单项选择题1、D 2、B 3、D 4、C 5、A 6、C 7、B 8、B 9、A 10、C二、多项选择题11、AB 12、ABD 13、ABCDE 14、ABCD 15、ABCDE 16、ADE17、ABCE 18、ABCD 19、ABC 20、ABCD三、名词解释21、美国学位制度中的一个层次，由社区学院或初级学院授予，学制为两年，毕业后部分学生转入四年制院校三年级继续深造，一部分就业。22、法国短期职业教育机构，招收相当于初中毕业程度的16-20岁失学青年，学徒期为1-3年，每月至少到企业一个星期跟随师傅劳动和学

2、习。成绩合格可获得“职业技能证书”。23、文化联邦主义是联邦德国在文化教育领域实行的管理体制。各州对文化政策和文化管理的所有问题，从广播、图书馆和影剧院到中小学和高等学校，原则上都拥有立法和管理的职权。联邦政府只享有校外职业训练领域的立法权，负责高等学校一般原则的制定以及与各州一起确定高等学校发展计划和经费事宜。24、独立学校是英国的一种私立学校，不接受教育和科学部以及地方教育当局的补助，但必须在教育在科学部登记注册、备案并接受检查，它不属于公共教育制度，自成系统，包括幼儿园、预备学校和公学等。25、“比较四步法”是比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。贝雷迪认为，比较教育研究包括区域研究

3、和比较研究两大类型，区域研究包括“描述”和“解释”两个阶段；比较研究则包含“并置”和“比较”两个阶段。这四个阶段结合在一起，就构成了著名的“比较四步法。”四、简答题26、（1）依赖理论最初在20世纪60年代产生于世界经济的研究领域中，自20世纪70年代开始，西方一些比较教育学家，如美国的卡诺伊、阿尔特巴赫和凯利等，将这种理论应用于比较教育研究。（2）依赖理论把世界划分为由西方发达国家构成的“中心”和主要由第三世界国家组成的“边缘”两大部分，并试图运用这种“中心-边缘”的总体关系模型来解释发达国家与不发达国家之间的不平等关系。（3）处于中心地位的国家总是图谋从对边缘国家的控制中获取利益，而处于边

4、缘地位的国家由于在很方面受制于而不得不依赖中心国家。（4）发展中国家从发达国家移植的西式学校教育制度，实际上一方面损害了本国传统文化的传承和国民民族意识的培养，另一方面却在国民中培养出亲中心国而疏离于本国文化的精英分子。（5）发展中国家在移植发达国家的教育制度、理论、内容和方法时，必须立足于本土社会，并且要致力于这些西方的制度、理论、内容和方法等的本土化。27、（1）延长普及义务教育的年限。提前实施义务教育，即把学前教育的后期与义务教育的前期有机地衔接起来；向后延伸，就是逐渐延长义务教育的年限，把义务教育的后期教育或义务教育后的教育同职业技术教育紧密结合起来。（2）为处于不利境况下的人们（如女

5、童、贫困儿童等）提供受教育的机会。（3）认识到普及教育与解决人类目前面临的各种问题存在内在的联系，认识到普及教育是实现可持续发展的一个重要条件。28、（1）美国国家教育目标由1989年教育高峰会议首次提出，1991年布什总统签发了美国2000：教育战略予以确认。（2）其基本内容是：到2000年，所有美国儿童都能做好学习的准备，入学时乐于学习；高中生毕业率至少达到90%；所有中小学生的核心学科都能合格；美国学生在自然科学和数学方面的成绩要在世界上名列前茅；每个成年人都要能读会写，并掌握在社会竞争中和履行公民权利与责任时所必需的知识、技能；每所美国学校都没有毒品和暴力，提供一个秩序井然的有纪律和学

6、习环境。五、论述题29、（1）重视个性的原则。（2）向终身教育体系过渡。（3）国际化原则。（4）信息化原则。（5）多样化原则。30、（1）20世纪80年代以来，英国社会各界对包括高等教育在内的整个教育领域中的各种问题进行了深入反省和广泛讨论的时期，各种专门的研究机构和组织对高等教育开展了全面系统的调查研究，相继提出了一系列改革的设想和建议。（2）从这些文件中，我们可以看出英国高等教育改革的主题趋势是：改革高等教育的管理体制，成立高等教育基金会，统筹管理国家的高等教育经费，把多科技术学院和其他学院升格为大学而取消双重制，从而加强中央政府的统一领导。改革高等教育经费分配办法，把质量与拨款密切结合起

7、来，加强考核，公布成绩，按质拨款，强化学校之间的竞争机制。建立高校与社会的联系，通过与工商企业和政府研究机构签订合同、提供科技咨询、进行联合办学而强化高等教育为经济服务的功能，鼓励多种渠道的资金来源。通过放宽入学条件，鼓励更多的成年人接受高等教育，以及发展高等继续教育等措施，而扩大高等教育的入学途径，增加高等学校学生的人数。（3）对我国教育改革的启示。一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.比较教育产生于( )A.古希腊时代B.古罗马时代C.文艺复兴时期D.19世纪初2

8、.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的( )A.国家发展和世界体系B.作为文化帝国主义的教育C.比较教育与世界体系分析D.教育与殖民主义3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( )A.比较四步法B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法D.民族性研究法4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是( )A.柏林大学B.哈佛大学C.约翰霍普金斯大学D.牛津大学5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是 ( )A.国家处于危机之中：教育改革势在必行B.206l计划：为了全体美国人的科学C.改革中的美国教育D.国家

9、为21世纪的教师做准备6.英国根据1992年教育(学校)法成立的负责中小学督导工作的机构是( )A.中央教育咨询委员会B.学校考试和评价委员会C.教育标准处D.高等教育基金委员会7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立( )A.最近发展区B.教育实验区C.教育特区D.教育优先区8.在德国，州的最高教育行政机关是( )A.教育与科学部B.文化教育部C.教育与技能部D.教育与就业部9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告 ( )A.关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策B.教育改革计划书C.关于当前教育改革的具体措施D.教育基本

10、法10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了 ( )A.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针B.统一劳动学校基本原则C.普通学校和职业学校改革的基本方针D.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11.新韦伯主义的主要代表人物有( )A.马克斯韦伯B.柯林斯C.阿切尔D.鲍尔斯E.金12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括 ( )A.总体研究B.区域研究

11、C.发展研究D.问题研究E.横向研究13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分( )A.工具性B.体育运动C.信息技术D.启蒙性E.综合实践活动14.德国高等教育传统的核心是( )A.学术自由B.选课制C.学院制D.导师制E.教学与科研相结合15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是( )A.7岁考试B.1l岁考试C.14岁考试D.16岁考试E.18岁考试16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括( )A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论C.关于教育依赖

12、理论的争论D.关于比较教育诞生年代的争论E.关于比较教育历史分期的争论17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了法国学校体制现代化建设，决定设( )A.“辅导”课B.“加深”课C.观察阶段D.定向阶段E.方向指导阶段18.日本小学道德教育的内容包括( )A.了解自己本身B.理解他人C.了解社会D.了解自然，具有高尚的情操E.了解自己与团体、社会的关系19.美国联邦教育部的主要职能包括( )A.管理和分配联邦给州的补助B.进行教育调查研究C.与州合作实施联邦职业教育计划D.任命州教育厅长E.就有关事宜提供指导和建议20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )A.托儿所B.幼儿园C.幼

13、儿学校D.保育所E.托儿所-幼儿园三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.研究型大学22.专科高中23.观察阶段24.高等专门学校25.国际教育四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)简述康德尔的比较教育思想。27.(本题8分)教育国际化发展趋势的成因是什么?28.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题20分)试分析贝雷迪的“比较四步法”。30.(本题10分)试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代

14、码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.比较教育诞生的标志是（ ）A.柏拉图的国家篇B.马可波罗的马可波罗游记C.康德尔的比较教育D.朱利安的关于比较教育的工作纲要和初步意见2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（ ）A.教育中的比较法B.比较教育科学的探索C.教育与比较方法D.比较四步法3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（ ）A.贝雷迪B.库森C.朱利安D.萨德勒4.在英国，完全独立的私立大学是（ ）A.伦敦大学B.开放大学C.白金汉大学D.诺丁汉大学5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（ ）A.是法国整个教育体系的总称B.

15、是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校6.日本的教育行政属于（ ）A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（ ）A.9年B.10年C.11年D.12年8.在教育国际化进程中，发达国家（ ）A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位9.美国州教育行政当局的办事机构是（ ）A. 州教育厅B.州教育委员会C.州教育厅长D.州教

16、育厅长办公室10.根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（ ）A.普通教育B.特殊教育C.职业教育D.继续教育二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11.德国高等教育传统的核心是（ ）A.学术自由B.教学与科研相结合C.社会服务D.校长负责制E.学系制12.在日本，实施高等职业教育的机构是（ ）A.高等专门学校B.专门学校C.各种学校D.短期大学E.社区学院l3.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（ ）A.普通学校B.特科学校C.文科

17、中学D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构14.教育国际化对比较教育的主要影响是（ ）A.研究对象的增加和研究领域的扩大B.研究目的的拓展C.研究呈现出国际化现象D.比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展E.比较教育项目都得到国际资助15.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（ ）A.实地考察资料B.问卷材料C.教学大纲D.国家重要教育法令E.统计年鉴16.1968年法国国民议会通过的高等教育改革指导法案规定，彻底改革大学组织的原则包括（ ）A.学科相通B.学研结合C.师生平等D.民主参与E.自治自主17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（ ）A.比较研究B.国际教育C.发展教育D.区域教育E.外国教育18.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（ ）A.黎成魁B.阿尔特巴赫C.凯利D.卡诺伊E.亚当斯19.美国中学开设的选修课程一般包括（ ）A.学术性选修课B.职业性选修课C.中间性选修课D.普通性选修课E.技术性选修课20.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划，主要包括（ ）A.青年机会计划B.统一职业准备计划C.职前教育证书D.职业技术教育试点E.普通国家职业资格证书