教 研 活 动 反 思.docx

1、教 研 活 动 反 思教研活动反思之杨若古兰创作这类集体教研的方式新奇独特，让每一名教师都能介入其中，享用其中的乐趣.对于我这类青年教师来说，这类方式的集体教研活动更能让我得到锻炼与成长.上面具体谈几点我的感受.第一， 这类教研活动让我得到了锻炼.在此次教研活动中，我们次要按以下几个步调进行：先生前测、研读教材、拟定教案、上课、说课.全部的过程中每一名组员都积极介入，献计献策.大家在讨论的过程中进行思想碰撞，不竭的迸发出聪明的火花.这个活动使我在浓厚的教科研氛围中得到了成长，懂得了如何分析先生情况、如何研读教材、读懂教材、如何根据具体情况拟定适合先生的教案、如果撰写说课稿等等.这些活动使我真实

2、的打败了自我，和谐自我，使此刻的我更加谦虚谨慎、严谨务虚， 并还将指引和推动我不断前行.第二， 这类教研活动让我体验到了快乐.对于青年教师来说，因为对教材生疏，授课经验欠缺，所以如何设计好一节课是一件非常困难的事.青年教师常常不晓得如何教，抓不住重难点，更不知如何突破重难点，因而体验不到成功的快乐.但是这类教研方式却提供给青年教师一种设计教案、确定重难点的方法，让我有法可循，有据可依，教学思路变得豁然开朗，所以也就觉得设计一节好课并没有想象中的那么困难，在大家愉悦的沟通中解答了我的困惑，并使我感受到教研的乐趣.第三， 这类教研活动加强了我的合作认识.这类教研活动能够使组内的每个老师都被分配到一

3、些任务.因为最初的成果是以教研组为单位进行揭示，所以每个教师的任务就都显得极为次要，因而乎加强了老师们的义务感，更推动着每一名老师去完满地完成任务.这个过程为我们创设了一个平等、和谐的研究情境.以教材为载体的集体讨论不但仅是专业与技艺的切磋，更次要的是在合作中互相理解、互相观赏，体悟一种集体劳动后的幸福和高兴.通过此次活动，我们的教研组也变得更加的和谐，更加有默契，以便于更好地完成我们的工作.总之，这类教研活动的开展无效地促进了青年教师的成长，使我们在教学上变得成熟、沉稳.也在不竭的激励着我们进步发展.校 本 教 研 工 作 反思本学期，经过中间校严密安排，教研活动分别成立了低段混合组，高段语

4、文数学组，教研内容是你所带年级的科目，教研实施“自探加共研、周前预演课”的教学活动，教师们轮流讲课，人人介入，经过这一学期的教研活动，使我们每个教师都得到了分歧程度的提高.本次活动对我而言，是一次贵重的进修机会，令我受益匪浅.上面就将我介入教研活动中的收获及体会总结如下.1、快乐是前提：先生是进修的主体，爱好是高效课堂的前提，先生有爱好进修，才可能提高进修效力.试想一堂让先生索然寡味的课堂，一门让先生毫无期待的学科，如何能惹起先生进修的欲求呢？2、人文是内涵：数学课和其他学科有着分歧的特点，不但仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文明素质的哺养”，应当通过数学课堂让先生进修数学时不

5、但仅是为了获取数学常识，更要通过数学的进修来接受数学精神，数学思想和数学方法的陶冶，提高思维能力、锻炼意志品质.3、高效是方法：只要高效、实效、无效的课堂教学，才干让先生学有所得，学有所感，学有所悟.离开“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是惨白的.反思本人过去的教学：在教学过程中，先生预习流于方式目标不明确.先生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做功课还是做功课.先生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”先生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，先生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突碰到了很多困惑，课堂如何才干高效？如何调动先生进修的热情？如何培养先生的进修能力？首先，“学会

6、”与“会学”是数学课的基本请求.所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.课堂教学的每个行为都应以先生学会什么为目标，按照先生的认知规律，感知、理解、应用、深化，指点先生环绕进修重点，睁开积极的思维活动，彼此交换信息，让先生在活动中自我发现成绩、分析成绩、解决成绩，在教学计谋的指点下，教师安插一系列教学事项，提供进修目标，惹起留意和爱好，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习功课、反馈信息、迁移利用、实验操纵等，先生应积极主动地介入，配合调和，在持久的自我实践和锻炼中，学会思考，学会利用，如此持久的培养.先生的自学能力会慢慢提高，会慢慢把握独立获取常识的方

7、法，终极由“学会”酿成“会学”.而且我还觉得在数学课堂上要处理好以先生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系.先生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上先生是进修的主人，任何高明的教师也没法代替.为此，教师应充分把握先生的学情，精心设计先生的活动，激发进修爱好，启迪先生聪明，启发先生思维，给以足够的时间，引诱先生浏览、查材料、动脑思考、动手操纵、集体讨论、自我揭示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化.其次，给先生创造一个高兴的进修环境，是数学课堂的切入点.人才的教育不是常识的灌输，把先生当作常识的仓库，不如给他们几把

8、钥匙，让他们主动地去开发常识的宝库，自我获得解决成绩的方法和改造社会的能力.为此，在教学设计中要深入研究教材，从教材、教学条件和先生实际出发，精心设计过程，构建一个良好的、有益于激发先生积极情感的教学环境，让所有的先生都能“动”起来，创造一个高兴的、欢悦的气氛，提供一切可能引发爱好的条件，使先生提高高兴度，加强求知欲，让先生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、成绩答辩等，先生在进修中得到审美的快感，从而爱好盎然的学，汲取常识，发展智力、培养能力，提高素质.最初，我觉得一节课的成功的地方在于，设置一个个成绩情境，引诱先生自立探索，生生彼此讨论交流，分析构

9、成结论，先生进修爱好浓，自立空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把进修的压力变成动力，全部进修过程充满了生机和活力，使先生的进修完整成了自我锻炼，互助研究的过程.总之，教学是一门艺术，分歧的领悟就会有分歧的揭示，每一名教师对教材的领悟将决定教师的教学方向与设计过程，也将决定分歧的教学后果，一堂课结束，给先生留下思维、留下数学认识、留下数学思想、留下解决成绩的能力，变主动为主动，变学会为会学，既传授常识，又培养能力，只要如许才干提高数学课堂的教学后果.校本教研反思校本教研是实施新课程改革的次要内容，是黉舍发展的动力，是促进教育教学提高的无效方式.在黉舍领导和教研组长的指点下，本人积极

10、介入黉舍和英语组组织的各项教研活动，积极介入理论进修、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容.现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论进修，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极介入黉舍和教研组的组织各项理论进修，并能不竭进行新课程尺度的重温与研读，浏览有关教育教学的杂志和刊物，进修前沿教育理论，不竭丰富自已的理论常识，提高了自已的理论水平和营业能力，为自已更好的进行教学教研提供了无力包管.本学年坚持写了一万多字的理论进修笔记；积极介入了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项功课，创建了本人的工作室，并以收集平台与同行互动交流，切磋进修，对本人涵养与

11、能力的提升起到了很好的感化.二、做好高效课堂教学的探索，切实提高了课堂教学水平.在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课.每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏的地方，在分析他人之课，改进本人之课，再去第三课堂中加以完美的过程中，本人的课堂教学水平也在不竭的改进当中，对提高本人的课堂教学水平起着很大的帮忙.本学年我第一个介入了赛课活动，所讲的创新课得到大家的分歧好评；我认真完成了每学期很多于15节的听评课任务.为能更好地适应新方式下新的教学请求，我积极介入并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试.我谦虚进修了杜郎口中学教学模式和片区兄弟黉舍的“流程教学模式”，

12、结合本人黉舍先生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指点先生的自立合作进修的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂进修后果较之前大有提高.三、积极撰写教学反思，及时掌控课堂教学方向教学反思是教师对本身教学工作的检查与评定，是教师清算教学后果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与缺乏的次要过程，常写教学反思，对教师提高本身水平、优化教学是行之无效的法子.在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题计谋，积极地进行教学反思，及时总结经验，坚持每月写两篇教学反思，为后继的课堂教学提供更好的教学方法.四、积极向黉舍提出建设性定见和建议，并将本人的思考与实践撰写

13、成课题论文与教研组其他老师分享教学中的快乐、分担教学中的困惑，在组内起到了骨干和引领感化.总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进感化，帮我更新了教育教学理念；学会了进修，学会了反思，学会了完美本人、丰富本人；使我用最短的时间走进了新课程.我将在今后的工作中，努力进修，锐意创新，把这项工作搞得更好.校本教研反思堂是教育教学研究的基地，标记着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中.我们黉舍乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向先生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向先生的同时，环绕教科处开校工作计划，介入竞赛和教学活动，取得了可喜

14、的成绩.总结如下：一、无力的领导小组是成功的前提在开校初的校本教研工作计划中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，无力的督促和推进了校本教研的工作进程.在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，环绕科研氛围的营建、教育理论的宣扬、惯例教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐步构成了以教育科研为黉舍的成名之源.二、完美了教研组织，健全了教研轨制开校初，各教研组根据教育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组教师实际，均拟定出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指点.真正

15、树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的包管机制，整合黉舍教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的黉舍教研收集；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的感化，为教师交流信息、分享经验、发展专业、揭示成果提供了平台.三、提高认识，丰富校本教研含义黉舍是教育教学研究的基地.意味着教学研究的重心要置于具体的黉舍教学情境中，教学研究的成绩要在黉舍真实的教学情境中发现、并进行分析，终极解决.正基于这点，我们组织教师不竭提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和认识，不竭提高研究的解决教学实际成绩的能力，提高课程开发和建设的能力，构成在研

16、究形态工作的职业生活方式.做到了彼此进修、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平.四、各教研组措施得力，活动有序进行本学期，黉舍结合实际，将本来的13个教研组整合为此刻的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈.1、语文组：进修新课标，改变教师的教育观念；教学工作继续以改变先生的进修方式为主；老师们以新理念指点教学，牢固树立先生为主、以平等、宽容的态度对待先生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了10堂高质量的教研课.2、数学组：重视理论进修，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式.积极介入课改实验，做好课题研究.本学期，加大了对一、二年级课

17、改班的研究力度，利用集体备课、集体进修等方式，针对教师在实施新教材中碰到的成绩，研究新教材的特点、教学方法、进修方式，努力探索具有我校特点的教学模式.3、英语组：组织全校英语教师进修课改纲要和课程尺度，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语近况”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，无力地提高了先生进修英语的爱好.4、艺体组：组织教师继续进修，努力提高教师营业能力.开展了具有特色的艺体活动，促进先生全面发展.并配合黉舍完成了先生的养成教育和11月的黉舍冬季校运会.5、综合组：在教研活动上突出一个“新”字.科学、天然学科环绕“三新”开展教学课堂研究、说课、上课评课活动.并进行了在天然课教学中培养先生创新认识、天然课教师的基本功及练习等四次培训，大大提高了教师的营业素质.6、近程教育教研组：进一步作好向教师进行近程教育宣扬工作，探讨近程教育资本与学科课程教学整合、收集教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训青年教师使用计算机，利用近程教育资本建造实际上课所用的多媒体课件，更好地利用近程教育资本；建立健全古代近程教育档案.