正式创建标准化学校自评报告.docx

1、正式创建标准化学校自评报告因地制宜以质量为保障 特色内涵以创新求发展 宁德八中创建标准化学校工作自评报告根据福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知（闽教综【2009】54号）精神和宁德市教育局关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知（宁教【2009】45号）精神，在蕉城区教育局的直接指导下，我校标准化建设工作严格按照上级要求和评估验收标准，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，取得了良好的成效。现将我校标准化建设自评情况报告如下：一、 学校基本情况我校始建于1973年，位于蕉城区八都镇，校园面临省道澳外线，交通方便，依山临水，环境幽雅，面积宽阔，办学

2、条件优越。学校现有教学班8个，学生358人，教职员工47人，其中校级领导3人，专任教师42人，职工2人。专任教师学历合格率达100%，其中29人已取得本科学历，13人正在参加专升本学历进修。市级骨干教师7人，区级骨干教师6人。学校占地面积15112，建筑面积7386，食堂建筑面积461，宿舍建筑面积752。物理、化学、生物实验室各一间，图书室藏书16190册，有师生阅览室各1间，有美术室、音乐室、体育室。多媒体教室两间，教师电子备课室一间，计算机网络教室两间，配有校园广播系统及专用室一间。有280米的环形跑道和120米的直跑道。教职工均有较舒适的住房，水泥路面将教学区生活区连一片，错落有序，布

3、局合理。多年以来，我校秉承“创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学理念。充分尊重每一个人，让学校成为师生的生活家园、精神乐园，让每一个老师和学生都得到持续的和谐发展。近年来，在区教育局正确领导下，在广大干部教师的共同努力下，我校教育教学工作取得了一些成绩，学校先后获得 “区治安综合治理先进单位”、 “市党建带团建先进单位”、 “区素质教育先进校”、 “区双高普九先进单位”、 “区依法治校先进学校”、“区平安校园”等众多荣誉称号。2008年12月，学校被授予“区级文明学校”称号。2009年、2010年中考成绩显著，宁德一中正取生数居全区农村中学第一名。2010年9月顺利通过省级对县督导验

4、收。二、 标准化建设的具体工作及效果（一）办学条件1、校舍场地（1）学校用地面积15112，生均用地41.1，占地面积和办学规模相适应。（2）学校运动场建有280米的环形跑道，有百米直跑道。大操场旁设有器械体操活动区，有单杠、双杠等设施；还有一个羽毛球场，两个篮球场；环形跑道侧有乒乓球台两张等活动场地，能够满足学生活动的需要。（3）我校校园绿化的原则是，除了建筑物、硬化道路和场地外，都要有花草或树木，将绿化、美化、净化整合考虑。目前，我校绿地面积2820，生均绿地面积7.9。（4）学校消防通道畅通。教学楼前后有宽敞的疏散地，主干道畅通无阻。学校定期演练学生疏散程序，教学楼楼梯转角处有专人负责安

5、全和疏通。各功能室配有相应数量的消防器材。供电系统在学生活动区域没有外露现象。（5）我校生均校舍建筑面积17.2.教室、实验室等各功能室符合标准，采光性能好。其他辅助用房等也能满足需要。在标准化建设期间，对所有教育教学用房进行了全面的检修和维修，没有危房。2、设备设施（1）我校理、化、生教学仪器设备达到国家标准，能开齐教材规定的演示实验和学生分组实验；（2）图书室建设：生均图书达到45.2册，报刊、工具书及教参达到国家类标准。有专门的藏书室和阅览室。（3）教学装备管理做到了人员落实。各功能室配有专门的管理人员，制度上墙，仪器进柜，使用建账，损坏报告。（具体见各功能室）（4）我校建有教师电子备课

6、室、相关部门配有专用电脑、建有多媒体教室两间，计算机网络教室做到了单人单机上机操作；学校有专职网络管理员一名。（二）教学工作近年来，我校进一步贯彻落实蕉城区基础教育教育教学质量保障建设工作的实施方案，充分利用澳外片区优质教学资源，以课堂教学为主战场，以教学研究为主线，以课程改革为主导，全面提高教育质量，加速学校发展。1、认真落实教学常规管理，不断渗透新的教学理念，抓好教学质量的考核与监控。（1）建立学校、各处室和教研组(年段)三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理。备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。上课提倡多样化的课堂教学模式，规范教师课堂行为，优化教学过程。作

7、业管理立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式。学习辅导体现因材施教原则，确实做好培优转差工作。考试方式多样，考查命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。（1）进一步完善宁德八中教学常规管理制度。根据制度要求，本学期学校领导通过听课、调研，并以师生座谈及调查问卷等方式来实施教学监管。教务处经常性地组织教研组有针对性的常规检查，对备课、上课、作业、课后反思、课后辅导等各个环节实行严格监控，严格考核，并及时将检查结果公开公布，并督促好问题的整改，确保教学常规落到实处，促使教学工作得到改进。（3）坚持以法治教，进一步规范教学管理。严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。严格考勤制度，规

8、范请假制度，禁止教师个人私自给学生推荐或订阅各类学习资料。（4）落实课堂教学评价，抓好教学质量的考核与监控。制定宁德八中课堂评价制度，健全考核机制，认真抓好每次教学质量调研的分析，注重考试后的评估与总结工作，及时找出存在问题，提出解决问题的方法与措施。（5）建立教研交流系统，通过集体备课、听评课制度，坚持开展“五个一”的活动，即写一篇教学论文，设计一篇优秀教案，上一节优质课，制作一份优秀课件，参加一项课题研究，在活动中相互帮助、共同提高。（6）加强校级交流，积极参加片区教研活动，全体教师以高度负责的态度认真参与，在每次活动中都能有所收获、有所提高。2008年9月至今我校成功举办了岙外片片区思想

9、品德、语文、数学、英语等学科教研活动，得到专家与同行的一致好评。2010年3月16日，宁德十中数学教研组教师黄丽晶等14人送课到我校，与我校教师积极开展新课程改革的探索。3月31日。语文教研组组长刘妍送课进城，与十中语文教研组教师开展同课异构活动。2、抓好校本教研，营造良好的教科研氛围。（1）建立以校为本教研制度，教研课题来自教学实践，以解决问题、提高质量为目的，开展集体备课、教学反思、听课评课、专题讲座等研究活动，各次活动过程记录性的书面材料完整。. （2）教研重心下移，以提升教师的专业素质为目的，结合课改围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题

10、，组织全体教师开展理论研究或应用研究。（3）充分发挥教研组、备课组的的研究功能。落实好听课、集体备课、公开课、观摩课等制度。教务处继续通过巡课、深入备课组开展调研工作，加大备课组的管理，重视集体备课功能，使教研组、备课组工作做到规范化、制度化，通过教研活动提高自身的教学业务水平，适应课程改革的要求。4、抓好第二课堂教学活动，让学生全面发展。我校重视挖掘学生的潜能，加强对活动课程的管理和指导，成立了3个学科兴趣小组，即篮球与田径兴趣小组、作文兴趣小组、美术兴趣小组，发挥学生的个性特长，活跃学生的课余生活。每学期举办 “心泉”杯作文竞赛、数学竞赛、优秀书画展、手抄报比赛、“三人制”篮球赛等主题活动

11、，大大激发了学生的学习兴趣，展示学生的知识才能和优秀素质。学校积极组织学生参加高规格竞赛，其中汪佳佳同学获20082009学年“我是地球小卫士”少年儿童现场绘画比赛优秀奖。“蕉城区教育系统2009年师生书画展”中雷燕美荣获中学生绘画组三等奖，黄丽华、饶冬梅荣获中学生绘画组优秀奖。葛细春同学获“2009年全国化学素质和实验能力竞赛蕉城区农村学校”二等奖。赵晓敏同学参加2009年“福建省首届大中小学规范汉字书写大赛”进入省级复赛。吴翰龙同学在2010年全国初中化学素质和实验能力竞赛中获宁德市三等奖。（三）、德育管理我校始终坚持把育人作为首要目标，全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念，努力

12、构建全员、全程、全方位的育人机制，形成了“勤奋 严谨 求实 进取”的校风，促进了学生的健康成长。1、加强“三位一体”的教育网络建设。（1）学校制定了德育工作常规管理制度。强化了各年级的日常德育功能，构建以班主任为骨干，各任课老师为基础，全体学生积极参与的年级常规管理网络。（2）学校建立健全家长委员会制度，充分发挥家长委员会的作用。分年级开办家长会，召开家长会，有针对性地开展家庭教育指导，普及家庭教育知识。（3）学校加强与社区的联系，整合优秀社会德育资源，拓展青少年活动场所的内容，充分发挥社区的作用。2、积极探索班主任校本培训班主任是教师队伍中比较特殊的一个群体。一所学校的成功与否关键是要有一支

13、师德好，业务精，能力强的班主任队伍。校本培训是提高教师的育德意识和育德能力，增强教育智慧，促进教师专业化发展的有效途径，我校在这一方面作了一些积极的探索。（1）我们坚持两周一次的班主任例会制度，完善每月一次的班主任校本培训制度，通过定期学习，经验交流，案例分析，专家讲座，优秀班主任报告等形式，切实提高了班主任的育人能力和管理水平。每位班主任每学期写一篇以上教育心得或个案，在学期末进行评比和交流。我们改变了以往班主任例会就是布置工作这一惯例，坚持先学习后布置，尝试将班主任学习与实践操作联系起来，将班主任培训内容写进我们的德育工作中去，目的是为了提高班主任的管理水平和教育实效，使学校的德育工作再上

14、一个台阶。（2）重视青年班主任的培训，健全了见习班主任的带教制度，举行了三年以下青年班主任与骨干班主任的师徒结对仪式。而在班主任经验交流会中，我们分别请一些在班主任工作上颇有成效的老师和大家一起交流，把他们丰富的教育经验和典型的个案介绍给其他的班主任，可谓传经送宝，内容有“如何形成良好的班风”、“怎样培养小干部”、“如何进行家访”等实际操作方法。大家在培训中做到交流、互动、听得仔细、记得认真，培训气氛非常活跃。大家感觉收获颇多。2010年6月4日，学校邀请蕉城中学市级骨干班主任徐诺言为全体教师开展班主任经验交流讲座。（3）健全和完善班主任工作考核评估激励机制。在校级评选优胜的班主任老师报送区、

15、市级评选，提高了班主任工作的积极性，有力地推动了我校班主任队伍建设的进程。学校通过近几年的努力，加强了队伍建设，形成了宁德八中一支品行文明，品性健康，品德高尚，认真负责的班主任队伍。3、加强德育阵地建设（1）学校充分利用节日、重大纪念日、公民道德宣传日、新团员入团仪式等，积极开展形式多样、内容丰富多彩的主题教育活动，这些活动对学生进行全方位、多渠道的法纪教育、安全教育、责任教育、礼仪教育和心理健康教育，培养良好的道德品质，促进学生健康成长。（2）每学期开展丰富多彩的德育体验活动，让学生亲身参与、体验。通过开展主题活动，寓德育于丰富多彩的活动体验中，在活动过程中培养学生的创新精神和实践能力，增强

16、学生集体荣誉感。如三月份的“弘扬雷锋精神，争做和谐八中人”活动，四月份的“爱卫生 美校园”活动，五月份的“阳光体育”运动和“五四”纪念活动，七八月份的暑期社会实践活动，九月份的军训、“弘扬民族精神月”及庆祝教师节活动，十月份的歌咏比赛，十一月份的校运会，十二月份的校艺术周及“庆元旦”活动，以及寒假社会实践等活动，为学生提供一个展示才华、展现个性的大舞台，使他们在活动参与、体验中潜移默化地接受教育，提高道德修养水平。4、创设良好的校园文化氛围校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵

17、，推进两纲教育深入发展”。通过开放阅览室、举行读书知识竞赛、举办读书辅导讲座，建立阅报栏，鼓励相关学习资料循环使用等活动；大力开展“书香班级建设”活动。如建立图书角；教室张贴读书名言，走廊墙壁悬挂优秀学生作品；开展读书手抄报评比、读书笔记评比的评比活动；举行读书主题班会、团队活动，读书主题的黑板报展示等读书教育活动；充分利用校刊、班刊的宣传作用，继续办好大小宣传墙报、橱窗、宣传栏。让优秀文化牢牢占领青少年思想阵地，努力把我校建设成为一个“人人爱读书，人人乐读书，人人善读书”的书香校园。 5、加强综治安全工作力度，创造良好的教育教学秩序。（1）为明确治安责任，校长室与各处室，政教处与各班级层层签

18、订“宁德八中校园治安责任状”，本着谁主管谁负责的原则，责任到人。教师严格执行“综治一票否决”制度，严禁教师参与赌博、矿课、早退、迟到等违纪行为。（2）完善保卫科及门卫工作制度。学校安装并完善了校园安全监控系统，并配置了校园安保器械和保安服装。保卫科人员经常性巡查校园周边环境。每天值日行政对学校治安、安全状况进行检查和落实，并做好记录和反馈，及时解决安全隐患和当天存在的问题，保证师生的安全。（2）通过主题班会和操会等渠道加强学生的财产安全、交通安全、人身安全、消防安全、饮食安全、游泳安全等方面的教育，并多次展示并宣传有关“交通事故及其预防”、 “火灾与地震防灾减灾”、“传染病预防”等知识。（3）

19、积极开展警校共建、家校共建活动。班主任不厌其烦地通过家访、电访等方式深入了解学生情况，每逢节假日政教处印发给家长的一封信，多次组织开展主题班会开放日活动，形成家校齐抓共管的局面。大力开展警校共建活动，请派出所民警协助学校抓好校园周边治安，对社会不良少年起到了震慑作用。近年来，学校周边秩序稳定良好。（四）队伍建设1、办好一所学校，领导班子是关键，我校建立了以校长为组长，副校长及中层干部组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职，独当一面。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确

20、，有凝聚力，各项工作卓有成效。班子成员能模范遵守师德，恪尽职守，廉洁奉公，作风民主，团结协作，关心师生。建立廉洁自律制度，重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。在实际操作中，我们一周召开一次行政例会，一周进行一次政治业务学习，认真落实每阶段的各项工作。坚持每学期一次教职工对领导班子成员工作绩效的考评制度，力求优化行政干部队伍。2、重视师德建设。加强以热爱学生、尊重学生、爱岗敬业为核心的教师职业道德教育，不断组织教师深入学习中小学教师职业道德规范以及有关教育的法律法规，使教师明确作为一名人民教师的职责、要求与行为准则。与此同时，进一步完善师德监督考核制度，设立“宁德八中师德师风举报电话”，严

21、格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘和评先评优的重要依据，督促广大教师努力成为人民满意的教师。从2008-2009学年、2009-2010学年的学生问卷调查反馈情况看，大部分教师评价良好，涌现出了一批深受学生喜爱的教师。3、关注教师专业成长 （1）我校建立激发教师专业化成长积极性的机制，拟定出了教师专业发展规划实施方案，制定切实可行的学习和活动计划，要求教师经常性对自身教学策略进行反思、撰写教育案例、日志、随笔、论文等，积累工作经验，教师间分享研究成果。学校每年出刊一至二期校级教学论文汇编、教育教学（班级）管理工作文集等。 （2）在业务工作能力方面，我们要求青

22、年教师必须在两到三年内过好“备课、说课、上课、评课、操作”五关要求。为了尽快使教师过“关”，我们努力创设良好的学习氛围，多方搜集教学、教改信息的资料供教师参阅；订购多种教育、教学报刊杂志给教师学习；我们对每个教研组安排一个固定业务学习时间（内容包含说课训练、听评课、观看优秀录相课例、教师集体备课、作业批改及听课记录互相传阅、培优转差经验交流、专题讲座、先进教育教学理论学习、教改信息学习、专题研究情况交流等），并落实到位。（3）加强教师的合理搭配及互帮互学互促，建立老新帮带系统。学校安排优秀教师、骨干教师与新分配教师、个别教学成绩欠佳的教师结对指导，以老带新，以新促老，开展“一帮一”的活动。学校

23、注重青年骨干教师的培养，通过“送出去培训，引进来学习” 的方式为骨干教师的成长成熟创造有利条件。我校现有市级骨干教师7人，区级骨干教师6人。（4）结合继续教育，加强师资培训，加大教师外出交流、培训力度，为教师搭建发展的平台，为教师的专业成长提供条件从而加强教师队伍可持续建设，走内涵式、专业化发展道路。2008-2009学年马杰、黄秋英、姜明、黄常叶、黄贵团等教师参加宁德市中小学教师教育技术能力骨干培训，马良雁、谢桂敏等教师参加2008-2009年度市级骨干教师培训。2010年3月，杨恒峰等9位教师参加中学骨干教师区级培训。谢秀莺参加2010年福建省农村教师能力提升工程省级培训，杨杰、黄素清、雷

24、良辉、陈宁等参加2010年市级培训。2010年9月，刘妍参加教育技术能力市级骨干培训。学历进修方面，2008年至今已有15名教师学历进修毕业获得本科学历，有多名教师将于2011年本科毕业。到2012年，将有90%的教师达到大学本科学历。学校鼓励教师参加业务竞赛，青年教师马杰获2007年蕉城区教育系统多媒体课件制作比赛中学组三等奖。2008年骨干教师谢桂敏、张海华参加宁德市教师教学设计大赛分别获市级一、二等奖，2009年谢桂敏参加福建省“第三届我与新课程”论文比赛获省级二等奖，得到省教育厅的表彰。 “蕉城区教育系统2009年师生书画展”中青年教师周岑荣获教师书法组二等奖，王莉荣获教师绘画组三等奖

25、，叶晓雯、周玄需荣获教师绘画组优秀奖。2010年7月赵兴义的论文论学生参与教师课堂教学评价在全国课程标准语文“优秀论文、优秀教案、优秀录像课” 评选中获优秀论文二等奖。（5）制定合乎校情、切实可行的教师评价方案，不断充实完善宁德八中教师工作量化评估实施细则，通过学生参评，校务会总评的程序，进行考核评价。公开、公正、公平地评价教师的教育教学工作，激发全体教职员工的工作积极性。4、积极开展校务公开工作，促进校务公开工作的制度化、规范化。学校就收费标准、工程招投标、学生菜票发放、初三保送生推荐、初三定向生政策及名单、师生捐款、教师量化评估、教师评优评先、班级和学生评优评先、教职工职务评聘工作等重要内

26、容进行公开公布。2009年6月1日召开宁德八中第六届第一次教代会，公开了学校工作情况，进一步增强了学校各项工作的透明度。三、存在的问题和今后的打算1、存在的问题我们的标准化建设工作尽管取得了一点成绩，但通过自查自评，我们感到仍然有不足之处。我们认为的主要问题：一是在教师队伍建设方面，还有很多工作要做，教师的整体业务水平虽有一定提升，但骨干教师队伍的比例有待进一步提高；二是学校课程改革工作虽取得一些成效，但有待深入探讨。2、今后的打算一是在教育教学中坚持不懈地探索课程改革的内涵和精髓，形成浓厚的学习气氛，提升全体教师的整体素质。二是进一步加强骨干教师的培养。通过强化教研、创新培训、落实岗位练兵、实施考评机制等，促使他们快速成长，以带动整个教师队伍的建设。三是进一步提升我们的办学理念。我们探索的行规养成教育模式已产生了较大影响，如何将行规养成教育注入时代气息和发展元素，值得我们思考。标准化建设，改善了我校的办学条件，优化了校园环境，振奋了师生的精神，进一步提高了我校办学水平和教育质量，虽然我们已迈出了成功的一步，但以后要走的路还很长。我们将虚心向先进学校学习，巩固标准化建设的成果，脚踏实地，克难奋进，锐意进取，为把我校办成人民满意的学校而努力奋斗。 宁 德 八 中 2010年11月3日