一级园自查报告.doc

1、子长县秀延幼儿园申报延安市一级幼儿园自查报告延安市教育局：自开园以来，在上级教育行政部门的领导下，我园积极创建延安市一级园，严格对照延安市幼儿园等级办园标准，进行自查自评，针对存在问题，采取措施，积极整改，努力达到一级园的标准和要求，以实际行动积极争创“延安市一级园”。现将我园自查情况报告如下: 一、幼儿园基本情况子长县秀延幼儿园创建于2008年，于2011年9月正式开园，是县教育局投资的一所公办园，地处子长县瓦窑堡镇石窑坪。全园占地面积4000，建筑面积6000，幼儿人均达9.6，户外活动面积3700，幼儿人均达5.9，全园教职工90人，其中园长2人，副园长2人，园长助理1人，保教主任3人，

2、教研专干3人，后勤主任1人，教师49人，保育员21人，保健医2人，厨师4人，后勤人员2人，学历达标，均符合任职资格，全园幼儿625人，现开设大、中、小、托共21个班。在各级教育部门的领导下，在全园教职工的共同努力下，我园取得了显著的成绩。市、县各级领导来我园检查指导工作，对我园工作给予了很高的评价。我园园长米莹被西安市委、市政府授予“优秀教育工作者”称号；在陕西省国际交流中心举办的首届幼儿教育论坛活动中，荣获“十佳园长”称号；被中国管理科学研究院教育科学研究所、中国未来研究会教育分会授予“2010中国教育精英人物”称号；被中国民办教育协会学前教育专业委员会评为“2010年全国百佳幼儿园园长”称

3、号。二、加大资金投入，积极创建一流办园条件幼儿园园舍独立完整，布局合理，色彩和谐，温馨悦目。幼儿园具有得天独厚的地理优势，位于美丽的绿色长廊秀延河畔，与秀延小学、秀延中学相邻形成系统化的“教育金三角”。我园四季绿荫环绕，花团锦簇，保证了幼儿户外活动的绿化面积。园内布局合理，采光充足，空气流通，幼儿活动室宽敞明亮、优雅舒适，综合保育和教育的需要，室外活动场地安全，日光充足，活动场地软化，园内有多功能组合玩具、滑梯、攀登架、攀岩墙等大中型玩具43件。幼儿园有与规模相适应的园长办公室、教师办公室、保健室、隔离室、值班室、档案室、教研室等。根据幼儿身心发展和素质教育需要，设置了图书阅览室、科学发现室、

4、创意美术室、幼儿舞蹈音乐厅等。各班有适合幼儿年龄特点的开放式玩教具柜，有丰富的桌面玩具，配有录音机、VCD、电钢琴、彩色电视机及录放设备，音响广播、灭火器等设备，有紫外线灯、饮水设备，冬暖夏凉，有适合幼儿的厕所、盥洗室，生活用品用具齐全，幼儿各种设备设施达到规定的标准。 我园逐年添置幼儿图书和教师用书，幼儿用书7000册，生均达10册以上；教师用书2100册，师均达30册。有5种以上幼教刊物和各类教师用书，供教师借阅。保健室按照国家卫生部，教委制定“保健室设备标准”配备，有药品柜1架、保健资料柜2架，侦查床2张、电冰箱1台、身高体重计1台、灯光视力箱1个等常用设备，有常用药品及医疗器械（血压计

5、、氧气袋、检查床等设施设备），每班配有紫外线灯及消毒柜，为幼儿身体健康起到了保障作用。 厨房设备设施一应俱全，有操作间、粗加工区、消毒区、主副食库等。有防蝇设备、消毒设备、排气设备、冰箱、和面机、烤箱、绞肉机、桶柜、储藏室、净菜柜、分类架等。灶具餐具做到一冲二刷三清四洗消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的饮食环境。我们每月4套食谱为孩子提供了营养丰富的一日一餐。2011年9月，县政府投资1200万元建设并装修子长县秀延幼儿园，投资146万元购置了多种大、中、小玩具，办公用品及教学设施，并配置了电视机，VCD，投影仪，监控设备，校园音响设备、数码相机、摄像机、复印机、塑封机等现代化教学仪器，

6、投资63万元铺设户外操场地面，软化楼顶活动场地，扩大了幼儿户外活动面积；教育局和集团经费的大力投入保证了幼儿园的正常运转和健康发展。三、加强师德教育，努力打造一流师资队伍 1.德育为先，提升教师责任感和使命感组织开展秀延特色的“师爱为魂”师德教育系列培训活动，倡导树立“敬业爱岗，无私奉献”的师德理念，在成就幼儿的同时，实现教师自身的不断进步。引导教师乐业、勤业，自觉履行育人教书的神圣职责。带领全园教职员工学习“师爱为魂、学高为师、师德行为细则”；要求教师要有“五心”：爱心、责任心、耐心、细心、精心，促进教师师德进一步升华。从而树立教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。通过“树良好教师形象，创

7、教育服务意识”活动，切实做好幼儿的“良师益友”，在强调教育育人功能的同时，注重教育的服务功能，牢固树立服务意识，面对家长来电咨询，教师会长谈一个小时而不厌其烦；面对新入园孩子的不适应，教师会主动耐心陪伴孩子度过适应期，针对孩子的个别情况，教师会主动上门家访。在我们的幼儿园，“伴着晨曦出发，披着月色回家”的员工比比皆是。通过系列师德教育，岗位主人翁精神教育，教师职业道德、工作态度、敬业精神、教育观念及教育行为都在不断提升，积极践行幼儿教师的职业角色要求。2. 教研为导，提高教师教科研水平幼儿园设有园级教研组和年级教研组，每周开展教研活动，坚持以研促学、以研带教。每学年制定切实可行的园本教研计划，

8、坚持人人参与和求真务实的原则，定期开展教育教学研究活动，创设互相学习，互相帮助，互相切磋，互相交流的教研氛围。使教师在研讨中不断汲取新知识、新信息，提高完善自己。鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。3.培训为主，促进教师专业化成长我们始终把师资培训、教师素质提高作为一项重要任务来抓，不断提高教师队伍的专业化水平。通过请进来、走出去、以及园内培训等多种形式引导教师将正确的教育理念逐步转化为教育行为，落实到教育教学活动中。我园教师积极参加集团培训研发中心组织的各类培训活动，通过培训，不断提高教职工整体素质。这学期以来，集团对园长、保教主任、教师、保健医分层进行了培训，对园长进

9、行了“人本价值在现代管理中的体现和升华”、“管理中的领导力”、“幼儿园班长工作”的培训；对保教主任进行了“如何提升自身的管理能力”、“人本价值”、“幼儿园保教工作管理”、“如何做好幼儿园家长工作”、“幼儿园大型活动的组织和策划”；对集团骨干教师进行了“说课与反思”、“案例分析”、“什么是企业的核心”；对助理教师进行了“基础理论学习（纲要）”、“教学活动设计”、“一日工作流程”、“文案书写”等。坚持培训与考核相结合，每次培训后，通过考核和反思对培训效果进行检验。坚持自培和它培相结合，积极鼓励教师参与学历进修和外出学习，这学期11月份，幼儿园组织部分教师外出参加了“明珠集团档案学习”；12月份，幼

10、儿园再次组织部分教师前往陕西教育学院进行“幼儿教师国家级培训计划（2011）”多种学习培训。通过自培、它培，努力培养造就了一支业务素质高，实践能力强、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。目前，我园教师本科学历6人,大专学历40人，中专学历38人，大专以上学历占教师比例51%。中专学历占教师比例42%。4.丰富活动，加强教职工队伍凝聚力我园一直非常重视教职员工的业余文化生活，通过多种丰富的活动，保证广大教师员工以饱满的热情投入到教育工作中。为丰富教职员工业余生活，调节舒缓教师的压力，增强教师之间的情感。中秋节和教师节、国庆节举行教师聚会，通过丰富的集体活动，凝聚人心，增强团队凝聚力。为激励教师工作，集团

11、实行教师等级工资制，提高教师工资标准，班长、教研组长有岗位补贴；设立了教育教学活动奖、安全奖，先进奖等各种奖项；教职工子女入托减免保教费；实行公费带薪进修制度；各项福利待遇极大的调动了广大教师的工作积极性。四、打造品牌文化，营造幼儿和谐成长环境1.以特色为主，构建园本文化环境幼儿园的文化建设是幼儿园发展的一个重要条件，它体现着幼儿园优良传统、文化观念、价值观念和精神追求，我园的办园宗旨是“面向未来，追求一流，彰显特色，铸造名牌”。工作目标是“以管理促规范、以质量求生存、以特色求发展”。教育目标是：为孩子提供充分表达、表现和发展的空间，促进幼儿富有个性的发展，让每位幼儿健康快乐的成长。教育理念是

12、：以爱为本、以学为乐、培养习惯、开发潜能，为幼儿成功的一生奠定基础。教育行为：蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。为营造特色的本园精神文化，我园在一楼大门内醒目处宣传办园宗旨、教育目标、教育理念和教育行为，在公示栏里有爱心承诺，每层走廊和楼梯环境创设中渗透、隐含教育理念及教育行为。体现了我园的园风、教风、学风，体现了较好的文化育人氛围。这种氛围影响、引导、感染着教师和家长，起到一定的舆论导向作用，激发教师和家长的责任感，激励大家时刻审视自己心灵并把这些思想转换成他们的教育行为，促使教职工把实现自我价值与本园的发展目标结合起来，帮助教职工树立竞争意识、拼搏意识，培养和激发奋发向上的团队精神，从而

13、形成了良好的富有生机和活力的幼儿园精神文化氛围。2.以多元为主，构建发展的育人环境我园以促进幼儿多元智能发展为核心创设环境。各班区域活动丰富，每班开设区域五个以上，开设区域有：娃娃家、超市、小吃城、医院、益智区、图书区、表演区、美工区、语言区等。园内每面墙壁、每个角落、每节台阶都会“说话”，积极营造和谐的幼儿园环境文化。一楼器械区“我锻炼、我健康、我快乐”，介绍体育项目和体育器材；使得幼儿户外活动更加丰富。二楼楼梯墙面的各国国旗，活动区角“明星小剧场”、“小小交通岗”丰富了幼儿的课外活动让孩子懂得交通规则，体现了幼儿的参与性。三、四楼走廊区角是一些抽象图片的展示。三楼是五彩乐园让幼儿充分感受田

14、园风光；各班走廊主题墙结合每月教育教学活动，让课程与幼儿与墙面互动起来，根据主题的变化不断更换内容。如结合西安动态让幼儿了解世园的“绿色引领时尚”“天人长安，创意自然”，幼儿和家长一起搜集关于世园的资料，帮助幼儿认识世园，了解世园。教室内的互动墙上，有各类互动操作游戏如：“猜猜我是谁”、“找影子”“我会变”“找找看”“你对了吗”“试试看”“小小豆儿不见了”“小鱼吐泡泡”“编辫子”“找一找”等，都体现了墙饰与教学互动，教师与幼儿互动，幼儿与环境互动。各班的自然角和种植园地，标有幼儿种植的各种植物名称：有吊篮、马铃薯、仙人球、向日葵、蒜、洋葱、土豆、黄豆、芦荟、白菜等，幼儿通过观察、记录种植时间，

15、生长过程等。通过种植，培养幼儿爱劳动和热爱大自然的情感。每天各班教师带幼儿关注植物的变化，精心管理植物。我园利用三楼和五楼的活动场地为幼儿提供了操场，设有跑道让幼儿有一个活动场地。我园利用一切可利用的空间，在有效的场地努力拓宽孩子们学习活动空间，引导幼儿与环境相互作用，让幼儿无论身处何处都能受到文化的熏陶，陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，让他们在自然、丰富的环境中观察探索，感知体验，享受快乐，全面发展。五、建立有效机制，促进幼儿园科学化管理1.健全管理网络，实行分级管理我园是子长县属公办园，委托明珠集团管理，集团对所属幼儿园实行三级管理，设有董事会，下设园务管理中心、培训研发中心、财务

16、管理中心、后勤管理中心，园务管理中心对幼儿园进行日常管理，定期或不定期对幼儿园工作进行专项检查和指导。幼儿园在管理上，一是实行了“四制”，即：“全员聘用制”，从园长到员工，全方位聘用；优胜劣汰，始终保持一个开放的用人空间；“全员合同制”，在合同中明确双方的责任和权利，规范双方的行为；“岗位责任制”，各负其责、各司其职，履行好各自职责；“工资结构制”，即职务（岗位）工资+绩效工资+聘用工资等组成了全额工资，“四制”的实施，极大地调动了全园教职工的积极性、主动性和创造性，初步建立起了有效的管理机制。二是构建七大运行管理机制。即：目标导向机制，以幼儿园办园目标、三年发展规划、幼儿教育目标体系为导向，开展教育工作；教育优化机制，根据幼儿园保教工作需要，按照系统优化的方式整合人力、物力、信息等资源，形成了一个较为完善的管理体系；竞争激励机制，根据设置的岗位，明确职责，竞争上岗；制衡约束机制，根据岗位责任制定工作操作细则，明确每个工作环节