钱学森两弹一星的爱国故事.docx

1、钱学森两弹一星的爱国故事钱学森两弹一星的爱国故事LT成功。 1970年4月24日，我国自行研制的“长征一号”火箭成功地把中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入太空，从此拉开了中国航天活动的序幕。 1980年5月18日，我国自行研制的远程洲际导弹首次全程飞行试验成功。 1982年10月12日，我国自行研制的固体导弹，首次在水下核潜艇上发射试验成功。 这一切的一切，都与钱学森这位杰出的爱国科学家分不开。他家的墙上悬挂的“汉柏秦松骨气商彝夏鼎精神”条幅诠释了这位老人人生的全部意义。 钱学森老人虽然走了，但是他光辉的形象永远活在人们的心里，他那杰出的爱国精神永远激励着一代又一代的莘莘学子。 二 接受

2、启蒙教育 1911年12月，钱学森降生在美丽的西子湖畔杭州。其父钱均夫早年东渡日本，学成归国，在北京当时的教育部任职。 钱学森的降生，给钱均夫的一家带来了欢乐，也带来了希望。钱均夫下决心要把儿子培养成才，为国家和人民干一番事业。 只有3岁的钱学森就被父亲带到了北京，送进了蒙养院（幼儿园），让其较早地接受启蒙教育。他小学进了女师大附小。钱学森在那里学习用功，关心集体，团结同学，勤做好事，并善于动脑，常得到老师的表扬。 钱均夫夫妇非常注重孩子的健康成长，每到星期天，就给儿子讲辛亥革命的故事，讲中英鸦片战争，讲中日甲午战争这些历史故事，深深地印在钱学森幼小的心灵上。 他天真地对父亲说：“我要好好读书

3、，将来一定要为中华民族做贡献！” 他牢牢记住了父亲的话，读书是为了学本领，为了祖国的前途和命运。 他天生聪颖，又喜欢阅读自然科学类书籍和科学家传记，他特别崇拜为人类做出过贡献的科学家，特别是自然科学大师爱因斯坦和苏联十月革命的领袖列宁，并把他们作为自己学习的榜样。 钱均夫对儿子循循善诱，常给他买些科普书籍，让他在知识的海洋里尽情遨游，这对他的成长影响非常大。 三 在学术上超过了导师 1935年8月，钱学森告别了父母，告别了亲友，告别了灾难深重的祖国，与几位学友一起，远渡重洋，来到了大洋彼岸的美国，进了麻省理工学院航空系，攻读飞机制造专业。 离开祖国的那天，他站在美国邮船的甲板上，凝望着波浪滔天

4、的太平洋海面，听着嘎嘎哀鸣的海鸥从头顶掠过，心里犹如大海的波浪久久不能平静。他想到了豺狼当道、任人宰割的旧中国正在痛苦中呻吟，心里充满了无限的惆怅，他发誓一定要学成归国。 麻省理工学院是美国的名牌大学，世界各地的尖子云集那里，竞争十分激烈。钱学森在那里争分夺秒，勤奋学习，成绩不但比美国的学生好，而且比同班的其他外国留学生也好。他样样出类拔萃，第二年就获得了硕士学位。 不久，钱学森又进入了美国加州理工学院学习，他在求知的阶梯上登得比谁都快。他说：“我的故乡遭蹂躏，祖国人民正在受苦受难。一想到这，我的心就在流血，我怎么好苟延人生呢？” 1939年，钱学森又获得了航空、数学博士学位。这位不凡的东方学

5、子，一下被美国校方看中，让他留校任教。 接着他被聘为加州理工学院航空系助理研究员。 博士生导师冯卡门十分赏识钱学森的才干，让钱学森做他的助手。 钱学森没有辜负导师的栽培与厚望，他在近代力学和喷气推进方面的科学研究，经过多年的努力，已积累了相当丰富的经验，成为欧美当时颇有名望的科学家。 1949年，钱学森在异国他乡欣悉新中国成立的消息，激动得热泪直流，他高兴地说：“我看到了祖国的希望，我要坚决回到祖国去！” 然而，美国人是不会让钱学森回国的，他们千方百计把钱学森软禁了整整五年，钱学森在异国他乡度日如年，人也憔悴了好多。 1955年8月1日，中美大使级会谈在日内瓦举行。这是个难得的机会，我国王炳南

6、大使按周总理指示，与美方进行了严正交涉，揭露了美方的卑鄙手段，迫使美国政府不得不让钱学森离美回国。 阔别祖国20年的钱学森，在1955年10月8日，带着家人回来了。离美时，钱学森向他的导师冯卡门辞行。冯卡门握着钱学森的手说：“孩子，你现在学术上已经超过了我！” 听到此话，钱学森无比激动，他觉得这是为中国人争了一口气。 四 他荣获共和国的最高奖励 1955年10月8日，钱学森终于冲破了美国的重重阻力，回到了阔别已久的祖国，去实践他的报国宏图。在他的领导和组织下，几十年来，我国的火箭、导弹、卫星等事业取得了一个又一个举世瞩目的巨大成就，使中国成了今天的航天大国。 在平时的工作中，钱学森不但身先士卒

7、，率先垂范，经常深入到科研、生产的第一线，进行现场指导，吃苦在前，面临危险时站在最前。 据太空探索杂志记载，我国第一代洲际弹道导弹飞行试验，是在我国西部的大戈壁进行的，弹着点在远离居民区的茫茫戈壁滩，生活条件极其艰苦，连生活用水也都要从远处运进去。为了能够掌握试验的第一手资料，年近70岁的钱学森不顾危险和劳累，仍然亲自奔赴连火箭设计人员都很少去过的弹着区。他一路风尘仆仆，不畏艰难，深入到弹着区的每个点进行观察，为科技人员树立了榜样。 为了迅速发展祖国的航天事业，培养高、精、尖人才，钱学森又亲自带学生，给予悉心指导。他一生培养的人才无数。其中孔祥言、朱毅麟、李颐黎、褚桂柏四人是钱学森最早也是早期

8、接触最多的学生，人称钱学森的四大弟子。四大弟子都是中国空间技术研究领域颇有知名度的专家。他们的成长都离不开钱老的精心培养和指导。 据钱学森弟子孔祥言回忆，1963年1月，中央调整从事研究发展导弹和火箭任务的组织机构，决定将上海机电设计研究院划归国防部第五研究院。钱学森就急切提出由上海机电设计研究院选派四名年轻技术人员到国防部五院来，由他亲自指导，开展人造卫星研究设计的先期准备工作。对选派的四名技术人员，他的要求是：两个力学专业，一个动力推进专业，一个理论物理专业。于是，年轻有为的孔祥言等四名优秀科研人员幸运地被选拔出来，成了钱学森精心指导的弟子。 平时，虽然各自的工作都非常忙，但是钱学森还是每

9、星期一定要指导他们一次的，每次见面两到三个半小时，钱学森每次给他们讲授“星际航行概论”、“空间飞行”、“宇宙飞行”时都是亲自编写讲义和教材，他要求弟子们认真阅读星际航行概论，并参加该书增订版的修改工作，之后代替他给中国科技大学的新生们讲这门课，鼓励他们刻苦研读这门教材，尽快掌握技术，早日为祖国效力。 钱学森给四名弟子的任务是：搜集和学习国外人造卫星和其他航天器的技术资料，跟踪国外空间技术的动向，在此基础上编制我国卫星和空间技术的发展规划。 钱学森教导他们说：“对国外的资料要独立思考，善于分析，不要人云亦云” 钱学森对弟子们要求也特别高，不但要求他们认真听课，还要求他们积极发言。孔祥言说：“第一

10、次参加座谈会，看到与会的都是科学界的顶尖人物，我们几个谁也不敢发言，后来钱老就批评我们了，他真的希望我们尽快成才。不过这也是唯一的一次批评我们。” 在钱老的精心培养下，最早的四名弟子的确迅速成才了。1963年底，四人完成了中国19641973年空间技术发展规划方案。 1964年5月，在钱学森的推动下，上海机电设计研究院以“四人小组”为骨干又从其他研究室调了一些技术人员，成立了我国第一个卫星总体研究室第七研究室。19661969年，该研究室完成了我国第一颗返回式卫星的方案设计。 钱学森的四名弟子是我国早期卫星探路的先锋队，而钱老是这些探路者的积极引导者、组织者、精心培育者。有人曾经问：“究竟是什

11、么力量让钱老成为一代科学巨匠的？” 他的四大弟子是这样摡括他的师父的：一是关注细节。钱老不仅在科研上特别注重每一个细节，而且他给人回信都留底稿。书写的文字都是工工整整的，纸有点卷边他都觉得不应该这样。二是民主学风，这是钱老从他的导师冯卡门那里学过来的。冯卡门每星期组织一次研究会或讨论会，不论是专家权威，还是普通研究生，一视同仁，平等对待。这些使钱老终身受益，并把这一优良传统传给了无数的中国航天人。 中国航天人在中国共产党的正确领导下，自力更生，艰苦奋斗，大力协同，勇于登攀，热爱祖国，无私奉献，创造了中国航天事业一个又一个辉煌成就。 1991年10月16日，党中央、国务院授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。钱学森谦虚地说：“我的作用仅是沧海一粟，不过是恰逢其时做了我应做的工作罢了。” 显然，钱学森把发展中国航天事业的辉煌成就归功于党，归功于集体。这就是我们这位伟大科学家的宽阔胸襟和崇高境界。