开门见山写作手法的教学设计.docx

1、开门见山写作手法的教学设计开门见山写作手法的教学设计开门见山写作手法的教学设计教学目标：话题作文开头的方法教学重点：1.开门见山 2.运用描写与修辞教学难点：对比 比兴 设置悬念教学设想：讲练结合教学内容：一、导入：开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足：1、不必要的释题2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢;3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。二、作文开头的要求：1.要向主题*拢：梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”三国演义：天下大势，合久必分，分久

2、必合。2要短小精悍：.茅盾海南杂忆开头：“我们到了那有名的天涯海角。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。“清晨，大雾。”陈国凯雾开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香 青春三.常见方法简述：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下四类：1.开门见山：交代(题旨、人物、时间、总括)2.运用技巧 ：悬念、烘托、比兴、对比、类比等3 运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等四.重点方法例解与演练：1. 例一：生命的大屋里，有着

3、千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些?明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。归纳：一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。采用开门见山的开头应注意的问题：(1)、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头;(2)、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。【演练】以“相信自

4、己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。它山之石人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。小结：开门见山法 交代(题旨、人物、时间、总括)2.例二：凡事不可不执着。凡事不可太执着。思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些? 明确：本文所涉及的话题应是“执着”。它采用的开头方法是“正反对比”法。下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题。注意：运用“正反对比”入题法，应重视辩证说理，对比要鲜明。【演练】：以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。它山之石：生存是油

5、盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。3.例三：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。 思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些?明确：本文所涉及的话题是“残缺美”。它采用的是“比兴开头”法。下文涉及的内容应是谈“残缺美”。 运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。【赏析】以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头。山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的

6、黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。4. 例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。 (刘心武白牙)思考：本文采用的是什么开头方法?明确：这种开头是“设置悬念”法。好处在于能激起读者的兴趣。注意：上下文的照应【赏析】以“自我认识与他人期望”为话题，运用“设置悬念”法写个开头它山之石这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。(重庆我是一只想死的老鼠)小结：“正反对比”“比兴开头 ” “设置悬念”均属于“运用技巧 ”法，除了这三种技巧外，还有烘托、类比等5例五：它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱，

7、它它，就是诚信。思考：本文采用的是什么开头方法?明确：这种开头是“排比入题”法，能增强气势，令人为之一震，从而获得第一印象。注意：(1)分句间的逻辑层次 (2)要紧扣题旨【演练】以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。它山之石当你遇上挫折，你会怎么办?或许，你会选择逃避，找个避风的港湾;或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许，你会选择求救6.例六：古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字;因为有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。思考：本文采用的是什么开头方法?明确：这种

8、开头是“引用入题”法。这样开头简洁明白，易使阅卷老师产生共鸣。注意：引用要准确、得体，切勿张冠李戴。【演练】以“人生”为话题，运用“引用入题”法写个开头。演员们说，人生如戏;歌唱家说，人生如梦;爱好旅行的人说，人生如旅;喜欢做梦的人说，人生如梦;我说，人生就是一场挑战。小结：排比 引用入题均属于“修辞开头”的方法，在作文的开头中我们还可以采用设问、反问、比喻等修辞以及肖像描写、场面描写、景物描写等方法7.例七：黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云心中有些薄薄的凄凉。思考：这是采用什么方法开头?这种方

9、法有何好处?明确：这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文注意：1.要注意特定的时间，场合，氛围。2.场面描写要注意点面结合3.人物描写要抓住特征四.小结：1.方法不是孤立的，要综合运用。2.要多思多练五.迁移练习作文：阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。请你以“有关距离的遐想”为话题写一篇文章。开

10、门见山写作手法教学设计模板教学目标：作文开头的方法教学重点：1.开门见山2.烘托气氛抒情法教学难点：巧妙模仿法教学设想：讲练结合教学内容：一、导入：曾有这样一段校园流行语：作文作文，想起伤人;想说不写，中考逼人;真的写起，开头就不行。开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。二、作文开头的常见毛病阅读下面材料，试写一段开头。人生路上充满了挑战，挑战首先就是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战，等等。请以“挑战”为话题写一篇文章。可

11、以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写寓言、故事等，所写内容必须在挑战“的范围之内。要求：立意自定 文体自选 题目自拟作文开头常见的毛病：1、远离中心;2、交待不清;3、戴大帽子;4、人云亦云，唱老调;5、浮泛，似是而非;6、硬凑不好，“无愁强谈愁”;7、平淡、平庸。三、作文开头的常见方法1、开门见山法、直接点题开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法示例：a、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。-成长的脚印b、老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿

12、着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。-为自己竖起大拇指好处：文章一开头就紧扣题目，用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。2、烘托气氛抒情法所谓烘托气氛抒情法，就是在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界。示例：我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。故乡文章开头都通过景物描写来渲染气氛和抒发情感，其作用是为全文定下了感情基调，交待环境，渲染气氛，烘托人物，同时也迅速地把读者带

13、到了特定情境中。学生习作：a、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上b、 此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊!流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田3、设问置疑法设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时可以增加文章的曲折性，显现出文章的结构美。示例：镜子里出现了一个楚楚动人的女孩，最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?铲平心中的那座

14、“山”例句在一个特写镜头后有意提出问题，这样以直接提问开启下文，都能激发读者心中的疑问，引导读者急切地读下去。4、巧妙模仿法模仿不仅是一种借鉴，同样可以创新。我们说的模仿应该既吸取它的长处，又不能完全照搬。请看下面这篇学生作文的开头：如果你失去了金钱，你只失去了一部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你几乎一贫如洗了。“诚信”这位同学模仿了歌德的名言：“你失去了财产，你只失去了一点;你若失去了荣誉，你就丢掉了许多;你若失去了勇敢，你就把一切都丢掉了!”这在时间非常有限的考场上，如能扣紧话题，巧妙模仿，也是一种不错的开头方法。5、引用名言警句法开头引用警句、名言、诗句、歌

15、词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信!-充盈着“书香”的天空 此法的可贵之处，在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路，突出了所表达的中心。6、巧用修辞法开篇使用修辞(拟人、排比、对比、比喻、设问、反

16、问、反复等)，生动形象，易把读者带入文章境界中，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力。示例：1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。-童年2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。-把爱心带给他人四、练习：1、在你的学习生涯中，经历了许多考试，有时让你高兴，有时让你悲伤请以“考试” 为题，写一个的开头。2、试以“朋友”为话题，写一段开头3、我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲

17、情”为话题写出开头。4、我们的生活不能离开水，它对我们来说非常重要试以“水”为话题，写一段开头。五、小结同学们，在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的故事，也许我们不能成为传奇作家。但是，让我们一起乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，我相信你们的作文一定会写得更加精彩，中考一定会取的成功!作文开头歌诀开头方法有六条， 一条一条都有效。开门见山点题式， 题目主题见分晓。烘托气氛抒情式， 写景开头定格调。设问置疑方法好， 扣人心弦求根底。巧妙模仿创新式， 激发读者感情高。引用名言警句法， 吸引读者突中心。巧用修辞好方法， 引人入胜添气氛。课后反思：俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是

18、一件很容易的事，它既需要用心灵地去感受生活，也需要学习、积累写作知识，更需要有开拓创新、敢为人先的精神。在这节课里，我发现学生的知识是有一定的积累，但是他们不懂得如何去运用，刚开始他们大部分同学只会用第一种开门见山，后来经过这节课他们对作文的开头不再害怕，因为烘托气氛，设问置疑法和巧用修辞他们都觉得不太难，平常不会用是因为不知道，现在通过系统的学习，我相信他们的作文开头会有很大的进步。但是引用名言警句对他们来说比较难，一方面可能还是我给出来的例子对初一的学生来说有点难，另一方面则是他们名言警句的积累还比较少，不太会写。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪

19、花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。小学生作文开门见山写作技巧：作文开头和结尾常见写法(1)交代事件基本要素的叙述法开头交代事件的时间、地点;如记一次乒乓球赛的开头,交代了时间的人物、起因和时间。(2)开门见山、揭示主题的点题法开头点出文章主旨，精华点;美好生活的剪影的开头使用的也是这种方法。(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是记一堂生物课的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”非开门见山法(1)环境描写、渲染气氛的描写法;例文逝去的岁月、分房开头使用的是这种方法。(2)深化主题的议论抒情;课文谁是最

20、可爱的人、例文不寻常的考试都是用了这种开头方法。(3)名言、警句、诗歌的引用法;九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。(4)引人入胜的提示法; 第二次考试的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。(5)吸引读者的设问法有一篇作文的题目是我的家乡,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”3小学生作文写作的结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。猜你还感兴趣的：1.开门见山尤克里里弹唱教学简谱2.读后感作文教学设计3.负数的认识人教版教学设计4.初中英语作文课怎么上5.高中数学教学设计案例