高中语文 517《原毁》韩愈 知能优化演练 粤教版选修唐宋散文选读.docx

1、高中语文 517原毁韩愈 知能优化演练 粤教版选修唐宋散文选读2012语文全新教程精品练习：5.17原毁韩愈 知能优化演练 粤教版选修（唐宋散文选读）一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。今之君子则不然，其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎！其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一不计其十，究其旧不图其新，恐恐然惟懼其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎！夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。虽然

2、，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已！ 将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！ 1下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A详，故人难于为善详：详细B彼虽善是，其用不足称也 用：使用C而以圣人

3、望于人 望：要求D必其人之与也 与：同党解析：选B。用：才用，才能。2下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是()A今之君子则不然恐恐然惟懼其人之有闻也B彼虽能是，其人不足称也虽然，为是者有本有原C外以欺于人，内以欺于心而以圣人望于人D是故事修而谤兴士之处此世，而望名誉之光解析：选D。A项，“然”，代词，这样；副词的词尾，的样子。B项，“虽”，连词，虽然；连词，尽管。C项，“以”，连词，无实义；介词，用。D项，“而”，都是连词，表顺承。3下列对文章内容的分析解说，不正确的一项是()A作者认为，现在的君子与古代不同，现在的君子对别人求全责备，对自己宽容无度。B正是因为对自己过度地宽容，少约束

4、，所以今人难以取得进步，因此也不被人尊重。C作者认为，造成现在这种样子的原因是懒惰和嫉妒，作者的这种观点是实践证明了的。D最后，作者由此及彼得出这样的结论：要想名誉光大，道德推广，首先加强自身修养。解析：选B。B项，属于强加因果，“因此也不被人尊重”不符合文意。4将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)详，故人难于为善；廉，故自取也少。译文：_(2)不然，则其所疏远不与同其利者也。译文：_(3)是故事修而谤兴，德高而毁来。译文：_答案：(1)周详，所以人家难以做好事；简少，所以自己进步就少。(2)否则，就是和他疏远没有相同利害的人。(3)因此，事业成功诽谤便随之产生；德望高了恶言就接踵而来。二

5、、语言运用5请阅读下面的文字，写一段点评。基于中国古典文学名著会给地方带来巨大文化旅游收益的考虑，与围绕红楼梦引发的曹雪芹故里之争类似，另一部名著金瓶梅引发了“西门庆故里之争”，具体涉及山东省阳谷县、临清县和安徽的黄山市。近十年来，三地都纷纷举起“西门庆故里”招牌，竞争不息，西门庆也被一改在传统文学名著中“大淫贼、大恶霸、大奸商”的艺术形象，华丽转身成为当地政府追捧的文化产业英雄。你如何看待这个现象？答：_答案：我认为这种举措并不可取。追求名人故里的经济效益也要旗帜鲜明地反对封建的、恶俗的文化，西门庆是人民心目中的反面人物，拿他来搞开发会误导社会舆论。像这种打造西门庆之类遭鞭挞的文学人物来提升

6、地方形象的文化旅游的“低俗之风”对文化的长远发展不利，这种“被经济”，其实恰是一种“没文化”的表现。6下面的词句是清代某文学家临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，并将序号填写在横线上。死无关乎数数半生三十多年事生无补乎时流播四方著二百五十余卷书仰不愧于天是亦足矣浩浩荡荡俯不作于人吾其归乎辛辛苦苦放怀一笑上联：_下联：_解析：解答此题的关键是找标志性的语句。既然是临终前写的挽联，一定分别是上联、下联的尾句；再从对联的结构上和句间关系的连贯上看，和、和一定紧挨着，先说“生”后说“死”，先说“仰”后说“俯”；再据上下联的内容，上联一般是写自己的功绩，下联一般是对人生或人品的看法。综

7、合考虑得出答案。答案：上联：下联：一、基础知识1下列各项加点字注音正确的一项是()A几乎(j)惟懼(j)懈怠(di) 尧舜(yo)B通衢(q) 应该(yn)诽谤(fi) 懦弱(nu)C忌妒(j) 惟妙惟肖(qio)阐述(chn) 揣测(chui)D爱憎(zn) 廉洁(lin)称心(chn) 苛刻(k)解析：选D。A项，“几”读j；B项，“应”读yn；C项，“肖”读xio。2下列加点词解释有误的一项是()A古之君子，其责己也重以周周：全面B是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也”。 病：缺点C举其一不计其十，究其旧不图其新 图：考虑D夫是之谓不以众人待其身 众人：许 多人解析：选D。众人：一

8、般人。3下列句中“以”字的用法和例句相同的一项是()例：是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西A早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者B夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也C使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快D外以欺于人，内以欺于心解析：选C。A项，“以”连词，相当于“而”，表修饰。B项，“以”介词，翻译为“用”。C项，“以”介词，表原因，可译为“因为”，和例句相同。D项，“以”连词，表目的，翻译为“来”。4下列各句中没有倒装现象的一项是()A每被销于凡口B诸公莫之知，而固未之信C门九重兮曷通D尝试语于众曰：“某良士，某良士。”解析：选A。A项，被动句；B、C项，宾语前

9、置；D项，介宾短语后置。二、阅读理解(一)阅读下面文字，完成58题。古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也；求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是

10、，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一不责其二；即其新不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？5下面各项中加点词的意思不正确的一项是()A其待人也轻以约约：简约B就其如舜者 就：仿效C是不亦责于身者重以周乎 重：严格D即其新不究其旧 究：探究解析：选D。究：苛求。6下列各项加点词的意义和用法完全一样的一项是()A闻古之人有舜者则或咎其欲出者B求其所以为舜者所以游目骋怀C后世无及焉盘盘焉，囷囷焉D不亦待于人者轻以约乎其闻道也固先乎吾解析：选A。代词，的人；B项，表原因/所用来的(

11、方式、礼节等)；C项，第三人称代词，他/形容词词尾，的样子；D项，语气词/通“于”，引出比较的对象。7下列各项对文段的分析有误的一项是()A“其责己也重以周，其待人也轻以约”，是“古之君子”的表现特征，也是本段的中心论点。B文章以一向被古人尊为圣君或圣贤的舜和周公为例，这就增强了说服力和可信性，因为取的是楷模，是无可非议的典范。C于人“取其一不责其二，即其新不究其旧”，这是对他人缺点的态度；而对他人的优点却唯恐其做了好事而得不到应有的利益。D本段通过对古之君子责己待人的正确态度的分析，阐述了本文的正题，下面的因为要探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用。解析：选

12、D。“阐述了本文的正题，下面的因为要探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用”错。第二段是本文的正题，此段对第二段起了一个衬托作用。8翻译文中画线的句子。(1)重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。译文：_(2)彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。译文：_答案：(1)严格而全面，所以不会怠慢；宽而少，所以人们乐于做好事。(2)那个人啊，能有这点，这就够得上是良善的人了；能擅长这个，就算得上是有才能的人了。(二)阅读下面的文字，完成912题。祭鳄鱼文韩愈维年月日，潮州刺史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：昔先王既有天

13、下，列山泽，罔绳擉刃，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江、汉之间，尚皆弃之以与蛮、夷、楚、越，况潮岭海之间，去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。今天子嗣唐位，神圣慈武，四海之外，六合之内，皆抚而有之，况禹迹所揜，扬州之近地，刺史、县令之所治，出贡献以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼，其不可与刺史杂处此土也！刺史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼睅然不安溪潭，据外食民、畜、熊、豕、鹿、麞，以肥其身，以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈，为民吏羞，以偷活于此邪？且承天子之命以来为吏，故其势不得不与鳄鱼辨。鳄鱼有知，其听刺史言

14、：潮之州，大海在其南，鲸、鹏之大，虾、蟹之细，无不容归，以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约尽三日其率丑类南徙于海以避天子之命吏三日不能至五日五日不能至七日七日不能是终不肯徙也是不有刺史听从其言也。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！(选自昌黎先生集)【注】揜：同“掩”。睅然：睅(hn)，眼睛鼓出的样子。伈伈：伈(xn)，恐惧的样子。：(xin)，美丽的样子。9下列句中加点词的解释，不准确的一项是()A列山泽，罔绳擉刃列：同“烈”，焚烧B今天子嗣唐

15、位 嗣：继承C七日不能，是终不肯徙也 徙：迁D夫傲天子之命吏 傲：傲慢解析：选D。傲：向别人显示骄横，引申为“蔑视”。10下列各组句子中加点词语的用法和意义都相同的一项是()A以羊一、猪一投恶溪之潭水木欣欣以向荣，泉涓涓而始流B驱而出之四海之外防民之口，甚于防川C尽三日，其率丑类南徙于海安陵君其许寡人D必尽杀乃止闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚解析：选D。A项，“以”，介词，把；连词，表并列。B项，“之”，动词，到；助词，的。C项，“其”，代词，你；语气词，表疑问。D项，“乃”，都是副词，才。11下列对原文的叙述和分析不正确的一项是()A秦济是潮州刺史指派去把一只羊、一头猪投到恶溪江中的州衙军事头领

16、。B潮州是大禹足迹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，朝廷早就派州县官员进行管治。C韩愈原意为驱除鳄鱼而向它们低头，不愿意受潮州百姓和官吏的耻笑而在这里苟且偷安。D这篇文章体现了韩愈为民除害的思想；文章虽然短小，却义正辞严，跌宕有力。解析：选C。C项，“韩愈原意为驱除鳄鱼而向它们低头”错。12断句与翻译。(1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。今与鳄鱼约尽三日其率丑类南徙于海以避天子之命吏三日不能至五日五日不能至七日七日不能是终不肯徙也是不有刺史听从其言也。(2)把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。译文：_以肥其身，以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。译文：_不

17、然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。译文：_答案：(1)今与鳄鱼约/尽三日/其率丑类南徙于海/以避天子之命吏/三日不能/至五日/五日不能/至七日/七日不能/是终不肯徙也/是不有刺史/听从其言也。(2)鳄鱼之所以生息繁育在此水泽之中，也就情有可原了。只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。参考译文：某年某月某日，潮州刺史韩愈指派州衙军事头领秦济，将一只羊、一头猪投入恶溪江水中，让鳄鱼上来食用，并当场警告鳄鱼：早时候，先王夺得了天下，治理所有山川湖泊，把那些为害百姓的毒蛇恶虫猛兽，全都驱

18、赶出国境之外。后来的君王因德行差，导致国家能直接管辖的区域大为缩小，一度连长江、汉水一带都被少数民族占去了，像潮州这样远在南岭之外、南海之滨、距京城万里的地方，就更无法顾及了！在那种情况下，你们鳄鱼居处在潮州一带，生息繁育在此水泽之中，也就情有可原了。而当今天子继承大唐皇位，英明伟大，威严仁慈，朝廷早已恢复了对全国各地的管辖权，再也没有哪个地方可以任由他人胡作非为了。就拿潮州来说吧，它本是大禹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，国家早就派了州、县官员进行管治，这里是堂堂正正向朝廷缴纳赋税、四时照常祭祀百神的一片王土，岂能容许你们这些为害人民的鳄鱼与本刺史混杂在一起！本刺史秉承天子之命，前来潮

19、州镇守疆土、管治百姓，而你们这些两眼鼓突、不知好歹的鳄鱼，不是老老实实呆在溪河水潭之中，而是四处逞凶残害人畜，只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。本刺史即使软弱，也决不会在你们面前低头，对你们睁一只眼闭一只眼。如果任由你们继续作恶，就等于愿意受潮州百姓与官吏耻笑，在这里犹如行尸走肉！更何况本刺史是皇帝派来的官员，所以，一定要向你们这些鳄鱼说清楚。鳄鱼们如果你们识相的话，我奉劝你们：在潮州的南面，就是大海，那大海无边无际，无论巨鲸大鹏，还是虾、蟹与小鱼，都可以在那里栖身。那里有食物、有住处，凭你们的能耐，早上从潮州出发，晚上就可到达那个地方。现在我与你们约定：以

20、三日为期，尽快带领自己这些丑类迁往南边的大海，赶紧避开朝廷派来的封疆大吏。如果三日时间不够，可以延至五天；五天还不够可以再延长到七天；七天的时间仍没做到，那就是要赖着不走，显然是不听刺史的话，眼中没有刺史了。不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。凡是藐视天子派来的官员，不听从劝告，不肯迁徙回避，顽固不化仍继续为害百姓生命财产者，都在可杀之列。本刺史势将挑选派出州里有本事的吏员和百姓中技艺高强者，带着强弓毒箭，对你们这些作恶的鳄鱼进行围剿，直到把你们全部杀干净为止。先此奉告，千万不要后悔莫及！三、语言表达13为下面的新闻拟一则标题。(不超过15字)目前本市销售的

21、食用盐中含碘，很多居民想知道：碘盐是不是可以做为稳定碘来补碘从而预防放射性损伤？实际上，我国食盐加碘的目的是防治碘缺乏病。因为我市属于环境缺碘地区，通过食盐加碘可以安全、便捷、长期地对全民进行碘营养的补充，避免碘缺乏病影响居民健康，特别是孕妇、乳母、儿童以及育龄期妇女的健康，保证孩子的正常智力发育和体格发育。卫生部推荐的加碘食盐中的碘含量仅为每公斤35毫克，而在核污染事故中保护甲状腺需要每次摄碘100毫克，也就是说一次摄入3公斤盐才能达到摄入碘剂量，远超出了人类能承受的盐摄入量。盲目用加碘食盐来补碘会造成大量摄入盐，如果每天摄入大量的盐，会对人体各个脏器造成严重的负担，会诱发或加重心脑血管疾病

22、以及慢性肾病，严重者可以造成脱水，甚至死亡；还可能引发高血压、心脏病，并会对肝脏和肾脏带来损伤。此外，还有人认为盐浴可以帮助人体抵抗辐射造成的伤害，这些都是没有科学依据的，因为碘是不能通过皮肤吸收的。答：_答案：补碘需谨慎，切不可盲从14请对下列素材做合理取舍，为XX中学写一则会议通知，注意格式。会议将由教务主任李金雪作研究性学习如何选题的报告开会时要注意教室卫生整洁会议将在12月12日下午3点举行会议地点是一号阶梯教室开会时不得高声喧哗高二年级学生要参加会议会议非常重要解析：注意格式正确和各个方面的内容、要素。会议将由教务主任李金雪作研究性学习如何选题的报告会议将在12月12日下午3点举行会议地点是一号阶梯教室高二年级学生要参加会议书写通知的日期不能为12日后的日期以上几点是不能忽略的要点。答：_答案：示例通知(XX中学)高二年级全体同学：我校高二年级定于12月12日下午3点，在一号阶梯教室举行研究性学习选题报告会，教务主任李金雪将作研究性学习如何选题的报告，请全体同学准时到会。XX中学(高二年级组)XX年12月10日