市级联考广东省潮州市学年有答案八年级上学期期中考试语文试题.docx

1、市级联考广东省潮州市学年有答案八年级上学期期中考试语文试题【市级联考】广东省潮州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题一、句子默写1. 根据课文默写古诗文。 （1）岂不罹凝寒？_。（赠从弟（其二）刘桢） （2）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼 崔颢） （3）月下飞天镜，_。_，万里送行舟。（渡荆门送别李白） （4）与朱元思书中表现富春江水流急、浪猛的句子是：_,_。 （5）默写白居易的钱塘湖春行。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_，_。_，_。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。二、综合性学习 根据拼音写出相应的词语。这位客人不无gn g地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。辽宁舰官兵xin

2、 sh地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ru b k dng。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 阅读下面的文字，按要求回答问题。在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难的群体，我国残疾人就业状况明显改善。截止到目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193.6万人，其中，城镇已就业残疾人累计达到430.4万人，农村达1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。（20个字以内）请用

3、一句话概括上面这则新闻的主要内容： 三、选择题 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。B.上帝久久地伫立凝望着，随后深沉地思索着离去。C.纪录片舌尖上的中国介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。（删去“能否”）B.消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。（把“增强”改为“注意”）C.随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。（删

4、去“随着”）D.年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。（删去“很有必要”）四、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （1）解释下列画线词语。念无与为乐者 念：_相与步于中庭 相与：_庭下如积水空明 空明：_ （2）用现代汉语翻译下面句子。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了

5、作者怎样微妙复杂的感情？ （4）本文虽短，但极有意境。请说说作者为什么要选择“月”和“竹柏”两种景物来写。 阅读文言文，回答问题金忠待人以宽金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？【注】金忠：人名，明代人。博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。感：通“憾”，怨恨。 （1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A.其人有他善/择其善者而从之B.虽有素与公异者/可以调素琴C.或曰/或王命急宣D.奈何以私故掩人之长/故渔者歌日 （2）请用三条“/

6、”给文中画线的句子断句。公 为 尚 书 时 其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之。 （3）从这段文字，我们可以看出金忠怎样的思想境界？五、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼

7、，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （1）选文主要记述了一件什么事？请简要概括。 （2）选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？ （3）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？ （4）阅读选文，请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评价。 阅读下面文本，完成下列各题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿

8、烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的.”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了

9、，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他

10、的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我

11、不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析画线词语的表达效果。“都是在作业做完了以后再写的”我

12、吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 （3）赏析文中的画线句。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ （4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。六、作文 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人，在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名

13、、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。七、名著阅读 阅读下列名著片段，回答小题。对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。它比蒋介石在南京或上海发动的政变，或者共产党占据广州的情况，其流血和笨拙程度都不知要低多少。起事计划事先一点也没有泄露给敌方。到十二月十二日早晨六点钟，整个事件就已经结束了。东北军和西北军控制了西安。蓝衣社特务在睡梦中惊起，被缴了械，逮捕起来;几乎整个参谋总部人员都在西安宾馆的住处遭到包围，关了起来;邵力子省主席和警察局长也成了阶下囚;西安市警察向兵变部队投降;南京方面的五

14、十架轰炸机和飞行员在机场被扣。但是逮捕总司令却流了血。蒋介石下榻在十英里外着名温泉胜地临潼，把所有其他客人都驱赶一空。张少帅的卫队长、二十六岁的孙铭九上尉午夜前往临潼，他在半路上带上二百名东北军，清晨三点钟开车到临潼郊外。他们在那里等到五点钟，第一辆卡车载着十五个人开到宾馆门口，被岗哨喝止，就开起火来。东北军这批先遣人员的增援部队马上开到，孙上尉率部进攻总司令住处。警卫人员猝不及防，没有久战，不过有足够时间让吃惊的总司令逃跑。孙上尉到蒋介石的寝室时，他已经逃跑了。孙率部搜索，爬上宾馆后面的白雪掩盖、岩石嶙峋的小山。他们马上就发现了总司令的贴身仆人，接着不久就找到了总司令本人。他只穿着睡衣睡裤，

15、外面披着一件长袍，赤裸的手脚在急急忙忙爬上山时给划破了，嘴里也没有假牙，身子索索地在寒冷中哆嗦着，躲在一块大岩石旁的小洞里这块大岩石是长城建造者秦始皇陵寝所在地的标志。 （1）斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？发动者是谁？ （2）这场军事政变的动机是什么？其结果怎样？ （3）这场军事政变发生后，中共主要派谁为代表去谈判？请用简洁的语言写出这个人物两个令你钦佩的事件。参考答案与试题解析【市级联考】广东省潮州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题一、句子默写1.【答案】（1）松柏有本性（2）晴川历历汉阳树（3）云生结海楼 仍怜故乡水（4）急湍甚箭， 猛浪若奔（5）几处早莺争暖树，

16、 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晴、怜、湍、啄、渐”等字词容易写错。二、综合性学习【答案】尴尬；娴熟；锐不可当；抑扬顿挫【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字

17、、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题要注意“尴尬”和“娴”字的写法。所以答案是： 尴尬 、娴熟 、锐不可当 、抑扬顿挫【答案】示例1：我国2000多万残疾人有了工作。示例2：我国残疾人就业状况明显改善。【考点】综合读写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生新闻内容的概况。概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：抓关键词语；关注重要句子；如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。本语段所叙述的人物是“我国残疾人”；事件是“就业状况明显改

18、善”。所以根据这些信息，这则新闻的主要内容是我国残疾人就业状况明显改善。据此概括作答。三、选择题【答案】C【考点】正确使用词语【解析】此题暂无解析【解答】C莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用与语境不符。所以答案是C。所以答案是：C【答案】B【考点】其他（口语交际）【解析】此题暂无解析【解答】B项，词语搭配不当，正确的修改方法是：把“注意”与“增强”对调。据此，答案为B。所以答案是：B四、文言文阅读【答案】（1）考虑，想到,共同，一起,形容水的澄澈（2）水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。（3）透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境

19、。（4）“月”和“竹柏”到处都有，但是懂得欣赏的只有“我”和张怀民两个人，可以体现作者的乐观、光明磊落、胸无尘俗的襟怀。【考点】记承天寺夜游（苏轼）文言文内容理解与分析分析概括评价作者的观点态度、意图文言翻译课内文言文阅读文言实词【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。句意：庭院中充满着月光，像积水充满院落，澄澈透明。空明：形容水的澄澈。（2）藻、荇，均为水生植物；盖，大概是。（3）“闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表面上是自嘲地说

20、自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪。月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的慰藉罢了。（4）“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀

21、。【答案】A公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。正直无私，胸怀宽广，善用人才。【考点】文言文人物形象【解析】（1）A选项中“善”分别为“好的方面”和“好的方面”；B选项中的“素”的意思分别为“向来”和“没有装饰的”；C选项中的“或”分别是“有的人”和“有时”；D选项中的“故”分别是“缘故”和“所以”的意思。故选A。（2）“公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之”的意思是：他任兵部尚书时，那人也到京城来做官，害怕不被他接纳，没想到金忠推荐、任用了他。据此，正确的句读是：公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。（3）在理解文意的基础上，结合文章内容分析作答。“虽有素与公异者，

22、其人有他善，未尝不称也”正直无私；“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之”心胸宽广，善用人才。据此理解作答。所以答案是：【解答】（1）A；（2）公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。（3）正直无私，胸怀宽广，善用人才。五、现代文阅读【答案】（1）电影事件改变了“我”的观念。（2）前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。（3）表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。（4）原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文

23、章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。评价：这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国和民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。【考点】散文阅读藤野先生（鲁迅）筛选信息，归纳要点（记叙文）记叙文内容理解与分析分析文章中人物情感记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题可在通读全文的基础上，根据人物及事件内容概括出切题的答案。阅读选文可知，人物是“我”，事件是“看电影”，结果是“我的意见却变化了”。据此可知，选文主要记述了电影事件改变了“我”的观念这一事件。（2）第一个“他们”，结合上文可知，看电影的除了“我”，还有日本

24、学生，他们在看到日本的胜利和中国人被杀害时“拍掌欢呼”，说明这些学生深受军国主义思想毒害，所以第一个“他们”指的是受军国主义思想毒害的日本青年学生；第二个“他们”，结合上文“此后回到中国来”可知，“他们”是指中国人，“酒醉似的喝采”，说明中国人精神的麻木，所以第二个“他们”指的是闲看枪毙犯人的麻木的中国人。（3）解答此题，要仔细阅读文章，找出文中主要人物、事件，根据事件来分析作者的情感。题干中的句子承接上文而来，因为“我”的考试成绩及格了，所以“我”受到无端的怀疑。这个句子引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的“弱国”和“低能儿”之间加上“所以”，再加上“当然”强调，深刻揭露了

25、这种逻辑的荒谬，“无怪他们疑惑”，运用反语，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感，以及对这些别有用心的日本青年的强烈谴责。（4）第一问，解答此类题，要在阅读全文的基础上，结合具体事件进行分析。结合文中“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想”可知，当时的国人麻木、不觉醒，这使作者意识到医学只能救治人的身体，而只有拯救人民的精神，唤醒人民的意识，才能改变中国人那种麻木、不觉醒的精神状态。故而作者“弃医从文”。第二问，根据第一问的分析，结合文章内容以及对鲁

26、迅先生的了解写出自己的评价即可。鲁迅先生意识到医学无法拯救国人的灵魂，便决定弃医从文，这正是鲁迅先生崇高精神的体现，他将自己的人生与民族的未来联系起来，表现了他强烈的爱国主义精神和民族自尊心，值得敬畏。据此分析作答即可。【答案】（1）表面指故事发生在栀子花开的的时候，深层含意指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心获得了成功。（2）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。（3）用动作描写和神态

27、描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。（4）徐老师用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。）（5）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的

28、好老师。【考点】散文阅读记叙文标题含义理解记叙文中词语含义或作用赏析文章语言记叙文内容理解与分析鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）本文以“那年花开”为题，新颖有美感，引人遐思。根据“那一年，校园里栀子树上的花笑了”可知，“那年花开”表面上指故事发生在栀子花开的的时候。也暗示了文章的中心老师的赏识、鼓励，让“我”重拾信心，写作的热情一发不可收拾，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文发挥出色得了满分，表达了“我”对老师的怀念、感激之情。（2）“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时因为“一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室”

29、，害怕被老师批评，心里十分紧张、不安。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差。从一开始同学读“我”写的文章被抓，到徐老师看了“我”的文章鼓励“我”去参赛；从一开始什么名次都没有“我”气得把文章撕碎，到越来越多的文章刊登在报刊上，再到最后“我”的中考作文满分，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋，他是打心底里为“我”高兴。（3）赏析语句一般可从词语运用、修辞手法、写作技巧等角度入手，结合具体语句选择合适的切入点进行赏析即可。句，“坐到”“看”是动作描写，“时而眉头舒展，时而嘴角含笑”是神态描写，用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”

30、小说时的专注和耐心。“嘴角含笑，一直没有再说话”也表现出徐老师欣赏和认可“我”写的小说。句，“栀子树上的花笑了”运用拟人的修辞手法，将栀子花拟人化，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。（4）徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的，“我”第一次参加征文比赛，结果没有得到任何名次，“我”对写作失去了信心，于是徐老师给“我”讲了“建筑师的故事”，用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。（5）作答本题，注意结合文章内容找到能体现人物性格特点的语句，从第段“谁知他看完后，对我说道：文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。.看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来”可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；阅读段可知，“我”参加征文比赛失败后，徐老师主动约“我”谈心，