版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第2讲体温调节水和无机盐调节血糖调节学案苏教版.docx

1、版高考生物一轮复习第8单元生物个体的稳态第2讲体温调节水和无机盐调节血糖调节学案苏教版第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节考纲要求全国卷五年考情1.体温调节、水盐调节和血糖调节()2017卷T4，2017卷T5、T30，2017卷T31，2016卷T3、T302014卷T31，2013卷T30，2013卷T302.实验：模拟尿糖的检测无考题考点一| 体温调节、水和无机盐调节(对应学生用书第158页)识记基础梳理1体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。(3)与体温调

2、节有关的结构温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。调节中枢：位于下丘脑。感觉中枢：位于大脑皮层。2水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。(3)水盐平衡调节相关结构与激素水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。参与的激素：主要为抗利尿激素。产生部位：下丘脑。释放部位：垂体后叶。作用部分：肾小管和集合管。功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。教材边角知识根据教材必修3P11积极思维“体温相对恒定的调节机制”的

3、事实分析，人体体温能否总是维持在37 左右。体温变化过大会有什么影响？【提示】由于机体的调节能力是有一定限度的，因此当外界环境变化剧烈时，或自身因素影响人体体温可能偏离37 。当体温过低时，酶的活性降低，代谢速率变慢，生命活动受到影响；当体温过高时，酶的活性也会降低，甚至丧失，生命活动出现异常。1判断正误(1)体温受到神经和体液的双重调节。()(2)炎热环境中散热过程大于产热过程，寒冷环境中产热过程大于散热过程。()【提示】人体保持体温稳定的原因是产热和散热保持相对平衡，即炎热环境和寒冷环境下产热均等于散热。(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器。()(4)人体内水来自饮食和物质代

4、谢过程中产生的水，其中后者是主要来源。()【提示】人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中前者是主要来源。(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。()(6)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的。()(7)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中。()【提示】体温调节过程中，感受器位于皮肤、黏膜和内脏，其调节中枢位于下丘脑；水盐调节过程中，感受器和调节中枢位于下丘脑。2据图思考(1)在体温调节过程中，a、b、c表示的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。(2)在寒冷环境中，皮肤会发生的变化有汗腺分泌减弱、毛细血

5、管收缩、立毛肌收缩等(至少写出两个方面)。理解深化探究1体温平衡的调节过程由图分析知，通过神经体液的调节，体温可以保持相对稳定。2水盐平衡调节由图分析可以得出：有关水盐平衡调节的6点归纳(1)水盐平衡的调节中枢在下丘脑，产生渴觉的中枢是大脑皮层。(2)水盐调节的方式为神经体液调节，主要通过肾脏来完成。(3)在身体多处(如口咽部)有感受局部失水的感受器，它可以引起饮水行为。(4)在水盐平衡调节中，下丘脑既是细胞外液渗透压的感受器，也是效应器(分泌激素)。(5)引起水盐平衡调节的不是体内水的绝对含量的变化，而是细胞外液渗透压的变化。(6)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经分

6、泌细胞合成和分泌，由垂体后叶释放。机体能引起抗利尿激素分泌的有效刺激主要是细胞外液渗透压的升高。运用考向对练考向1体温平衡调节分析1(2018大连期中考试)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是()A兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C通过神经减少汗腺分泌D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少D入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩不自主的战栗，增加产热，皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，同时下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺

7、激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。2(2018眉山调研)如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是() 【导学号：41780127】A人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能B时间t1t2，散热量增加产热量也增加C时间t2t3，散热量减少是体温调节的结果D时间t3以后，产热量小于散热量D细胞中有机物的氧化分解释放出大量的能量，其中一部分以热能形式散失，以维持体温恒定，A正确；人体体温恒定，正常情况下产热量等于散热量，时间t3后产热量也是等于散热量，D错误。技法总结 解答体温调节相关试题的基本程序 1首先，要搞清楚是炎热环境还是寒冷环境，注意区分两种环境条

8、件有什么不同。2其次，应该搞清楚感觉中枢和调节中枢的不同。3再次，还应知道体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。4最后，还应了解人体主要的产热器官和散热部位。如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的部分体温调节模型，下列有关叙述不正确的是()A“体温调节中枢”主要位于下丘脑B图中过程属于神经体液调节C“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率D体温调节中枢主要在下丘脑，通过神经体液调节方式调节机体体温，A、B正确；甲状腺激素可促进细胞代谢，即提高细胞呼吸速率，增加产热，C正确；当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由

9、于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，所以进入寒冷环境初期人体的产热速率小于散热速率，若人体的产热速率明显大于散热速率，该个体的体温会上升甚至发热，D错误。考向2水盐平衡调节分析3(2018广西南宁期中考试)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()A血浆渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱B当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故B正确，A、C、D错误。4下图中曲线表示某健康成年人分别饮1L清水及饮1

10、L生理盐水后的尿生成速率。下列叙述错误的是()A饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值B饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低C在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D3 h后两条曲线将不再交叉或重叠D抗利尿激素调节人体的水平衡，抗利尿激素降低，尿量增加。据图可知，A、C两项正确；因为饮清水后0.5 h尿量大量增加，所以抗利尿激素浓度降低，B项正确；3 h后，尿生成速率趋于稳定，两条曲线将可能重叠。5下图表示水盐调节的部分过程，下列相关叙述中错误的是()A图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C图中所示过程既有神经调节也有体液

11、调节D渴觉在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中D由于甲引起的变化是渗透压升高，所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物，A正确。渗透压感受器在下丘脑中，所以乙是下丘脑；渴觉在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，所以丁是肾小管和集合管，B正确。图中所示过程既有神经调节也有体液调节，C正确。渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢在下丘脑中，D错误。规律总结 水平衡调节3种生理指标的曲线分析 细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重新吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图：尿崩症是指由于各种

12、原因使抗利尿激素(一种大分子多肽)的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是()A该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的重吸收增强B尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大C若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量低于正常值D若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗A抗利尿激素由下丘脑分泌、由垂体释放，能促进肾小管和集合管对水的重吸收；尿崩症患者常表现为多尿和多饮的症状，是由于其细胞外液渗透压升高引起的；若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则由于多尿使细胞外液渗透压进一步上升，这样下丘脑

13、会分泌更多的抗利尿激素，血浆中抗利尿激素的含量会偏高；抗利尿激素的成分是多肽，口服时会被消化道内的消化酶(肽酶)分解。考点二| 血糖平衡调节(对应学生用书第160页)识记基础梳理1血糖的概念和含量(1)概念：血浆中葡萄糖称为血糖。(2)含量：正常人空腹时的血糖浓度为3.96.1 mmol/L，在口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度低于7.8 mmol/L。2血糖平衡的调节(1)降低血糖浓度的激素是胰岛素，产生该激素的是胰岛B细胞。(2)升高血糖浓度的激素是胰高血糖素，产生该激素的是胰岛A细胞。(3)上述两种激素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。3血糖平衡失调(1)低血糖：血糖浓度偏低。(2)尿

14、糖异常：尿液中含糖量超过正常值。(3)糖尿病患者有“三多一少”症状，即多食、多饮、多尿和体重减少。其中型糖尿病患者已被证实的诱因之一是胰岛素受体基因缺陷。教材边角知识据教材必修3P16最后一段内容总结血糖的来源和去路。【提示】1判断正误(1)某同学在课间操时感到饥饿难耐，持续一段时间后(未进食)，饥饿感并不那么强烈了，原因是体内的肝糖原分解为葡萄糖，以维持血糖含量相对稳定。()(2)饥饿时人体血糖仍维持正常水平与激素作用无关。()【提示】饥饿时人体血糖仍维持正常水平是神经调节和体液调节共同作用的结果，参与的激素有胰高血糖素和肾上腺素，两者的分泌受神经调节的调控。(3)胰岛素能促进三个血糖去路，

15、同时能抑制三个血糖来源。()【提示】胰岛素能促进血糖的三个去路，只抑制肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化两个来源。(4)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。()(5)在生物体内，肝细胞中的糖原与葡萄糖的转化只能单向进行。()【提示】在生物体内的肝细胞中葡萄糖可以合成糖原，糖原也可以分解成血糖。(6)胰岛素和胰高血糖素在细胞中加工和运输过程中需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体参与。()【提示】核糖体参与胰岛素和胰高血糖素的合成，内质网、高尔基体参与加工和运输，线粒体供能。(7)胰岛素和胰高血糖素具有拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素具有协同关系。()2据图思考(1)图中激素

16、分别是胰高血糖素和胰岛素，判断依据是胰高血糖素的靶细胞主要是肝细胞，而胰岛素的靶细胞为几乎所有细胞。(2)饭后5小时，激素的分泌量分别是升高、减少。(3)如果人体组织细胞缺乏激素的受体，则可能出现的结果是胰岛素无法与组织细胞结合而发挥作用，使血糖浓度升高。理解深化探究1血糖平衡调节过程(1)图解(2)调节方式：血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过体液调节发挥作用。(3)与血糖平衡调节有关的器官及其作用下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢。胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化等。骨骼肌

17、：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。2糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素浓度降低并不明显。(3)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)(4)危害：往往引起多种并发症。(5)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。运用考向对练考向1血糖平衡调节过程1细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(细胞)分泌胰岛素的过程如下图，对其理解错误的是()A细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中BCa2内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C细

18、胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制CA对：葡萄糖经细胞呼吸释放出的化学能贮存在ATP中。B对：据题图可知，胰岛素通过胞吐方式从细胞中释放出来的过程需要Ca2的参与，Ca2对此过程具有促进作用，故Ca2内流可促使细胞释放胰岛素。C错：据图可知，胰岛素的释放是以葡萄糖进入细胞为基础的，故细胞外葡萄糖浓度的升高会促进胰岛素的释放。D对：胰岛素的作用是降低血糖浓度，而当血糖浓度降低到一定程度时，又会使胰岛素释放减慢。该过程是对血糖浓度的反馈调节。2回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_和_。(2)空

19、腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的_和_这两种细胞器中进行加工的。解析该题主要考查血糖平衡的调节与分泌蛋白的合成和加工过程。(1)空腹时，体内血糖的来源都是肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。(2)胰岛素是唯一的降血糖激素，其功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。在空腹抽血后，正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者，一次定量饮入高浓度葡萄糖水，血糖浓度都上

20、升，血糖的浓度上升导致胰岛素分泌增加，进而引起血糖浓度降低，但是，由于胰岛B细胞分泌功能不足者分泌的胰岛素比正常人少，所以，其血糖浓度下降速率就比正常人慢。(3)胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，属于分泌蛋白，其合成场所为核糖体，合成后依次进入内质网和高尔基体，在这两个细胞器中进行加工，变成具有降低血糖功能的成熟的胰岛素，进而被分泌到细胞外。答案(1)肝糖原的分解非糖物质转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也可以)(3)内质网高尔基体3(2017天津高考)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：(

21、1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_功能。(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_。(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。解析(1)分析题图可知，胰岛素受体(InR)被激活后，可促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，使得突触后神经元的

22、形态和功能得以改善。突触后膜是下一神经元的细胞膜，该过程体现了细胞膜的信息交流功能。(2)由题图可知，胰岛素作用于其受体(InR)后，可抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。(3)胰岛功能正常，即能正常分泌胰岛素，但体内胰岛素对其受体(InR)的激活能力下降，分析题图，可见这会导致InR对葡萄糖转运蛋白(GLUT)转运葡萄糖的直接促进作用减弱，且InR对炎症因子的抑制作用降低，从而增强了炎症因子对GLUT的抑制能力，最终使神经元摄取葡萄糖的速率下降，葡萄糖浓度升高，进一步导致血液中胰岛素含量比正常人高。答案(1)神经递质信息交流(2)抑制神经元凋亡，并

23、抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(3)加强下降偏高(2018潍坊模拟)如图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡调节的示意图。下列相关叙述正确的是()A餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物乙的分泌C22.5 h分泌物乙增多，它能促进肝细胞和肌细胞内糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖D据图可知，分泌物甲和乙共同维持血糖平衡，二者是协同作用的关系B餐后血糖含量升高，主要原因是机体对食物中糖类的消化和吸收；分泌物甲是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，分泌物乙是由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，当胰岛素分泌增加时会抑制胰高血糖

24、素的分泌；胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中是拮抗作用的关系。考向2糖尿病的考查4(2016江苏高考)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原C胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖平衡，A选项错误；胰腺导管堵塞会导致胰液无法排出，但不影响胰岛素的排出，激素是弥散到体液中的，B选项错误；

25、血糖水平的高低能直接调节胰岛素和胰高血糖素的分泌，C选项正确；胰岛素依赖型糖尿病患者的发病机理可能是抗体把自身的胰岛B细胞当做抗原进行攻击，使胰岛B细胞受损，数量减少，导致血液中胰岛素浓度低，血糖浓度高，D选项错误。5人类糖尿病可以分为型糖尿病和型糖尿病，下图是型、型两种糖尿病简要发病机理模式图，请回答：(1)图中表示的物质是_，该物质能促进组织细胞_，从而使血糖水平降低。(2)表示的结构是_。型糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常值_，影响发挥作用的主要原因是_。(3)研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病属于_(填“型”或

26、“型”)糖尿病。在临床中_(填“型”或“型”)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。(4)影响物质分泌的主要因素是_，其一方面可以直接作用于胰岛B细胞以调节物质的分泌，另一方面也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起物质的分泌。因此血糖平衡受_的共同调节。解析(1)由图分析知，由胰岛B细胞分泌，是胰岛素，其能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平下降。(2)由图分析知，表示葡萄糖载体，型糖尿病是胰岛素受体缺乏所致，故患者体内胰岛素含量偏高。(3)由图分析知，型糖尿病是由于胰岛素B细胞合成分泌异常，使胰岛素分泌不足，因此由酷似胰岛B细胞膜结构的抗原刺激机体产生的特异性抗体攻

27、击胰岛B细胞而导致的糖尿病为型糖尿病。在临床中型糖尿病可通过注射胰岛素制剂治疗。而型糖尿病不可以。(4)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度。由题干分析知，血糖平衡受神经和体液(激素)的共同调节。答案(1)胰岛素加快摄取、利用和储存葡萄糖(2)葡萄糖载体高胰岛素受体不足(3)型型(4)血糖浓度神经和体液(激素)规律总结 糖尿病的病理及血糖浓度变化曲线的分析 1从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因(1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。2血糖

28、浓度变化曲线分析图1 图2 图3(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.81.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖病患者。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。如图为某基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状

29、况的原因最可能是()A胰岛B细胞受损B细胞缺乏胰岛素受体C细胞缺乏胰高血糖素受体D细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原C从图示看出，基因突变鼠在运动后血糖浓度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。考点三| 尿糖的检测(实验)(对应学生用书第163页)原理流程1用斐林试剂检测(1)实验原理：葡萄糖斐林试剂砖红色沉淀(2)实验流程实验组：斐林试剂2 mL糖尿病患者尿液2 mL蓝色砖红色沉淀。对照组：斐林试剂2 mL正常人尿液2 mL蓝色无变化。2用尿糖试纸检测(1)实验原理(2)实验流程准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟尿液的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比