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1、#人教版小学语文一年级上册第四单元电子教案一年级语文上册第四单元单元教案设计 单元整体教案设计授课班级一年级主备人运新星授课人单元教材分析学习本单元课文，要遵循教材编排的特点及学生的年龄特点，以识字认字为主所安排的课文都鲜明的体现了时代气息和文化内涵，引导学生在适合自己独立的自学生字的基础上，根据汉字的构造特点来认字识字。倡导在生活中识字，要及时提醒学生留心一些生活商品商标上的汉字，注意日积月累，逐渐养成主动识字的习惯，还有的把观察图画、认识事物和学习汉字结合起来了，如反映时代生活的自选商场，反映农村生活的菜园里丰富的内容，多样的形式充分调动学生自主认记生字的积极性，发展他们的思维能力和想象能

2、力，进行自主性学习和创造性学习。激励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外自己认的字。单元教案目标一、知识和技能：1学会生字，读准音，认清形，正确书写。2有感情的朗读课文。3了解文章内容。二、过程和方法：1.学习生字，理解课文。2.学习和掌握课文内容。三、情感态度和价值观:继续培养学生学习汉字的兴趣。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点认字，识字，和对生字的正确书写。准确地拼读三拼音节。单元课时安排1.比一比2课时2.自选商场2课时3.菜园里2课时4.日月明2课时5.语文园地四2课时6.我会拼图1课时课 题 比一比主

3、备人运新星授课班级一年级授课人授课时间教案目标一、知识和技能认识12个生字，会写“羊.牛.小.少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁“少”。二、过程和方法掌握“多少”“大小”两组反义词，理解量词“群.颗.堆”的意思，能正确使用一些量词。三、情感.态度.价值观正确.流利地朗读课文，激发对生活的热爱。教案重点认记生字，能正确使用一些量词。教案难点认记生字，能正确使用一些量词。教案准备词卡 图片课时安排2课时第 一 课 时课时目标一、知识和技能认识12个生字，会写“羊.牛.小.少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁“少”。二、过程和方法掌握“多少”“大小”两组反义词。三、情感.态度.价值观正确、流利地朗读课

4、文。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、看图识词1.看图提问：这是什么地方？里面有哪些动物.植物？2.词卡和实物对应。（1）学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。（2）当小老师带领大家读准音节.词语。3.认读带拼音的词语。出示不带拼音的词卡让学生认读。二、学习韵文1.读韵文。2.比一比，认识量词。图上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？3.提出疑问，开展互相解疑的活动。1.自己读韵文。2.小组合作学习：（1）交流朗读成果。（2）交流读韵文后的发现。 3. 相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词

5、。三、巩固记忆生字1.学生选择方法记忆生字。2.选择生字进行组词.说句的练习。四、指导书写1.出示“牛.羊”，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。2.出示“小”，让学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画竖钩。教师范写“小”。学生仿写.试写。布置作业把“牛、羊、小”每个带拼音写一行。板书设计牛 羊 小教案反思第 二 课 时课时目标一、知识和技能掌握“多少”“大小”两组反义词，理解量词“群.颗.堆”的意思，能正确使用一些量词。二、过程和方法正确、流利地朗读课文。三、情感.态度.价值观激发对生活的热爱。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入看图说动物.植物的数量.

6、名称。学生回答。二、扩展延伸1.根据学生的回答，相机引导准确使用“颗.群.堆”三个量词。学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词，区分“群.堆”。2.老师出示一些物品，学生说一说。一朵花一本书一件衣服一双鞋一把扇子一辆汽车一块西瓜一个杯子 一双手一台电视机 一幅画 一座房子3.创编儿歌。图上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编一句。（一边多，一边少，一堆苹果，一个桃）1.学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。2.让学生把创编的句子连起来说一说。3.做游戏找朋友。将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的的歌，歌曲结束后，和自己找的朋友站到一起，一起读出共同的名字。三、比一比谁说得

7、多回家说家庭用品，和爸爸.妈妈比一比看谁说得又多又准。布置作业1.写出反义词。大（ ） 多（ ）2.写出量词。一（ ）鸭子 一（ ）黄牛 一（ ）枣 一（ ）杏板书设计颗.群.堆教案反思课 题 自选商场主备人运新星授课班级一年级授课人授课时间教案目标一.知识和技能认识14个生字，认识偏旁“女”。二.过程和方法正确.流利地朗读课文。三.情感.态度.价值观1.观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 2.愿意在生活中主动识字。教案重点认识本课的14个生字。教案难点愿意在生活中主动识字。教案准备生字卡片.挂图。 课时安排2课时第 一 课 时课时目标一.知识和技能认识14个生字，

8、认识偏旁“女”。 二.过程和方法正确、流利地朗读课文。三.情感、态度、价值观观察自选商场，了解它的售货方式，体会它给人们带来的方便。 教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、看图揭题 1.用投影出示课文插图，引导学生观察画面，提问：这是什么地方?2.指向本课生字“商场”，问：谁认识这两个字。先指名认读生字，再全班同学认读生字。二、生活识字展示.交流小结：自选商场里的东西真多(用投影出示)。学习生字：东.西。 1.让学生认识商品包装上面的汉字。 2.让学生将商品包装贴在教室墙壁上。三、学习字词 1.通过生活识字，你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生了解

9、识字方法。)2.巩固字词 (1)认读不注音的词语(投影出示本课的9个不注音的词语)。 (2)认读词语中的生字(生字用红色打出，学生齐读词语中的生字：将词语中的熟字去掉，只写下本课生字，指名认读；将这几个生字打乱顺序再让学生认读。(3)你是用什么方法记住汉字“本.笔”?出示一支毛笔，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎样记住汉字“笔”的?(4)找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。 (5)在“识字迷宫”里认读生字。 (6)“找朋友”(拼合体字：场.奶.笔.作)。 (7)出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡)。 (8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡。读词。 (9)小结：商品分类摆放，

10、人们在自选商场购物真方便。 (10)出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读。 1.借助拼音认读词语。(然后在小组内汇报自学情况。) 2.读书上9个注音词语。(指名认读，每个学生读一行词语。) 3.出示商品(图)，学生贴商品标签(词卡)。 4.指名摆词卡，读词。 四、生活识字展示.交流 总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。 1.指名认读商品包装上的汉字。 2.学生去展板前认读商品包装上的汉字。 布置作业去超市认商品。板书设计自选商场教案反思第 二 课 时课时目标一.知识和技能正确.流利地朗读课文。二.过程和方法观察自选商场，了解它的售货方式，体会它给人们带来的方便。三.情感、态度、价

11、值观愿意在生活中主动识字。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.举办“擂台赛”。2.听写生字。1.举办“擂台赛”，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁说得对。2.听写生字“毛.巾.牙.尺”。二、学习短文1.谈话激趣：（出示图）今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢？我们一起来学习短文。2.指导读短文。3.理解短文内容。4.指导朗读。1.指导读短文。（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。（2）指名分段读，相机正音。2.理解短文内容。（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题？如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢？（2）

12、同桌练习。（启发学生依据图和联系自己的感受“提问”和“回答”）（3）上台演示，指导评价。结合图理解“东西真多”；知道“东西”指的是商品；联系短文和生活实际理解“真方便”。3.指导朗读。（1）读好句中的停顿。学生尝试读，指名读，齐读。（2）指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。（3）齐读词语和短文。三、扩展活动，举办“商品展销会”1.小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。2.学生给商品包装名称分类。3.选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。4.开展“购物”活动。能读出商品的名称，就算购买成功。布置作业1.写出

13、带有下面偏旁的字。女（ ）（ ）（ ）口（ ）（ ）（ ）2.补充句子。我去自选商场买了（ ）.（ ）.（ ）。3.和家人一起去自选商场认识更多的商品名称。板书设计商品展销会教案反思课题 菜园里主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间教案目标一、知识和目标认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。二、过程和方法通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。三、情感、态度、价值观培养学

14、生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教案重点认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教案的重点。教案难点识记生字、写好“心”、“风”是难点。教案准备在教室四周摆放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿”等。在每种蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片（要注拼音）课时安排2课时第一课时课时目标一、知识和目标认识14个生字，会写“卜、又、心、风、豆”5个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。二、过程和方法1.能正确、流利的朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。2.积累识字方法，培养观察方法，语言，合

15、作交流等综合能力。三、情感、态度、价值观感受菜园里的美好时光和学习的快乐。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、激发兴趣，导入新课同学们，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜？你知道这些蔬菜种在哪里吗？板书课题“菜园里”全班一起读课题。二、创设情境同学们，菜园里的蔬菜可多了，五颜六色、光泽诱人。大家喜不喜欢？你看，载着新鲜蔬菜的汽车开到我们教室里来了，来和同学们交朋友来了。1.请认识它们的同学来说说。让学生从自己面前的字词卡片中挑出表示这种蔬菜名称的卡片，举起来带大家读一读。2.老师再出示生字卡片，谁会读谁就起立读，进行巩固生字的练习。3.让没起立读的同学把生字卡片读给大家听，大家给这些同学找出进

16、步点。三、学儿歌，朗诵擂台1.借助拼音，自读儿歌。2.小组启思，合作识字。3.认记偏旁，了解规律，这些生字中哪些偏旁我们没学过。4.运用游戏，巩固生字。5.运用游戏，巩固生字，教师出示生字卡片，请一位同学上讲台找蔬菜，然后带领大家读一读。1.学生边读儿歌边动笔对生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画。2.把自己画出的字词在四人小组中交流，让组员一起想办法帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。3.学生找出“草字头、走字底、风字旁”大家识记。四、布置作业放学后随父母去菜店，认识更多的蔬菜瓜果教案反思第 二 课 时课时目标一、知识和目标通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。二、过程和方法结

17、合上下文和生活实际来理解词句，能正确、流利地朗读课文。三、情感、态度和价值观培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国文字和大自然的感情。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入1.运用生字卡片做“找朋友”的游戏巩固识字。2.自由选择朗读课文，给学生创造一个尝试成功展示的机会。1.喜欢读哪里？请向大家展示。2.觉得他哪里读得好？哪个词读得好？说说理由。二、体验交流，展示评比在四人小组中说说放学后随父母去菜市场尝试买蔬菜瓜果的体验.1.学生分组交流。2.请同学上台发言。三、学习儿歌1.你们认识了那么多的蔬菜，谁能来介绍介绍它们呀？说说你看到的，摸到的，感觉到的，你愿意说哪个就说哪个！2.同学

18、们都说得非常好，我们来读读我们上节课所学的儿歌。3.我们要举行儿歌朗诵比赛。请每一小组在通过组比赛后，评选出读得最好的一名同学参赛。4.我们要评选最佳合作小组，请各小组准备齐声朗读儿歌，比比哪一组合作的最好。5.同学们在读儿歌的时候，有没有对儿歌中所说的内容不懂的地方？豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。（看实物说）茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。6.现在我们理解了儿歌的意思，接下来，我们再来进行小组比赛。比赛优胜组，老师奖励一张彩色纸。（1）先来比赛齐读儿歌。（2）比赛认读词语。书上的我会读一栏和图画下的词语一栏。（3）完成画画连连

19、一题。1.鼓励学生大胆发言，把自己的感受说出来。2.分组朗读，充分的、多形式的读,在鼓励学生大量、大胆读。3.学生自由提问。启发学生感受到菜园里成熟的新鲜的蔬菜瓜果五颜六色、光泽诱人，让人看了赏心悦目，心旷神怡。4.积极参和比赛。四、练习写字，重点指导1.你能写好哪个字？写好这个字最关键的地方在哪里？师范写2.重点指导写好“心、凤”。（1）“心”字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？整体观察这个“心”字，看看三个点的方向、位置、高低有什么不同？再看“卧钧”，它像什么呢？（一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。）怎样才能写好它呢？（随机边范写边讲清写字要点。）（2）再看“凤”字，整个

20、字像什么？（被风略略吹开裙摆的裙子）写好“风”最关键的地方在哪里？1.学生自己描红、临写，体会写“心”、 “凤”字的要领。2.学生自己练习。五、练习1.读一读。青菜 土豆 萝卜 越长越大细心 风光 公园 捉迷藏2.补充句子。我最爱吃（ ）、（ ）等蔬菜。3.看谁说得多。青青的 （ ） （ ） （ ）越长越大（ ） （ ） （ ）六、布置作业把“心、凤”两个字每个字写两行。板书设计菜园里豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。）茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。教案反思课 题日月明主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间教案目标一、知识和能力在语境中识得13个生字，会写“力

21、、手、水”3个字，重点指导“钩”这个笔画。能正确、流利朗读韵文。 二、过程和方法自主选择中发现领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。三、情感、态度、价值观激发学生对祖国语言文字的喜爱之情，对汉字的造字法有浓厚的兴趣。教案重点识字、写字教案难点助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。教案准备生字卡课时安排2课时第 一 课 时课时目标一、知识和技能认识13个生字，会写3个生字，学会“钩”这个比划。二、过程和方法正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。三、情感、态度、价值观初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、揭题

22、导入教师出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众同学们，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？教师总结：它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众）指名说，先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点。二、初学课文1.自由拼读课文，并把屏幕中出示的这些汉字在课文中用圆圈圈出来。2.读着读着，你们又发现了什么？1.同桌互读课文，教师引读课文。2.指名读课文，比比谁读得好。（谁愿意接受大家的检查？）3.比赛读。自选一节最喜欢的反复，然后分

23、组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。三、语境识字出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让学生独立猜猜并相互说说这些汉字的意思让学生自己来领会这些汉字的意思，然后指名说说汉字的意思四、复习巩固，强化识字游戏：找字擂台赛同桌进行，每位小朋友手中都有一些汉字卡片，把这些汉字放在一起，听老师读汉字的音，请小朋友快速找出这个汉字，比比谁先找到。教案反思第 二 课 时课时目标一、知识和技能正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。二、过程和方法1.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。2.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。三、情感、态度、价值观让学生感悟汉字

24、的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课上节课我们认识了生字,这节课我们不但要把课文读好,还要把字写好,有信心吗?二、熟读课文1.指导学生读课文。2.教师示范读,强调韵尾,学生仿读,看谁读得好。1.同桌用对口令的方式读一读。2.齐读,边拍手边读。3.自己试着背一背。三、完成课后“我会读”1.认读新词,并在生字下面打上点。2.扩展,你能用带点的字组词或说一句话吗?学生先自己读读，在不认识是字下面打上点。四、读读想想汉字的结构很有意思,很多汉字都是由不同的字组合在一起,表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字

25、,学生认读。1.指学生说说意思,组词。2.读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。1.学生分组讨论，自由发言。2.有感情的朗读这些词语。五、扩展练习找一找前面学过的汉字,如:妈、笔、坐、如、朋,学一学课文的样子小组合作的形式,编一篇字谜。板书设计日月明日月明二木林鱼羊鲜三木森小土尘一火灭田力男二人从人木休三人众手目看教案反思课 题语文园地四主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间教案目标一、知识和技能1.引导学生在生活中识字2.通过读句子巩固、积累对“越越”句式的用法。3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。二、过程和方法1.创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主

26、动认字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。三、情感、态度和价值观1.提高学生的识字兴趣。2.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情，对汉字的造字法有浓厚的兴趣。教案重点引导学生在生活中识字教案难点引导学生在生活中识字教案准备卡片，转盘课时安排2课时第 一 课 时课时目标一、知识和技能1.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。2.引导学生学习生活中的字。二、过程和方法创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。三、情感、价值和价值观让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣。教案环节教案内容及教师活动学生活动二次备课一、我会认1.出示“木”，同学们认识它吗？2.出示转盘，认读转盘上的字。3.全班交流，为什么这些字中都有个“木”字那？4、你还知道哪些字“木”旁？1.让学生开火车认读。2.小组交流：这8个字里藏着一个秘密，你发现了吗？3.做游戏“玩转盘，猜字谜”，学生边拍手边说。