测量力的常用工具是弹簧秤.docx

1、测量力的常用工具是弹簧秤1、测量力的常用工具是弹簧秤.() 2、 使用弹簧秤读数时，视线必须与刻度面垂直() 3、用弹簧秤测量物体所受重力时,必须把重物悬挂起来在静止时读值才正确.() 4、 使用弹簧测力计前应先观察测力计的指针是否与零刻线对齐() 5、 在测量范围内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大() 二、单选题： 本大题共15小题， 从第6小题到第20小题每题2.0分 小计30.0分； 共计30.0分。 6、如果一个弹簧测力计的最大测量限度为5N，一个钩码所受的重力为0.49N同样的钩码最多可以挂 A7个 B10个 C11个 D13个7、将弹簧测力计水平放置，在其两端各施5N的

2、拉力，则其示数为 A5N B0N C10N D15N8、如图所示的弹簧测力计，其量程和最小分刻度值分别是A5N，0.1N B5N，0.2N C10N，0.1N D10N，0.2N9、在国际单位制中力的单位是 AmBNCkg/m3Dkg10、下列器材中用来测量力的工具是 A托盘天平 B粮店的磅秤C农贸市场的杆秤 D测量手握力大小的测力计11、 下面测量力的工具是 A天平 B杆秤 C弹簧测力计 D电子秤12、下列测量工具中能够直接称量物体重力的是: A.天平 B.弹簧秤 C.杆秤 D.地磅秤 13、把弹簧A和B串联在一起，下面挂一个重为10牛的物体G，如图所示若不计弹簧秤自身重力，则A和B的示数应

3、分别为A5N，5N B10N，10N C20N，10N D10N，0N14、下列使用弹簧测力计的说法中错误的是 A使用前指针应先校零 B弹簧测力计使用时只能竖直放置C物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程 D记录数据时应同时写上力的单位15、如右图所示,弹簧秤示数是 A.3N B.9N C.0ND.6N16、下列关于使用弹簧秤的说法，错误的是 A使用前应检查指针是否对准零刻度线B所测的力不能超过弹簧秤的最大刻度线的值C弹簧秤使用时必须沿竖直方向，不能倾斜D弹簧秤在使用中，指针、挂钩、弹簧不能和外壳摩擦17、下列哪种工具是直接用来测力的 A天平 B弹簧秤 C案秤 D杆秤18、在使用弹簧测力计时，必须

4、注意以下各点，其中错误的是 A拉力不能超过弹簧秤刻度的最大值B弹簧秤必须竖直放置，不能倾斜C使用前必须检查零点是否准确D应避免弹簧秤指针、挂钩与外壳的摩擦19、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 A弹簧的长度为零B弹簧的伸长为零C弹簧所受的拉力为零D指针的初始位置20、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是 A弹簧测力计的量程不允许超过被测力的大小B弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C被测力应作用在挂钩上D测量时指针不要与外壳接触三、填空题：从第21小题到第26小题每题1.0分； 第27小题为2.0分； 从第28小题到第30小题每题3.0分； 第31小题为5

5、.0分； 第32小题为8.0分； 共计30.0分。 21、若将一只刻度正确且已经调零的弹簧测力计，颠倒过来使用，测出的力的大小将_(填“偏大”、“偏小”域“正确”) 22、一根弹簧原长8厘米,在弹性限度内当弹簧受50牛的外力作用时,长度为10厘米,若要使弹簧的长度达到12厘米,则所加的外力为_牛. 23、使用弹簧测力计时，所测的力不能大于测力计的_24、弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的_跟受到的拉力成正比 25、弹簧原长为10厘米,用5牛拉力时长12厘米,在弹性限度以内,当弹簧伸长3厘米时,拉力等于_牛. 26、一弹簧秤的最小刻度是0.2N，共有51条刻度线，则该弹簧

6、秤能称量最大质量是_kg物体的重量27、 刻度尺是测量_的基本工具，弹簧秤是测量_的工具28、用弹簧测力计称量一物体时，测力计指针所指位置如图所示，这个力是_N该弹簧测力计的分度值是_，用这个弹簧秤称量的力的大小不能超过_N29、使用弹簧测力计时要注意看清它的_，加在弹簧测力计上的力不许超过它的_，否则将会_弹簧测力计30、如图所示的弹簧测力计最小分度值是_N，用这把测力计测量力可以精确到_N，该测力计的测量范围是_N31、观察弹簧测力计时发现，它是由_、_、_组成，指针用来表示弹簧的_的程度，刻度板上数字则表示_32、在实验室中常用的测力工具是_，它是利用_的原理制成的；弹簧秤由_、_、_、

7、_和_构成弹簧秤的刻度是_的四、作图题： 从第33小题到第34小题每题2.0分；共计4.0分。 33、小明用弹簧测力计测量一个力的大小为3.5N，请将这个力在测力计上标出来34、某同学用一根弹簧做成一个测力计，如图所示，弹簧不受力时，指针指在图中A处；弹簧受到5N拉力时，指针指在B处；若撤去拉力，指针又回到A处请你在图中标出测力计的刻度，要求分度值为0.2N五、计算题： 从第35小题到第36小题每题4.0分 小计8.0分； 共计8.0分。 35、弹簧原长12cm，下端挂2N重的物体时，长度变为18cm，如果在此弹簧秤下挂8N的物体(不超过范围)，则此时弹簧的长度为多少厘米？36、有一辆货车下装

8、有4根相同的弹簧。当不装货时，每根弹簧全长为30厘米，如果装10吨货物时，每根弹簧的全长为29厘米；当将弹簧拆下后，全长是30.5厘米，问货车车厢自重是多少？(设每根弹簧受力是均匀的) 六、实验探究题：从第37小题到第38小题每题1.0分；从第39小题到第42小题每题2.0分；第43小题为3.0分； 共计13.0分。 37、如图中，弹簧秤对物体的拉力是_牛38、如图所示，物体A重_牛39、 弹簧秤是测量力的大小的工具之一，在测量前首先要调节指针的位置，使其对准_，在测量时，要使秤内弹簧的伸长方向跟所测力的方向在_，并注意不使所测的力的大小超过其测量范围40、如图所示A、B两个箭头分别表示使用弹

9、簧秤测力时，两次指针的位置，则这两个力的大小分别是_和_41、用弹簧秤测力的方法有以下几个步骤，按先后顺序排列为：_ A读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应通过指针并跟刻度面垂直；B读取数据，并注意在记录的数据后面标明单位；C检查弹簧秤指针是否在“0”点，若不在零点，需调节使其指在零点；D把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧秤下端的钩，使弹簧秤的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；E读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换弹簧秤重新测量42、如图，这是一把同学们经常玩的弹弓，看着这把弹弓，你能提出一个具有探究价值的问题吗？43、一个弹簧测力计如图所示，

10、请回答如下问题：弹簧测力计的测量范围是_N；最小刻度是_N弹簧测力计未挂物体时，指针指在0.2处，当挂物体A时，指针所在位置如图所示则物体的实际重力为_N七、简答论证题： 共计6.0分。 44、小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小(只有1 N)使用价值不大，小红想提高测力计的量程(变1 N为2 N)，初步拟定了以下几种方案： 换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求；加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程；直接改变刻度方法，把刻上1 N的地方换成2 N；直接在刻1 N的地方下面继续按比例加刻刻度，直至2 N你认为可行的方案是_，另外几种方案不可行的理由是什么？八、应用设计题

11、： 共计4.0分。 45、如下图，在铁架台悬挂一根弹簧，在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码，用此装置来研究弹簧的伸长与拉力的关系，下表为实验记录：从上面的实验记录中，我们可以看出此弹簧可以制成_N测量范围的弹簧测力计，理由是在这个范围弹簧_力和机械章末整合陕西省旬阳县甘溪中学何邦来本章内容可以分为两个部分，一是最常见的力重力、弹力、摩擦力。二是简单机械杠杆、滑轮、轮轴和斜面。理解最常见的力产生的条件和特征，是物理学中的基本知识，是学习力学的基础。本章教材从同学们的生活经验入手展开对常见的重力、弹力和摩擦力的学习与探究，并以文字和图片的形式列举了大量的实例，体现了新课标三维目标的要求。下面对本章内

12、容进行总结梳理，以帮助同学们全面系统地学习知识。一、重力与重力三要素1万有引力：宇宙任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引力。2重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力与质量是两个完全不同的概念，它们有着本质区别，切不可混为一谈，下面列表比较归纳。重力质量符号Gm定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体所含物质的多少影响因素物体所受的重力随不同位置g的变化而变化质量是物质的属性，与其他因素无关方向竖直向下没有方向单位牛顿/N千克/kg测量工具弹簧测力计天平、台秤、杆秤等联系GmgGmg3重力的三要素重力的大小：物体的重力与质量成正比，其关系为G/mg或Gmg，

13、g98N/kg。重力的大小可用弹簧测力计来测量。注意：公式G/mg或Gmg中的g为重力与质量的比例常数，数值为98N/kg，即在地面附近质量为1kG的物体受到的重力为98N；在粗略计算时g取10N/kg；利用计算时要注意各量的单位：m、g、G的单位分别为kg、N/kg、N。重力的方向：由于重力的作用效果是将物体拉向地面，所以重力的方向总是竖直向下的。人们利用这一特性制成重垂线来检查墙壁是否竖直，也可在水平仪上悬挂一重垂线检查物体表面是否水平。如上图所示，在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，他们都受到重力的作用，且重力的方向竖直向下指向地心，北极熊、阿根廷人和企鹅与我们的

14、感觉一模一样。重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心。注意：物体重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关，对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心。二、弹力与弹簧测力计1弹力的产生：物体由于发生弹性形变而产生的力弹力。物体受力发生形变，不受力又恢复到原来的形状，这叫弹性。任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。例如字典放在桌面上，字典和桌面都发生了形变，只不过这种形变特小，那么字典和桌面之间存在着相互作用的弹力，常称之为压力和支持力。压力、支持力、拉力、推力、张力都属于弹力。2弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。弹簧测力计只有在弹性形变范围内，伸长量才与受到的拉力成

15、正比。若超出弹性限度，它就可能被损坏。使用方法：用前观察：指针是否指零、量程及分度值的大小。同学们在使用时应注意：a不超量程；b拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确度；c读数时视线要与刻度面垂直。探究活动弹簧测力计的制作和使用，几乎可以说是要求直接让学生拿弹簧自制测力计测力的大小，没有繁文缛节，注重的是过程，讲究的是方法，包括注意事项都是让学生自己总结出来。三、摩擦力1摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或正在发生相对运动时，在相互接触的表面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。2摩擦力产生的条件：两物体要相互接触；两物体要发生相对运动；两物体间要产生正压力。3作用效果：阻碍

16、物体间的相对运动。4方向：与物体相对运动趋势或相对运动的方向相反。5分类：滑动摩擦和滚动摩擦。说明：滚动摩擦是比较复杂的运动，不可称为滚动摩擦力；在压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6影响滑动摩擦力大小的因素与压力有关：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。与接触面粗糙程度有关：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的测量原理：二力平衡条件，如上图所示，物体在水平拉力F的作用下，在水平面上做匀速直线运动，拉力F与F1摩擦力是一对平衡力，大小相等，即FF1，由的读数可知滑动摩擦力的的大小。探究影响滑动摩擦力大小的因素。这里采用的研究方法叫控制变量法。在研究滑动摩擦

17、力与压力的关系时，要至少做两次实验测量滑动摩擦力，且前后两次实验务必保证接触面粗糙程度相同而压力不同，并将两次实验的测量结果进行比较，从而得出结论；在研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，也要至少做两次实验测量滑动摩擦力，且前后两次实验务必保证压力相同而接触面的粗糙程度不同，并将两次实验的测量结果进行比较，从而得出结论。7增大和减小摩擦力的方法增大有益摩擦的方法：使接触面粗糙，增大压力。如在汽车轮胎上刻花纹，以防打滑；啤酒瓶只有紧握手中才不下滑。减小有害摩擦的方法：减小压力，使接触面变得光滑些，用滚动代替滑动，使相互接触的表面分离（如加润滑油和用压缩空气或电磁场使摩擦面脱离接触）。四、杠杆1

18、定义一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动。“硬棒”不一定是棒，泛指在外力作用下不变形的物体；杠杆可以是直的，也可以是弯的。2杠杆五要素支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母“O”表示。动力：使杠杆转动的力，用“F1”表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用“L1”表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用“L2”表示。同学们在学习时要注意：无论动力还是阻力，都是作用在杠杆上的力，但这两个力的作用效果正好相反。一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人们的意愿转动的力叫动力，而把阻碍杠杆按照人们需要方向转动的力叫阻力；力臂是点到线的距离，而不是支点到力的

19、作用点的距离。力的作用线是通过支点的，其力臂为零，对杠杆的转动不起作用。3杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件是：F1L1F2L2，若F1L1F2L2杠杆不平衡，会向F1方向转动；若F1L1F2L2杠杆不平衡，会向F2方向转动。杠杆的平衡：杠杆在力的作用下，静止不动或匀速转动，我们就说杠杆平衡了。4杠杆的应用：省力杠杆：L1L2 ，杠杆平衡时F1F2，这样的杠杆省力，但要多移动距离（即动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离），例如撬棒、羊角锤、铡刀等。费力杠杆：L1L2，杠杆平衡时 F1F2，这种杠杆使用起来费力，但少移动距离。如理发剪刀、缝纫机脚踏板、镊子等。等臂杠杆：L1L2，则F1F2，

20、使用它既不费力，也不省力，既不费距离，也不省距离，天平的实质即是一个等臂杠杆。怎样判断一个杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，其关键在于比较动力臂和阻力臂的大小。五、其他机械发明和使用机械，始终是伴随着人类社会发展的重要活动，各种各样的机械都集中了人类的智慧。1滑轮及滑轮组定滑轮：使用时转轴位置不动的滑轮，其实质是一个等臂杠杆，特点：虽不省力，但能改变力的方向。动滑轮：转轴和重物一起移动的滑轮，其实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，特点：省一半力，但不能改变力的方向。教材引出定滑轮和动滑轮后，直接让学生探究它们的特点，只有要求，没有给出结论。鲜明地突出了注重的是过程和方法。滑轮组：使用滑轮组时，用几股

21、绳子承担重物，加在绳端的拉力就是物重的几分之一。确定绳子股数的方法：先确定哪个是动滑轮，哪个是定滑轮。在动滑轮和定滑轮之间画一虚线，将它们隔离开来，只数绕在动滑轮上绳子的段数。组装滑轮组的原则是：“奇动偶定”。当绳子股数为奇数时，绳子固定端应栓在动滑轮的挂钩上即“奇动”，如不改变力的方向，则需要的动滑轮数定滑轮数（n1）/2；若需改变力的方向，则再添加一定滑轮；当绳子股数为偶数时，绳子固定端应栓在定滑轮的挂钩上即“偶定”， 如不改变力的方向，则需要的动滑轮数n/2，定滑轮比动滑轮少一个；若需改变力的方向，则动滑轮与定滑轮数应相等。2轮轴与斜面轮轴定义：两个半径不同的轮子固定在同一转轴上的装置。半径大者为轮，半径小者叫轴。斜面是一种可以省力的简单机械，但费距离。当你的力量不能直接把重物提到高处时，一个斜面就可解决问题，利用斜面提高重物，增加了重物移动的距离，根据使用机械时力和距离的关系，利用斜面可以省力斜面在生活中应用极多，例如图书馆入口处建造的一条供残疾人使用的轮椅通道；山区的公路盘旋曲折；桥梁引桥等都利用了斜面省力的原理。