小学信息技术全套教案经典.docx

1、小学信息技术全套教案经典第一章 信息技术基础知识 1课题： 第一节 信息与信息技术 教学要求：1 、使学生了解信息和信息技术的基本概念。2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点1 、理解信息和信息技术的概念。2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材： 投影仪、演示用计算机。授课地点： 电教室教学过程1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重 的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发 展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的 安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：

2、培养同学们对中学信息技术的兴 趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它 伴随着人类社会的发展而发展。到 20 世纪后叶我们把信息与信息技术 交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。3 、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信 息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中 收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算

3、机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读 P2 P4。（实例演示） 从信息学的角度，从为了解 1990 年到 1999 年十年中 , 我国普通高 等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情 况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们 信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网，B、搜索框中输入关键词。C 、检验结果：D、 依次选取“中国教育概况” “中国教育科研网”E、 从中找到数据输入到电子表格中，F、 再把数据以图表的形式表示。4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网 络对人类的

4、影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资 源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信 息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。5 、归纳、总结： （ 1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情 况。6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结：（ 1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情 况。布置作业：1、什么是信息技术？2、人们获取信息有哪些主要途径？板书设计第一章信息技术基础知识第一节信息与信息技术一、 信息的含义信息

5、，通常是指对人们有用的消息。就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和知识。二、 什么是信息技术信息技术，是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的 技术。三、 信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的随着信息高速公路的建立。 信息成为所有人可共享的社会资源课后总结:这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具 体情况，采用了在多媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件、观 看录像片、光盘演示的形式，收到了良好的效果。激发了学生学习信息 技术的热情。课题： 第二节 计算机的组成备课时间： 2001/09/05教学要求：1、通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件

6、和软件的基本概念。2、使学生了解计算机的基本工作原理。教学重点1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。2、要求学生掌握他们之间的关联。教学难点： 计算机的基本工作原理教学器材： 投影仪、演示用计算机。授课地点： 多媒体网络教室教学过程：这节课为理论课，我们先打开书 P6 和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。（电子板书） 1、计算机硬件计算机硬件由五大部分组成：A 、输入设备B 、输出设备，C 、存储设备，存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器 其中，内存储器包括两类：一类是只读存储器 ROM。另一类是随机存储器 RAM。外存储器种类：目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。其 中磁盘

7、又分为软磁盘和硬磁盘两种。存储器的容量单位是：“字节” （BYTE B）,千字节（KILOBYTE, KB）,兆字节（MB, 吉字节（ GB）， AND SO ON。1KB=1024B ,1MB=1024KB1GB=1024MBD、 运算器。E、 控制器。一般将运算器和控制器合称为中央处理器（CentralProcessing unit, 简称 CPU）。（讲解）下面我分别给大家做介绍。 我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论联系实际，现在把 五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。 （介绍主板、硬盘、软盘、CPU显示卡、扩展槽、电源以及插接口等）回到P5图1-5我们一起来看冯诺依曼结构。仔细

8、观察数据信息流向和控制信息流向。分析结果，这就是计算机的基本工作原理。（电子板书） 2、计算机软件 如果计算机仅有硬件，我们称之为裸机，裸机是不能进行信息处理 的，必须为计算机编制各种程序。程序和有关文档资料统称为软件。软 件可分为：系统软件（system software ）和应用软件（Application software ）常用的系统软件有以下几种（ 1）操作系统OS 主要目标是管理计算机资源，便于我们使用计算机。 常用的有：DOS UNIX、LINUX、WINDOW等。（ 2）数据库管理系统（ 3 ）各种程序设计语言翻译程序（讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件， 经常使用的有

9、以下几种：（ 1 ）计算机辅助教学（ 2）计算机辅助设计（ 3）文字处理（ 4）信息管理（ 5）自动化控制归纳总结：（ 1 ）计算机的硬件组成。（ 2）计算机的基本工作原理。布置作业：1、 计算机处理信息的顺序是什么？2、 计算机系统由哪两个部分组成？3、 什么叫软件？4、只读存储器与随机存储器有什么区别？板书设计第二节计算机的组成一、计算机的硬件及基本工作原理（一） 计算机硬件1、 组成：A、输入设备B、输出设备 C、存储设备D、运算器 E、控制器。2、 存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器内存储器包括两类：一类是只读存储器 ROM一类是随机存储器 RAM外存储器种类：磁盘和光盘。磁

10、盘又分软磁盘和硬磁3、 存储器的容量单位是：“字节” （BYTE B），千字节（KILOBYTE, KB）,兆字节（MB,吉字节（GB，AND SO ON1KB=1024B ，1MB=1024KB1GB=1024MB4、 运算器和控制器合称为中央处理器（ Central Processingunit,简称 CPU）（二） 计算机软件 厂操作系统系统软件$数据库管理系统计算机软件彳 ，程序语言的翻译程序I应用软件|计算机辅助教学计算机辅助设计信息管理自动化控制I文字处理课题： 信息的数字化表示 编码备课时间：2001/09/09教学要求：1 、使学生进一步理解数的编码方式。2、使学生能进行数制的

11、转换。教学的重点和难点把十进制数转换成二进制数教学器材：投影仪、计算机。授课地点：电教室教学过程1、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播 和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是 信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。1.十进制和二进制向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。(1)把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌 握数制转换的方法。(2)除2取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被 2除，得到的余数(从最后一次的余数写起)就

12、是用二进制表示的数。 例1 把十进制数 17转换为二进制数解：2 17281240240220211017 （ 10）= 10001 让学生练习：9212913624811 （ io）= （10）= （10） = （10） = （10）= 2取余法，对于为止。如果十进疋注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除小数部分就用基数 2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“ 0 制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取- 的位数。下面列举两个例子：例2 把十进制数 123.75转换为二进制数解：22123611230121502712312112110十进制数进位0

13、.75 X 2=1.5 10.5 X 2=1 1123.75 （ 10）= 1111011.11 例3 把十进制数 0.65转换为二进制数解：十进制数0.65X 2=1.3010.3X 2=0.600.6X 2=1.210.2X 2=0.400.4X 2=0.800.8X 2=1.610.6X 2=1.210.65 （ io）= 0.1010011 +通过上述例子的讲授和学生适应练习 （学生练习可以让几个学生到黑板上做,其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误，一起订正。 ）2.八进制、十六进制简介同学们已经学习了二进制数、 十进制数的概念， 并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简

14、介比较容易接受。（1） 二进制数与八进制数的互相转换因为一个二进制数所需要的位数较多，所以书写不方便，记忆也困难。为了 方便人们常常将二进制数化为八进制数。二进制数化为八进制数的方法是：将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个 0至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于 8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。例4 把二进制数 11110101111转换为八进制数。解：11110101111 （ 2 ） = （8）11 110_ 111 _10136 7 5 11110101111 （2）= 3675（2）八进制数与二进制数的转换比较容易，只要

15、将每位八进制数分别用三位二进 制数表示即可。例5 把八进制数 2056转换为二进制数。解： 2056 （ 8） = 2 0 5 6010 000 101 1102056 （ 8）= 10000101110 （2）十六进制数十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是 16，因此有16个数字符号，它们是 09、A、B、C D、E、F。其中： A表示数 10 ； B表示数 11 ； C表示数 12 ；D表示数 13 ； E表示数 14 ； F表示数 15。与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。把二进制数与十六进制

16、数只要从小数点开始，每四位二进制数对应一位十六 进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在 最右边添零补足四位。例6 把二进制数 10010001101001.001111 转换为十六进制数。解：10010001101011.001111 （ 2）= （16）10010001101011 .0011110010010001101011.00011100246 B1C把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进 制数表示即可。例1-7 把十六进制数 B56F.E转换为二进制数。解： B65F.E （ 16）= B _6 5 _F . _E _ 1

17、000 0110 0101 1111 . 1110二 B65F.E （ 16）= 1000011001011111.1110 以内容主要采用讲授的形式，并要求学生做适量的练习，学生就能掌握。3.小结（1） 与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。（2） 布置适量的作业。课题： 第三节 计算机安全和病毒防护备课时间： 2001/09/12 教学要求：1 、在教学过程中对学生加强教育，培养他们使用计算机的良好道 德规范。2、认识计算机病毒防护的重要性。 教学的重点和难点认识计算机病毒。教学器材： 投影仪、演示用计算机。授课地点： 电教室 教学过程引言 由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各

18、个方面必然会产 生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程 中要加强对学 生道 德规 范教 育， 首 先要 求 学生建立 保护知 识产权的意 识，培养他们良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去 使用某部门的 计算 机， 有的 没有 征 得软 件 制作者的 许可就 去拷贝该软 件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等， 这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规 范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他 们认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常

19、具有的几个特性， 掌握预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。1、计算机安全计算机安全的定义。请同学们阅读书 P10。课后找有关信息资料了解计算机安全性法规。2 、什么是计算机病毒计算机病毒( Computer virus )是一种人为编制的计算机程序，这 种特殊的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。 计算机病毒的特点如下：A、 隐蔽性B、 传染性C、 潜伏性D、 可激发性E、 破坏性3、 计算机病毒的危害性4、 计算机病毒的表现常见的病毒表现一般有： 屏幕出现 系统运行不正常 磁盘存储不正常 文件不正常 打印机不正常5、病毒的防治隔离来源 控制外来磁盘，避免交错使用软盘。静

20、态检查 定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。发现并及时清除病毒。动态检查 在操作过程中，要注意异常现象，发现情况要及时检查。以 判别是否有病毒。6、使用计算机的道德规范培养信息道德 养成良好的使用计算机的道德规范。 提高知识产权的意识。学习计算机软件保护条例7、小结什么是计算机 病毒 ？怎 样预 防计 算 机病 毒 ？计算机 软件受 那些法律的 保护？现在请同学们归纳回答。布置作业：1、什么是计算机病毒？2、怎么预防计算机病毒？3、计算机软件受哪些法律的保护？课题： 第四节 计算机的过去、现在和未来备课时间： 2001/09/16教学要求：1 、向学生展示计算机发展趋势，培养学生的额创新意识。

21、2、要求平时收集这方面资料。 教学的重点和难点1 、计算机发展简史。2、计算机发展经过四代。教学器材： 投影仪、演示用计算机。授课地点： 电教室教学过程1、引言这一节内容主 要向学 生展示计算机 发展趋 势，培养学生 的创新 意 识。教师在平时应收集这方面的资料，下面我们提供一组有关未来计算 机的发展情况的资料，供教学参考。计算机的应用 尽管已 经渗透到科学 技术的 各个领域，并 扩展到 工 业、农业、军事、商业以及家庭生活之中。但随着科学的飞速发展和全 球范围内的新技术革命的不断兴起，现有的计算机的性能已经显得满足 不了社会的需要。许多科学家认为以半导体材料为基础的集成技术已达 到了无法突破

22、的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的材料，采用 新的技术。于是人们正在积极探索和研制新一代的计算机。例如：生物 计算机、模糊计算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等等。可以 说：当人类跨进 21 世纪，我们将处于历史上最激动人心和最有希望的 时代。(新授)1、计算机发展简史 计算机的发展，从硬件发展来看，从 1946 年开始经过了四代。 第一代 电子管计算机时代。 ( 1946-1957 ) 特点：运算速度慢。内存容量小，使用机器语言编写程序。 应用：军事和科研部门的科学计算。第二代 晶体管计算机时代。特点：计算机的可靠性得到提高，而且体积大大缩小，运算速度加快。使用高级程序设计语言。第

23、三代 中、小规模集成电路计算机时代。特点：这是微电子技术的一大突破。体积进一步缩小。速 度加快。并有了操作系统。第四代 大规模集成电路和超大规模集成电路时代。特点：把大规模集成电路和超大规模集成电路做为计算机 的主要部件，软件方法发展了数据库系统，分布式 操作系统、网络软件等。2、计算机的发展趋势A.巨型化（相对于速度而言，越来越快了）B.微型化（相对于体积，计算机体积微型化）C.网络化D.多媒体化E.智能化归纳总结：列表总结计算机发展简史、趋势及应用。讨论与思考：大家一起讨论展望计算机的未来。板书设计第四节 计算机的过去、现在和未来一、计算机的发展简史：1、第一代电子计算机2、第二代电子计算

24、机3、第三代电子计算机4 、第四代电子计算机二、 计算机发展趋势：巨型化、微型化、网络化、多媒体化三、 小结：列表比较课题： 第一节操作系统简介备课时间：2001/09/19教学目的：（1）了解有关操作系统的基本概念及功能（2） 了解操作系统的分类、形成和发展。（3） 初步了解 Windows98的特点。教学重点：操作系统的功能。教学器材：计算机H L ex p ft (Matbflr turmTord 5.2醪 OE3 2L:M霸兰超窓孕也型堆-Hi屮mEH帕就 |盂I诃览E 6引言：为了能对计算机进行更好的使用，提高计算机的使用效率，我们 必须首先对计算机作一下系统的的了解，本节的内容即是

25、对计算机整个 操作系统的一个概括及它的基本功能的了解；初步认识 Windows98操作系统。板书一、操作系统的概述：操作系统是计算机硬件资源、控制程序运 行、改善人机界面和应用软件提供支持的系统软件。操作系统是计算机操作系统中必不可少的基本系统软件，其层次最 靠近硬件，它使计算机的利用率更高，为应用程序提供更多的功能上的 支持，为用户提供更好的人机界面。板书二、操作系统的分类：处理器管理、存储器管理、设备管理和作 业管理。板书三、操作系统的分类 专用操作系统 指为特定应用目的或特定机器k 环境而配的操作系统，包括（1）按适用面分丿 具有操作系统特点的监控程序。I通用操作系统一一指为能用计算机配

26、备的、 能为各种计算机用户服务的系统。通常 提到的操作系统均是指通用的 操作系统。交互式操作系统指能为用户提供交互 （2 ）按任务的处理方式分* 式操作系统。、批处理式操作系统一 一以成批处理用户程 序为特征的操作 系统。厂分时操作系统一一采用分配时间的方法，（3） 按处理器使用特点分 使一个处理机为多个用户服务。实时操作系统能够在期望的短时间内即时响应用户要求或完 成信息处理的操作系统。（单用户操作系统一一只能服务于单个用户的操作 系统（4） 按用户数量分 、多用户操作系统一一能为多个用户服务的操作系 统。旷集中式操作系统指驻留在一台计算机内（5） 按硬件支撑环境 或管理一台计算机的操作。和

27、控制方式分5布式操作系统一一用于管理分布式计算机的 操作系统板书五、常用的操作系统：操作系统是随着计算机的发展和使用方式的完善而逐步发展形成的。1、DOS 1981年美国IBM公司推出紧接着又出现的磁盘操作系统。随着 PC机硬件的发展 DOS版本不断更新。16欢迎下载2、Windows :从1985年开始开发基于图形界面的操作规程系统， 1996年又推出95版；2000年又推出2000版。它具有更高的可靠性，完 善了网络功能和 Web集成，是电子商务和网络时代的理想平台。板书设计：操作系统简介第一节一、 操作系统的概述：二、 操作系统的功能：三、 操作系统的分类：四、 操作系统的形成和发展：五

28、、 常用的操作系统：第二节 Windows98 基本操作课题：Windows98的基本操作备课时间：2001/09/23教学目的：(1)掌握Windows 98 的启动与关闭。(2)熟悉Windows98桌面的组成。(3)掌握鼠标器的几种操作方式。教学重点：Windows98的启动与关闭。教学器材：投影仪、演示用计算机。教学过程：Win dows引入新课：随着计算机技术的发展，计算机的使用越来越方便，操作系统图形化 的界面是发展的方向，当前 Windows98应用的已经相当广泛。学会使用的操作是使用计算机的基础，本节课我们就进入 Windows98的学习。新课教学：板书一、Windows98中

29、文版式1、Vindows98是图形化的多任务操作系统。演示打开 Windows98。FTSIRI IU曰i如円2卄斗中1 mF丄 *Brrr-aril.rBvgrtabJC biM册H翼iMrWTlKfflW Oil卑”MSI 闇)B-I1 avs V n9R* eJ LwvbbJRTr4AmL UBWM 5 E巴叫 ./ “* | Li(C 1sx_r i凸 nwi _：u 4 a板书2、Windows98和其应用程序都在图介面窗口下运行，通过窗口直接管理和 控制计算机系统。教师指出：使用 Windows98只要用鼠标器进行移动、点击等操作，就能轻松地让计算机执行命令，而不需要记忆很多的命令。演示打开写字板窗口，进行有关操作。板书3、Windows98可以同时运行多个应用程序。