耿翔《窗花》阅读答案.docx

1、耿翔窗花阅读答案耿翔窗花阅读答案 静安区xx学年第二学期教学质量调研 九年级 语文试卷 （完成时间：100分钟，满分：150分） xx.4 1. 注意：本试卷共25题。 2. 请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 第一部分 阅 读（90分） 一、 文言文 （39分） （一） 默写 （15分） 1树木丛生，。（观沧海） 2，雨后全无叶底花。（雨晴） 3卖炭得钱何所营？。（卖炭翁） 4 ，不可知其源。（小石潭记） 5莲之爱， ？（爱莲说） （二） 阅读下面这首作品，完成67题 （4分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意

2、，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6 诗。（2分） 7“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的 与 之情。（2分） （三） 阅读下文，完成89题 （8分） 公输 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至 于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而

3、不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 （四） 阅读下文，完成1013题 （12分） 阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官 而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委 而去，城臵之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 （选自新唐书，有删减） 【注释】迹接于道，络绎不绝。 缣（jin），细绢，可用作货币。戒，命令。 委，放下。 举，全。 10解释下列句中加点的词语（4分） 远近慕其行（） 会里人郑俶欲葬亲（ ） 11用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分） 城知其然，举缣与

4、之。 12不能体现阳城在当时颇有声望的一项是（2分） A远近慕其行，来学者迹接于道。 B闾里有争讼，不诣官而诣城决之。 C山东节度府闻城义者，发使遗五百缣。 D使者委而去，城置之未尝发。 13. 选文详写的这件事展现了阳城为人的一些特点，以下概括最恰当的一项是（3分） A博学多才B处事公正C不畏权贵D扶危济困 二、 现代文阅读 （40分） （一）阅读下文，完成1418 题（18分） 民间剪纸 司马迁在史记中记载的“剪桐封弟”的故事，大约是我国关于剪花艺术最早的 文书记载。 已知的中国现存最早的剪纸作品，当属二十世纪 _左右出土于自 治区吐鲁番地区阿斯塔那古墓中的五幅麻料剪纸，根据同时出土的高昌

5、章和十一年（公元 541年）文书可以推测，这五幅“骨灰级”的剪纸作品是南北朝时期的遗物。 剪纸用纸大体可归为三种。第一种是普通的单色纸、蜡光纸等。老艺人常用“毛边 纸”来剪一些短期使用的纸样，它价格低廉，柔软、吸水性强且硬度适中，耐磨、耐折叠， 还可以染色。第二种是生宣纸、连史纸等。这些中国传统手工纸能够保证纸张在经过剪刻 后还能进行点色等工序。第三种是用作衬色剪纸母本的金箔纸、银箔纸等。箔纸带有金属 色，尤其在年节剪纸中特别能渲染喜庆的气氛。 尖头剪刀是剪纸最主要的工具，大的剪刀用来剪外形，小的剪刀则用来剪细处。此 外还需许多辅助刻制工具，很有些“十八般兵器”的阵势。正所谓“工欲善其事，必先

6、利 其器”。 剪纸是装点生活的民间艺术品，既可以是 ，也可以是 ，还可以作为 。 如今，中国北方还基本保留着春节期间贴窗花的习俗，而南方往往是只在婚庆时张 贴剪好的“喜”字。门花是张贴在门上的剪纸作品；它也是中国北方农村保留下来的春节 习俗之一。除此之外，其他节庆时门花也是必不可少的纸质装饰品。 覆盖在各种赠礼上的剪纸礼品花体现了中国人含蓄又细致的性格。“八件”是广东 佛山常见的礼品花剪纸，在同一张剪纸中有多个花卉、瓜果等图案，在需要装饰婚嫁聘礼 和嫁妆或庙会、张贴红榜等情况下，人们就会把整幅“八件”上的各个物品分别剪裁下来， 用它们装点礼物或布臵环境。 把白纸剪成的绣花样子贴在衣服或鞋帽、肚

7、兜、袜子上，再针线绣缝，绣好后白纸 样会被细密的丝线依样覆盖住，从此绣样便与上面的绣线相伴，直到双双老去，绣样里寄 托的美好祝愿都不会褪色。 (选自xx年2月4日东方早报，有删改) 14第段中加点的“骨灰级”在文中的具体含义是 （2分） 15.“十八般兵器”、“工欲善其事，必先利其器”和“喜”这几处引号的用法依次是（2 分） A.特殊含义、引用、着重强调B.着重强调、引用、特殊含义 C.引用、着重强调、特殊含义D.引用、特殊含义、着重强调 16. 请将 A. 精美的“商标” B. 居室“软装潢” C. 传家的珍藏 填入第段横线上， 正确的顺序应是：（ ）（ ）（ ）（填字母即可，3分） 17.

8、 （4分） 以下这段文字应放在文章的哪一段中？为什么？（4分） 山东蓬莱的艾虎剪纸就是端午节时的门花。当地人民常在端午节时将“收毒葫芦” 与艾虎分别贴在两扇门户上，保佑全家不受毒邪的侵害。 18. 以下对文意理解不正确的一项是（3分） A.我国的剪纸作品最晚在南北朝时期已经出现。 B.第段按价格由低到高的顺序作了分类说明。 C.将剪纸贴在门窗上的习俗主要保留在我国北方。 D.绣样的图案往往寄托着人们内心美好的祝愿。 （二）阅读下文，完成1923题（22分） 泥兴荷花壶 孙方友 泥兴荷花壶，陈州特产。用料讲究，壶坯虽薄，但极坚固。更令人称奇的是，用指 一弹，“当当”作响，且一壶一音，音长如绵，如

9、琴似弦。 真正供奉京城皇宫内的泥兴壶，多是陈氏壶。到了民国年间，窑主名叫陈三关。正 逢军阀混战的乱岁月，陈氏壶开始流落民间。只是其造价极高，能用起这贡品的，多是些 达官贵人。 这一年，段祺瑞来到了陈州城。他派人问清了陈三关的家，便带随从乔装直奔陈 府。 陈三关已年近古稀，银白的须眉下藏着一双深邃的眼睛，言谈举止皆给人以高深莫 测的感觉。他见来一富商，便起身迎客。段祺瑞拱手还礼，报了化名，说是慕名专程到陈 州欲购一套陈氏泥兴茶具，若能得一宝壶，出价在所不惜。陈三关命人抬出几箱茶具，一 一打开，对段祺瑞说：“这是一百套上品，我再从中挑出一壶，可丑话先说不为丑，先生 要拿出这一百套的钱来！”段祺瑞当

10、即命人掏出一托盘钢洋，放在桌子上。陈三关拉过箱 子，开始一把接一把的朝外抛壶，一连抛出一百把，从高空落到地上，皆完好无损。段祺 瑞惊叹间，只见那陈三关已把一百把壶同时摆在了案子上，取出一根细铁棍儿，挨个敲击， 凡音裂音哑者，当即抛出。最后挑出21把，个个音质如琴，细细地分出高低音，又按音 序排了三排。此时的陈三关满面红光，精神抖擞。只见他如入无人之境，饱吸一口气，双 手各持一根细铁棍儿，倏地飞舞开来。铁棍儿如蜻蜓点水，在21把壶上弹跳，美妙的音 乐被飞舞的铁棍儿荡开，如泣如诉，似高山流水，似珠玑落盘，让人禁不住心头颤抖。细 听了，原是一曲春江花月夜。这时候，只听那陈三关突然改了曲牌，奏出了十面

11、埋 伏，且越来越急，如同千军万马，又如暴风骤雨。厮杀声、马奔声、枪击剑砍声响成一 片。段祺瑞瞪圆了双目，如临大敌，正欲呐喊几声，突然曲终音绝，万li俱寂。在场的人如同刚从血战中杀将出来，个个头上冒着汗水，面色苍白，长长地嘘了一口气。 陈三关已汗透脊背，他郑重地转过身，望了众人一眼，然后跨左一步，亮出了“琴 案”。众人再看时，个个目瞪口呆，只见案上已瓦砾一片，唯有一壶亭亭玉立于瓦砾之中。 陈三关绾了衣袖，托了那把壶，用铁棍儿击了一下，音质如初，不嘶不哑。他捧了那壶， 呈到段祺瑞面前，说道：“客官，宝壶挑出来了！” 段祺瑞抹了抹双手，十分恭敬地接了那壶，细细地抚摸，如视家珍。 陈三关擦了擦汗水，呷

12、了一口茶说：“客官，你有福气，赶上了军阀混战的时机！ 这是我家祖传的挑壶程序，古时候专用来为皇上挑贡品。见客官气度非凡，决非寻常之辈！ 你能否告诉我尊姓大名，也好让我记准此宝壶的下落？” 段祺瑞迟疑了一下，笑道：“师傅好眼力！鄙人姓段名祺瑞字艺泉。” 陈三关一听是段祺瑞，禁不住目瞪口呆，半晌，他才平静下来，施礼道：“段大人 真乃是富贵之人！此宝壶百里挑一，实属宝中之宝！据我所知，此种壶多有灵性，能救主 人一命！” “此话怎讲？”段祺瑞不解。 ?“枪打宝壶，子弹只过一壁！大人若不信，可当面一试！” ?段祺瑞半信半疑，让人把壶放在高处，掏出枪来，对准壶身打了一枪。只听子弹头 儿在壶内如钢珠跳舞“叮

13、叮当当”响了一阵，然后发出颤音落在了壶底。取壶相看，果真 只过一壁！那子弹穿过之处只一个圆眼儿，四周且无一点儿炸纹儿。 ?陈三关哈哈大笑。 ?段祺瑞捧着残壶懊悔地长叹一声 【注释】 段祺瑞，皖系军阀。1926年在他担任北京政府执政期间，执政府卫队向北京各界反 帝游行队伍开枪，酿成“三?一八惨案”。 19.看拼音写汉字：万li俱寂（1分） 这个成语在诗歌 中出现过。（1分） 20.选文第段提到泥兴壶“极坚固”，后文有三处情节体现了这一点，请依次概括。（7分） 21.请简析第段画线部分包含的信息。（5分） 22.联系文中信息，对第段中陈三关心理活动的理解最恰当的一项是（3分） A.他被段祺瑞的名头

14、给震慑住了。 B.他气恼段祺瑞之前不该隐瞒身份。 C.他决定要在段祺瑞面前再露一手绝活。 D.他后悔让段祺瑞得到了这把宝壶。 23.请细读选文第至?段，思考：结尾能否改作“段祺瑞捧着残壶勃然大怒?”？为 什么？（5分） 三、 综合运用（11分） 24.完成以下： 右图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题（2分） A.杨柳青青江水平 B.谁家新燕啄春泥 C.一江烟水照晴岚 D.吹面不寒杨柳风 范仲淹曾在岳阳楼记中这样描绘过春月：“而或长 烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”可惜常常 有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”，如果有机 会为他们纠正、讲解，你会如何说呢？（4

15、分） 木格花窗的眺望 李汉荣 窗是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。 这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦 木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和 的柳木把柄?就这样，一部分松木来到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处 地把一部分天空，一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光，一部分银河领 进了她的屋子，她的梦境。 站在窗前，首先看到的是一片菜园，韭菜整齐地排列着，令我 想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段， 是一种永不走样的平

16、民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心 脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气：鲜美的麻，一种地道的民间味道。 人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰 乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。 我能想象，母 亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手务作的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大 片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗；走进屋子里来的。 窗框雕有简单的 图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间， 受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相

17、凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。 阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更 有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就 冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音 乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌， 那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟? 也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里你侧耳能听见千秋。 我站在窗 前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小

18、小的母亲， 她仅是这窗里的一个小小妇人吗? 此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立 窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上：银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似 乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打 着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。 哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与 浩大的天意在一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒? 18.在木格窗前，我眺望到 了哪些内容？（3分） 19.第小节中“有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色， 这就是天地生命的颜色”一句中“颜色”的内涵是什么？（3分） 20.文题

19、为“木格花窗的眺望”，第小节却写了窗框的图案，是否多余？说说你的理解。（3 分） 21. 第节中画线句描写了窗前的景色，请简要赏析。（4分） 22.结尾最后一节“小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起，我们很小， 但是，人世悠远，天道永恒?”在文中有何作用？（4分） 19（3分）从第二节中找答案，有活力（韭菜的“肃静与活泼”），质朴、美丽（白菜的“白 净的素脸、平民美貌”），单纯、有情义（葱），有个性（花椒的“脾气”），（四种植物任选三 个谈三个方面） 20（3分）窗框雕的图案喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃是自然里美的生灵，是 自然的一部分（抄到这里给1分）；自然装饰了人们的窗，人们也

20、应该庇护自然，体现了人与 自然、和谐、融洽、友善的关系，与主题一致（抄到庇护自然给1分）；窗的图案古远，增加 文章的文化韵味，（1分）说明人与自然久远的关系，对文章主题起了映衬、增强的作用。 21（4 分）阳光“洒”进来，月光“照”进来，星星“走”进来，风“跑”进来，雨“跳”进来， 蝴蝶“飘”进来，动词使用丰富生动，“走”、“跑”、“跳”使用了拟人的手法，写出了窗外景 色的丰富和活力，（1分）也表现出窗对拓展人们视野和生活的空间的巨大作用，表达了作者对窗、对窗外的自然的喜爱、迷恋（1分）/对恬淡宁静的田园生活的喜爱（1分）。 22（4分）窗将人与自然联系在了一起，作者由此想到了更广阔更深远的宇

21、宙、天意、天道，窗对我们具有重要意义（1分），人类的渺小与天道的永恒形成了对比（1分），表现了天道的悠远、永恒（1分），总结全文，升华主题（1分），具有哲理性。 在米脂 贾平凹 走头头的骡子三盏盏的灯， 挂上那铃儿哇哇的声。 白脖子的哈巴朝南咬， 赶牲灵的人儿过来了； 你是我的哥哥你招一招手， 你不是我的哥哥你走你的路。 在米脂县南的杏子村里，黎明的时候，我去河里洗脸，听到有人唱这支小调。一时间，山谷空洞起来，什么声音也不再响动；河水柔柔的更可爱了；山也不见了分明，生了烟雾，淡淡地化去了，只留下那一抛山脊的弧线。我仄在石头上，醉眼矇眬，看残星在水里点点，泛出明灭长短的光波。我不知这是谁唱的。三

22、年前，我听过这首小调的唱片，但那是说京腔的人唱的，毕竟是太洋了；后来又在西安大剧院听人唱过，觉得舒扬有余，神韵不足；如今在这么一个边远的山村，一个欲明未明的清晨，唱起来了，在它适应的空间里，味儿有了，韵儿有了。 歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳树根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳叶落在水里，打个旋儿，悠悠地漂下去了。 这是个极俏的人，一头淡黑的头发披着，风动便飘忽起来，浮动得似水中的云影，轻而细腻，倏忽要离头而去。耳朵一半埋在发里，一半白得像出了乌云的月亮。她微微地斜着身子，微微地低了头，肩削削的，后背浑圆，一件蓝布衫子，窈窕地显着腰段。她神态温柔、甜美，我不敢弄出一点响动，一任儿让小曲

23、摄了魂去。 这是一首古老的小调，描绘的是一个迷人的童话。可以想象到，有那么一个村子，是陕北极普遍的村子。村后是山，没有一块石头，浑圆得像一个馒头，山上有一二株柳，也是浑圆的，是一个绿绒球。山坡下是一孔一孔窑洞，窑里放着油得光亮的门箱，窑窗上贴着花鸟剪纸，窑门上吊着印花布帘，羊儿在崖畔上啃草，鸡儿在场埝上觅食。门前小路，一拐一拐，到了河里，河水很清，里边有印着丝纹的石子，有银鳞的小鱼，还有蝌蚪，黑得像眼珠子。少妇们来洗衣，一块石板，是她们一席福地。衣服艳极了，晾在草地上，于是，这条河沟就全照亮了。 有那么一个姑娘，该叫什么名字呢？她是村里的俊仁者。父母守她一个，村里人爱她，见过她的人都爱她。她家

24、在大路口开了个饭店，生意兴旺，进店的，为了吃饭，也为着见她。她却最是端庄，清高得很，对谁也不肯一笑。 姑娘有姑娘的意中人，眼波只属于清风，只属于他。他是后山的后生，十八或者二十岁，每天要从这里路过去县上赶脚。进得店来，看见她，粗茶淡饭也香，喝口凉水也甜，常常饥着而来，呆会便走，不吃不喝也就饱了。她给他擀面，擀得白纸一张，切面，刀案齐响，下到锅里莲花转，捞到碗里一窝丝。她一回头，他正看她，给她一笑，她想回他个笑，但她却变了脸。他低了头，连脖子都红了，却看见了桌布下她露出的两只鞋尖。她看出他的意思了，却更冷了脸儿，饭端上来，偏不拿筷子。他问；她说：“在筷笼，你没长手？”他凉了心，吃得没味，出去了。

25、她得意地笑，终又恨他，骂他“孱头”。 他几天竟不来了，她坐在家里等。等得久了，头也懒得梳，她说：“不来了，好！”但却哭了。 一天却听见门外树上的喜鹊叫。她走出来，却是他在用石子打那鸟儿。她愣了，眼泪都流了出来。他瞧着她喜欢，向她走来，她却又上了气，“为什么打鸟？”“我恨！”“恨鸟儿？”“它住在这里。”“那碍你什么了？”“也恨我。”“恨你？”“恨我不是鸟儿！”她想了想，突然 笑了。他一看她，她立即面壁不语。他向她走近来，她却又走了，一直走到窑里。只想他会一挑帘儿进来，回头一看，他没有进来，走出窑看时，他却走了，边走边抹着眼泪。 她盼他再来。再盼他来。他却再也没来。每天赶脚人从门口来往；三头五头的

26、骡子，头上缠着红绸，绸上系着铜铃，铜铃一响，她出门就看，骡子身上架着竹筐，一边是小米，南瓜，土豆，一边是土布，羊皮，麻线，他领头前边走，乜她一眼，鞭儿甩得叭叭地响，走过去了。 一次，两次，眼睁睁看他过去了，她恨自己委屈了他，又更恨那个他！夜里拿被子堆一个他，指着又骂又捶又咬，末了抱住流眼泪。等着他又路过了，她看着他的身影，又急切切盼着他能回过头来，向她招一招手? 小调停了，我却叹息起来，千般万般儿猜想，那后生是招了招手呢，还是在走他的路？一抬头，却见岸那边走来一个年轻人，白生生赶了一群羊，正向那唱小调的村姑摇手。村姑走了过去，双双走到了岩那边的洼地，坐在深深的茅草丛中去了。 我悄悄退走了，明白

27、这边远的米脂，这贫瘠的山沟，仍然是纯朴爱情的乐土，是农家自有其乐的地方。 （1）对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分) A作者写“我”听唱片中的这首小调时觉得“太洋”，在西安大剧院听的时候觉得“神韵不足”，是为了衬托村姑的歌唱水平，可以很好地表现出小曲的韵味。 B作者并没有正面描写那位唱歌的村姑的五官，而是通过侧面描写其窈窕的身段、温柔甜美的神态来突出她的娇俏美丽。 C虽是想象中的一个恋爱中的女子，小说也用细腻深刻的笔触描绘了她那极其复杂矛盾的心理流变过程。 D作者想象的故事中，因为女主人公的喜怒无常，使得男主人公产生了误会，造成了爱情的悲剧，而现实生活中的村姑却等来了向她招手的“哥哥”。 E.作者以“我”的视角来叙述故事，从发现歌唱的女孩，到转向对歌中女孩的爱情的描述，最终再回归到现实。最终表达了对这片乡土上的爱情的理解。 （2）小说主要描写了想象里那位“俊仁”的姑娘的爱情故事，其形象有什么特点？请简要分析。（6分） （3）划线部分的环境描写，是作者的想象，请问这部分内容在文中有什么作用？（6分） （4）有评论家指出，贾平凹的写作风格拙朴但却鲜活，颇具地方特色。你认为这种写作风格体现在小说的哪些方面？请结合全文谈谈你的看法。（8分） （1）答E给3分，C给2分，D给1分