高考语文备考一轮复习全国卷 作文审题 学案.docx

1、高考语文备考一轮复习全国卷 作文审题 学案学案一慧眼观瞻恒沙水，分清主流与支脉 审题高考要求1.审题：就是对作文试题中展现的各部分仔细审读描摩，确切理解它们的全部含意，不偏不漏不折不扣地按要求作文，包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。2.评分等级：在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。材料与题目阅读下面的材料，按要求作文。

2、有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置？请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。佳作与品悟态度决定高度在飞机上，一个有趣的现象：头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

3、生活如同万花筒，折射出现实的方方面面。不同的行为，暗示了不同的人生态度，不同的人生态度，给予你的也是不同的回馈。工作的态度，决定你的人生高度。著名的国学大师黎锦熙，民国头十年在长沙边任教边办报，报社人手不够，就请学生帮忙，那段时间帮他誊写文稿的主要有三人。第一个人老老实实照本全抄，错别字病句都照抄无误，后来这个人默默无闻。第二个人，一丝不苟，认真阅读原文，抄写时把所有的错别字纠正过来并把病句全疏通，后来这个人成了著名的作家，他就是中华人民共和国国歌的作词人田汉。第三个人，认真研读原文，对原文的思想观点进行深入的思考，在誊写时，他只抄写自己认同的句子，其他则一律不抄，后来这个人成了中华人民共和国

4、的缔造者，他就是毛泽东。三个抄写员对待抄报的不同态度与其后来的人生成就，说明了早年的人生态度决定未来的人生高度。明天你能走多远飞多高，就看今天你是怎样做人做事的。努力的程度，决定你的人生高度。演员王宝强在未成名之前曾是一名来自农村的打工仔，他的梦想是当一名演员，于是每天在繁重的工作之余还进行演技训练。他的那些同事们有的说他不务正业，有的说他傻，有的嘲笑他痴人说梦。在他们看来，王宝强既不帅、没有文化，家里也没钱。然而王宝强却靠着积极进取、顽强拼搏的人生态度成就了梦想，而他的那些同事们却仍在原地踏步，或许还在为自己的生计发愁。同样的起点，不同的人生态度决定了不同的前途。认识的境界，决定你的理想高度

5、。我们不妨从另一个角度去理解：头等舱的乘客应该都是某公司的经理或董事长，公务舱里的都是白领、上班族，而经济舱的旅客可能就是公司普通职员之类的人。那些坐在头等舱的乘客，一定是思想境界达到一定高度的成功人士，他们不去看电影、玩游戏，甚至认为那就是浪费人生，因而取得了辉煌的成就，坐上了人生的“头等舱”；而那些看报纸、看电影、玩游戏和聊天的乘客，他们把业余时间花费在游戏和休闲上，也可能把工作和思考的时间花费在这些毫无益处的散事闲事上，因而他们在人生中也只能坐“经济舱”。人生本无不同，但人生的态度与收获却有天壤之别：勤恳者，上天给予其优厚的奖赏；懒惰者，上天也会给予其吝啬的回馈。在呼啸奔驰的时代大飞机上

6、，你想坐头等舱、商务舱还是经济舱？我的品悟：提示：1.从题目角度看：这是一个新材料作文，材料有叙述有评论。抓住材料，可以看出：头等舱看书；公务舱看杂志或用笔记本电脑办公；经济舱看报纸、看电影、玩游戏和聊天。舱别越高，人的品位越高，越勤奋，越重视学习。从评论看，“到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置？”谈论的是“行为”和“位置”的关系，即人对生活的行为态度，决定了人的地位。2从所给的文章看：本文审题准确，题目“态度决定高度”不仅揭示了材料的内涵，新颖独特，直击文章中心，还振奋人心，给人以警醒。正文部分，围绕中心论点，选取了三个论述角度，深入展开了论述，说理透彻而又明晰。结尾照应开头，运

7、用对比手法，强调了人生应有积极态度。一、新材料作文的审题新材料作文由材料和要求两部分构成。其特点是只给材料，不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画材料，按形式分为记叙性材料(故事、寓言)、引语式材料和漫画式材料。新材料作文审题的关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。1记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是：故事材料故事提示语(或评论语)作文要求。【训练1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季，燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2 400多年。18

8、世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的纸条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我的审题：提示：审故事：这里讲的是一个有关好奇心的故事，好奇心改变了2 400多年的传统认识，发现了真理。材料两次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误”可见材料的中心是“好

9、奇心”。审提示语：在这则材料的结尾，有“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清”，这可以作为审题的核心。审要求：这道作文题的要求有7个，重要的是“选好角度，确定立意”，这则材料可选的角度和立意有：保持一颗好奇心，不要迷信权威，敢于怀疑等。2引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。【训练2】阅读下面的材料，按要求作文。曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成反七步诗：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用

10、“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，可以感到萁的煎迫未免过火，但若站在萁的一面，又是富有牺牲精神的表现。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。我的审题：提示：审材料倾向：曹诗豆与萁本是同根生，不应相煎。郭诗：煮豆虽然燃萁，但萁并没有煎豆，而是成就了豆，萁富有牺牲精神。说明看问题要注意从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。审提示语：“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我们看问题要注意角度，学会辩证地看问题。审要求：“联系生活实际”“引出一个合适的话题”再加上三个“自”，都要审清楚。3漫画式材料作文漫画

11、一般都会采用夸张、简洁的手法来表现生活中的某个现象，只有审准图，才能把握哲理。【训练3】仔细观察下面的漫画，根据漫画的寓意，按要求作文。 请根据漫画的内容，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。我的审题：提示：审画面：这幅漫画画的是一个站在高处的人，感慨道：“那儿很美呀！”而一个站在低处、被大山遮住视线的人，却疑惑地说：“我看不见！”审提示语：漫画的提示语是“生活在不同高度世界的人，认识和视野就不同”，这是这则漫画材料作文的核心所在。因此可确定材料的中心为“高度决定视野”“角度改变观念”等。审要求：三“自”要求和字数提示要注意。二、命题作文命题作文的题目的八字要诀字字落实，

12、有所侧重。“字字落实”，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义弄清楚。如“时间不会使记忆风化”这个题目所写的对象是“时间”“记忆”；表达的观点是“不会风化”；写作的重点是“风化”的含义(主要是比喻义：遗忘、丢失)，为什么“不会”。“有所侧重”，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼，将审题的重心放在题眼上。4词语式命题名词词语式题目，要理解词语，扩展词义，化大为小，化虚为实，化抽象为具体。动词词语式题目，注意动作行为本身的意思，然后给这个动词添加宾语，使它的动作性更加明确。形容词词语式题目，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态、程度、范围，等等。【训练4】请以“路”为题，写一篇作文。不少

13、于800字。我的审题：提示：“路”既可实指交通的路，写与“路”有关的故事，抒发对路的感受；也可以引申为“人生的方向”，写选择，写价值取向，写奋斗历程等等。5短语式命题作文命题是一个短语，短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。如果是偏正短语，题眼一般是修饰语。如果是动宾短语，题眼一般是前面的动词。如果是主谓短语，题眼一般是谓语部分。如果是并列短语，关键是找出并列词语之间的相互关系。【训练5】请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的作文。我的审题：提示：“时间在流逝”，主语是“时间”，谓语是“流逝”，它们之间是一种客观的呈现状态，应以“流逝”为轴心，叙写珍惜时间的意义与价值，或表达对生

14、命、成长的思考与感悟等。 6.句子式命题这类作文题目的特点是，命题是一个完整的句子。【训练6】请以“我的生活中不能没有你”为题，写一篇不少于800字的作文。我的审题：提示：这个题目是一个句子。主语是“我的生活”，宾语为“你”，而题眼应在“不能没有”上，应重点阐释为什么“不能没有”。,【微笔记】1审清故事事件的性质、哲理，注意故事或事件的起因、过程、结果等。可抓住材料的提示语或中心句。可用由果溯因法推断。2读懂引语的基本感情倾向。抓题目中的提示语或关键词。3审漫画标题，因其透露审题的方向。审画面细节，抓蕴含褒贬色彩。联系生活，上升至理性思考，揭示规则或哲理。4先了解此词语的重点、难点范围程度，再

15、选择合适的材料与之相配。5抓住短语中的重点，特别关注并列短语之间的关系。6句子的重点一般在谓语部分。审题训练1阅读下面的材料，写出你的审题。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3 000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。答：答案：(参考)这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产，放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛。造成蜗牛悲剧的原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远；二是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓意，是材料的主旨。