刺绣教案.docx

1、刺绣教案十字绣教学设计教学目标：1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。2、培养学生读图能力，掌握各种针法，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。教学重点： 使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。强调过程性学习的态度与体验。 教学难点：针法学习。 教学准备： 1.教师准备十字绣的完成作品。 2.多媒体课件辅助教学。 3.学生准备刺绣工具。 第

2、一课时教学内容：认识十字绣了解十字绣的起源和价值。教学目标：让学生认识十字绣作品，了解十字绣的起源和价值，从而使学生喜爱十字绣，激发学习的欲望。教学过程： 1、欣赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起源吗？ 2、介绍十字绣的历史来源： 很多人都认为十字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真正起源是在中国

3、。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣因为技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。因为欧洲人没有接受过这方面的训练，所以为了更简单的学习十字绣，又对十字绣的材料针、布、线一一改良，成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展示) 3、介绍十字绣的经济价值： 随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2000元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？ 十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服

4、饰等生活用品(图片展示) 第二课时教学内容:了解十字绣的用具。教学目标： 1、认识十字绣所用的工具，了解十字绣的基本针法。 2、学习在绣布上画格子和标记图案。教学过程： 1、展示十字绣作品。 看了这么多如此美丽的十字绣，许多人可能会产生这样的想法：十字绣是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难绣呢？答案是：不难。如果你会缝纽扣的话，那你就会绣制十字绣了，你只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣的作品了。 （放大十字绣。让学生了解十字绣是缝纫中的一种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画，创造美的一种活动，是根据织物的经纬纹理，挑绣“十字”字

5、形的针法而组成图案，所以它又被称为“北京挑花”） 2、了解十字绣需要的工具。 绣十字绣要准备绣布、图案、各色绣线和绣针。14T（小格）2股线绣1股线勾边；11T(中格)3股线绣1股沟边；9T（大格）4股线绣2股勾边。 3、学习十字绣的基本技法： （1）针法：全针、半针、14针、12针 （2）走针顺序 （3）图纸识读（以小熊觉觉为例），认识线标、针法、主图符号和线板。 a.颜色符号表明不同针法 b.颜色线号表明不同针法 4、教师讲解、演示十字绣绣制过程： （1）在画稿上找出中心点(上下箭头与左右箭头相交点); （2）在方格布上找出中心点作记号; （3）按图纸选择相应彩线,穿针后并成两股; （4）

6、在记号处的反面起针刺绣; （5）压线方向要一致. （6）收针 （7）勾边 （8）整理 （9）清洁 5、注意事项： （1)压线要一致; （2)起针、收针不能打结,线头要压在其它绣线中; （3)抽线用力均匀,线迹平整。 6、学生参考多媒体中针法步骤，学生认真观察准备学绣。 第三课时教学内容： 学绣基础针法全针绣和收针。教学目标：学习十字绣的全针绣和连续绣，学会收针。教学过程：一、 学习针法出示图例讲解： 全针绣 1、如何起针？ 因为十字绣的线基本上都是两股一绣，也有三股绣的，所以它的针孔要比普通的大上许多，就是为了同学们穿针引线方便一些。(两股指的就是两根的意思) 全针针法介绍十字交叉，十字绣的一

7、个特点(请学生动手摸一下)就是起针或结束时均不要打结。 起针：在确定的绣制位置，从绣布的背面进针，正面出针拉线至背面线头留有1cm左右。正面斜线入针，背面拔针拉线后从出针孔的垂直方向的上孔或下孔入针，正面出针，拉线时要注意将起针的线头埋入背面线迹中。根据十字的个数以此类推。简单地说，是在绣布上用“/”及“”交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。(教师边演示边讲解) 2、如何绣制？以横排来回绣为例，它的优点是整齐、美观，用线也比较节省，绣的时候要松紧适度用力均匀，且注意方向的一致性(教师演示)。 3、如何收针？完成一横排绣后，在绣布的背面用针挑附近34根

8、竖线后拔针拉线，并将余下的线段剪去便可。 收针法 (动手、分组，绣两个一横排和两个竖排。) 4、教师巡回指导，总结同学们在实践中遇到的问题。 二、师生合作，完成作品 1、实践练习：对于前面所提到的需要注意的地方，同学们再来试验一下，这次我们的目标定高一点，绣6个一横排的。(对于掌握的比较好的学生，可以提高要求，绣个图案或者形状。)学生试验，教师个别指导。 2、作品展评 每组选派一位代表来点评一下自己的作品。 评价标准：(1) 绣前要保证双手的清洁。(2) 十字绣的压线方向要一致。(3) 起针和收针都不许打结，但应将线头压在其他绣线中。(4) 抽线时用力要均匀。(5) 节约用线。(注意总结失败或

9、者成功的经验，同学之间互相交流。) 3、评选出一幅最优秀的作品，授予“心灵手巧”奖。 第四课时教学内容： 学习半针绣、四分之一绣和四分之三绣，勾边绣。教学目标： 通过学习基本针法，学习较复杂的十字绣。教学过程： 一、检查学生的作品。 表演绣得好的同学，并请他们给学生展示。 二、十字绣1/2针法也就是绣对角线，也就是十字绣绣法中常见的半针针法，接下来的十字绣绣法图解是教大家如何绣1/2针法。 1、全针绣法中的13步骤就是1/2针法。首先从要刺绣的格子的左下方洞眼将线穿出来； 2、把针穿进对角线方向的洞眼里，同时从水平方向左边的洞眼将针穿出； 3、再把针穿进对角线洞眼里，同时从水平方向的洞眼里穿出

10、； 4、用同样的方法可以反复刺绣需要的十字绣图案。 二、看图学习四分之一针和四分之三针绣法。 四、小结。同学们学会了十字绣，可以亲手绣一幅美丽的作品送给自己的爸爸妈妈，作为父亲节或者母亲节的小礼物，表达你对他们的感激之情。 第五课时教学内容： 十字绣完成的后期工作教学目标： 作品完成了，学会洗涤和保管。教学过程： 一作品的保管 要完成一幅精致完美的十字绣作品，不但要经过日夜的辛勤劳作，还要在绣制的过程中小心翼翼注意各种各样的细节以免给作品带来不可补救的遗憾。但是经过长时间的绣作过程，到最后都难免会留下这样和那样的一些污渍或损伤；须然我们在刺绣前频繁的洗手但是手上的汗气仍然会沾到线和布上，腐蚀它

11、们。更甚由于市面上所有的十字绣布都要经过上浆工艺这一生产工序，就会导致绣布经过一定时间必然会渐变泛黄和霉变，特别是在湿度较高的季节和阴暗的环境中，更会加速了绣品寿命周期的缩短！所以如果要想长久保持绣品的光泽如新、延长绣品的寿命周期，如何清洗和保养就显得十分重要了。正确的清洗和保养你的十字绣作品，可以使绣品看上去色彩更鲜亮，保存时间会更长久。 以下是如何正确清洗和保养你心爱的十字绣作品的最有效和简单的方法！并可令你的绣品光泽永久如新！ 二、十字绣的洗涤 十字绣作品是绝对不能干洗和机洗的，这一点有过经验教训的绣友应该都会知道的啦，因为机洗洗完之后绣布就会一团糟，绣线也会全部散架了，干洗后会对线色有

12、严重的损伤！ 干洗和机洗后绣品的价值就大打折扣，甚至有可能导致毁掉整个绣品哦。 普通的洗涤方法： 1、将绣品直接泡在清水使用倒普通的洗涤液揉搓干净； 2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干（不能在阳光下爆晒）； 3、拿到缝补衣服的店铺（收费大约1-2元），叫补衣服的师傅用熨斗从绣品背后熨平，注意温度一定要掌握好，以免把绣品熨坏。 最正确的清洗和保养方法步骤应该是： 1、将绣完的十字绣布放入冷清水中先浸泡3分钟。 2、倒入一瓶盖约20毫升德盛牌十字绣特效清洗液，按比例（1：30）兑水稀释。 3、将从冷水取出的绣品放进稀释好的德盛牌十字绣特效清洗液稀释液中，泡浸约10分钟。 4、对有污渍

13、处适当揉搓，但要力度不宜过大。 5、过水冲洗干净后，直接悬挂在通风处滴水晾干。 6、晾干后，直接把绣品卷起来，可以不熨烫直接装裱！免熨烫，为你省去多重费用、麻烦和担心（怕熨烫坏）。 三、十字绣的保管 1.十字绣绣完后，因为时间的关系会有些脏，可以用中性的洗涤剂用凉水清洗把它放在水中轻轻的按几下，不用柔搓，即可非常干净。切记不用香皂洗！因为洗完会有残余的东西！切记切记！ 2.洗完后，用蒸气熨斗熨平，熨的时候，桌子上面铺一块布，十字绣的绣面反过来，背面朝上，如果上面能再隔一层浅色的布料熨效果更好。注意温度不要调的太高，以防止把布料熨坏。 3.熨完以后，如果暂不装框，把它夹于书中或其它平整的地方，这样不会把作品弄的不整齐，或者再次弄脏。 4.最好尽快去裱起来的,不然受潮也很可惜的。有很多卖十字绣的地方就可以裱,而且相对专业。还有很多卖画的地方可以装裱。保养起来，只要防晒防潮就可以了 五、总结 课下，请同学们继续完成自己的绣品，用我们的作品装点我们的家、我们的校园。