教师合理流动竞争上岗实施方案.docx

1、教师合理流动竞争上岗实施方案教师合理流动竞争上岗实施方案教师合理流动竞争上岗实施方案企划文案 教师合理流动竞争上岗实施方案教师合理流动竞争上岗实施方案根据xx省事业单位岗位设置管理实施意见和市人民政府办公室转发关于在事业单位试行人员聘用制度的意见的通知（兴府办发107号）文件精神，全市XX年教师合理流动竞争上岗工作本着学科配套、促进教育均衡发展的总体要求，在有序合理流动的前提下，继续推行定岗定员竞争上岗与合理流动工作。为确保该项工作顺利开展，特制定本实施方案。一、合理流动竞争上岗基本原则1、保稳定、促发展原则；2、坚持“公开、公平、公正”原则；3、坚持空编补员、总量控制,流动数小于新补充人员数

2、的原则；4、坚持学科结构合理、学校定岗和岗位等级管理原则；5、支持和鼓励教师向农村和边远学校流动促进教育均衡发展的原则。二、合理流动与竞争上岗的范围1、进入xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx八个办事处教师合理流动实行竞争上岗（上述范围之间的流动也纳入竞争上岗）。2、其余乡镇的教师合理流动实行业务考核的方式进行。3、申请流入xx、xx、xxx、xx四个乡镇的教师不受合理流动指标数的限制。三、合理流动竞争上岗的资格及条件1、申请参加合理流动竞争上岗的教师，须在现所在乡镇任教满三年以上（不含见习期），年度考核为合格及以上等次。2、取得相应等次（高中、初中、小学、幼儿园）、相应学科专业教师

3、资格的。3、符合拟聘岗位等级职位资格要求的。四、合理流动与竞争上岗补员岗位数本次教师合理流动竞争上岗岗位数总数为94名；其余乡镇实行合理流动，流入数总量控制，总数为62名。（详见附表）五、合理流动与竞争上岗的程序1、在xx网站上发布合理流动与竞争上岗方案。2、报名。报名时须填写报名登记表，同时提交以下材料：学历证书原件及复印件1份；教师资格证书原件及复印件1份； XX年、XX年、XX年个人年度考核登记表原件及复印件各1份；各种符合加分条件表彰原件及复印件1份；应聘申请书（申请书上须有所在学校、教育辅导站签署同意参加合理流动竞争上岗意见）。报名地点：xx延安路小学（六小）。3、资格审查：主要是审

4、查参加合理流动竞争上岗人员是否具有参加合理流动竞争上岗的资格。4、量化考核：对参加合理流动竞争上岗人员提供的材料进行逐项量化打分。5、考试：对经资格审查合格者进行学科教学业务考试（主要内容为：本学科专业业务知识）。对应聘者将业务考试成绩和量化考核结果进行公示。公示结束后，市教育局根据应聘同一职位人员的综合成绩，从高到低依次确定拟聘用人员名单（如总分并列，考核量化分高者优先，如考核量化仍出现并列，工作年限长的优先，在上述并列情况同时存在时，年龄大的优先），报市教师合理流动竞争上岗工作领导小组研究决定，按干部管理权限办理调配手续。 莲 山课件 六、合理流动竞争上岗的时间安排xx市XX年中小学教师合

5、理流动竞争上岗实施方案发布XX年8月1日至8月9日。报名XX年8月10日至8月11日。资格审查XX年8月12日至8月13日。考核量化XX年8月14、15日组织对参与竞争上岗、合理流动人员进行量化考核。准考证发放XX年8月16日。业务考试XX年8月17日。考试地点：详见准考证。公布、公示考试和考核量化分数XX年8月19日至8月21日。办理批复手续XX年8月22日至8月23日（8月25日前参加合理流动与竞争上岗的全部到达新的工作岗位）。咨询电话：0859-*。七、考核量化内容及分值1、年度考核：以XX年、XX年、XX年度考核结果为准，优秀每年3分，合格每年2分。2、普通话：二甲（含二甲）以上6分，

6、二乙4分。3、具有相应等级、相应学科教师资格证2分。4、奖项的认定和量化计分：（1）表彰：各级党委、政府、教育行政部门组织或参与评优评模授予的称号和表彰奖项，其中：国家级7分；省部级5分；州级4分；（县）市级3分；教育局、乡镇2分；学校1分。同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。（2）教育行政部门组织或教育行政部门参与的各级各类教研教改、竞赛等活动中设立的各类奖项，其中：省部级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分；地州（厅）级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。在同年度同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。5、其它情况量化加分：（1）申请参加合理流动的人员工龄

7、满三年后，每在乡镇工作一年加1分；凡参加工作以来，一直在巴结、沧江、洛万、三江口、雄武、仓更6乡镇的村级学校及校点连续工作XX年以上的另加3分（由教育辅导站出具证明，并经站长签字）。企划文案 教师合理流动竞争上岗实施方案教师合理流动竞争上岗实施方案（2）革命烈士子女加2分。（3）现役军人配偶加2分。提供考核量化材料的时间从XX年1月起到XX年7月止。八、聘用待遇及要求1、通过合理流动竞争上岗的已聘人员，本人自愿接受所聘岗位等级的绩效工资管理（含高职低聘）。2、应聘者接受聘任后与聘用单位签订不低于三年的服务年限合同，在合同期内个人不得提出调整工作岗位要求。九、组织领导为确保XX年教师合理流动竞争

8、上岗工作顺利进行，特成立XX年全市教师合理流动竞争上岗工作领导小组，其人员组成如下：组 长：xx（市人民政府副市长）副组长：xx（市委常委、市委统战部部长、市委宣传部部长） xx（市人大副主任）xx（市政协副主席）成 员：xx（市政府国防教育办专职副主任） xx（市教育局局长）xx（市人社局局长）xx（市财政局局长）xx（市监察局局长）xx（市编办主任）xx（市教育局副局长）合理流动竞争上岗工作在领导小组的领导下，由市教育局具体组织实施，市人社局、监察局、编办，涉及到的街道办事处和部分乡镇等单位配合参与。领导小组下设办公室在市教育局，由张兴贵同志兼任办公室主任。办公室人员根据工作需要从教育、人

9、社局、编办、监察和街道办事处乡镇抽调，具体负责全市教师合理流动竞争上岗工作的组织实施。办公室设考核量化和考试两个工作组。考核量化组负责资格审查和考核量化工作及考务工作；考试组负责出题、制卷、评卷等工作（出题、制卷、评卷工作人员临时确定）。十、工作要求教师合理流动竞争上岗必须严肃工作纪律，坚持程序公开、结果公开，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊、以权谋私等违纪违法行为发生，一经发现并查实，给予相关人员纪律处分。应聘者如提供的材料失实，取消其应聘资格，年度考核定为不合格等次，三年内不准参加合理流动竞争上岗。附：xx市XX年教师合理流动竞争上岗职位一览表教师合理流动竞争上岗实施方案根据xx省事业单位岗位设

10、置管理实施意见和市人民政府办公室转发关于在事业单位试行人员聘用制度的意见的通知（兴府办发107号）文件精神，全市XX年教师合理流动竞争上岗工作本着学科配套、促进教育均衡发展的总体要求，在有序合理流动的前提下，继续推行定岗定员竞争上岗与合理流动工作。为确保该项工作顺利开展，特制定本实施方案。一、合理流动竞争上岗基本原则1、保稳定、促发展原则；2、坚持“公开、公平、公正”原则；3、坚持空编补员、总量控制,流动数小于新补充人员数的原则；4、坚持学科结构合理、学校定岗和岗位等级管理原则；5、支持和鼓励教师向农村和边远学校流动促进教育均衡发展的原则。二、合理流动与竞争上岗的范围1、进入xx、xx、xx、

11、xx、xx、xx、xx、xx八个办事处教师合理流动实行竞争上岗（上述范围之间的流动也纳入竞争上岗）。2、其余乡镇的教师合理流动实行业务考核的方式进行。3、申请流入xx、xx、xxx、xx四个乡镇的教师不受合理流动指标数的限制。三、合理流动竞争上岗的资格及条件1、申请参加合理流动竞争上岗的教师，须在现所在乡镇任教满三年以上（不含见习期），年度考核为合格及以上等次。2、取得相应等次（高中、初中、小学、幼儿园）、相应学科专业教师资格的。3、符合拟聘岗位等级职位资格要求的。四、合理流动与竞争上岗补员岗位数本次教师合理流动竞争上岗岗位数总数为94名；其余乡镇实行合理流动，流入数总量控制，总数为62名。（

12、详见附表）五、合理流动与竞争上岗的程序1、在xx网站上发布合理流动与竞争上岗方案。2、报名。报名时须填写报名登记表，同时提交以下材料：学历证书原件及复印件1份；教师资格证书原件及复印件1份； XX年、XX年、XX年个人年度考核登记表原件及复印件各1份；各种符合加分条件表彰原件及复印件1份；应聘申请书（申请书上须有所在学校、教育辅导站签署同意参加合理流动竞争上岗意见）。报名地点：xx延安路小学（六小）。3、资格审查：主要是审查参加合理流动竞争上岗人员是否具有参加合理流动竞争上岗的资格。4、量化考核：对参加合理流动竞争上岗人员提供的材料进行逐项量化打分。5、考试：对经资格审查合格者进行学科教学业务

13、考试（主要内容为：本学科专业业务知识）。对应聘者将业务考试成绩和量化考核结果进行公示。公示结束后，市教育局根据应聘同一职位人员的综合成绩，从高到低依次确定拟聘用人员名单（如总分并列，考核量化分高者优先，如考核量化仍出现并列，工作年限长的优先，在上述并列情况同时存在时，年龄大的优先），报市教师合理流动竞争上岗工作领导小组研究决定，按干部管理权限办理调配手续。 莲 山课件 企划文案 教师合理流动竞争上岗实施方案教师合理流动竞争上岗实施方案六、合理流动竞争上岗的时间安排xx市XX年中小学教师合理流动竞争上岗实施方案发布XX年8月1日至8月9日。报名XX年8月10日至8月11日。资格审查XX年8月12

14、日至8月13日。考核量化XX年8月14、15日组织对参与竞争上岗、合理流动人员进行量化考核。准考证发放XX年8月16日。业务考试XX年8月17日。考试地点：详见准考证。公布、公示考试和考核量化分数XX年8月19日至8月21日。办理批复手续XX年8月22日至8月23日（8月25日前参加合理流动与竞争上岗的全部到达新的工作岗位）。咨询电话：0859-*。七、考核量化内容及分值1、年度考核：以XX年、XX年、XX年度考核结果为准，优秀每年3分，合格每年2分。2、普通话：二甲（含二甲）以上6分，二乙4分。3、具有相应等级、相应学科教师资格证2分。4、奖项的认定和量化计分：（1）表彰：各级党委、政府、教

15、育行政部门组织或参与评优评模授予的称号和表彰奖项，其中：国家级7分；省部级5分；州级4分；（县）市级3分；教育局、乡镇2分；学校1分。同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。（2）教育行政部门组织或教育行政部门参与的各级各类教研教改、竞赛等活动中设立的各类奖项，其中：省部级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分；地州（厅）级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。在同年度同类奖项中多次获奖的以最高一次记分。5、其它情况量化加分：（1）申请参加合理流动的人员工龄满三年后，每在乡镇工作一年加1分；凡参加工作以来，一直在巴结、沧江、洛万、三江口、雄武、仓更6乡镇的村级学校

16、及校点连续工作XX年以上的另加3分（由教育辅导站出具证明，并经站长签字）。（2）革命烈士子女加2分。（3）现役军人配偶加2分。提供考核量化材料的时间从XX年1月起到XX年7月止。八、聘用待遇及要求1、通过合理流动竞争上岗的已聘人员，本人自愿接受所聘岗位等级的绩效工资管理（含高职低聘）。2、应聘者接受聘任后与聘用单位签订不低于三年的服务年限合同，在合同期内个人不得提出调整工作岗位要求。九、组织领导为确保XX年教师合理流动竞争上岗工作顺利进行，特成立XX年全市教师合理流动竞争上岗工作领导小组，其人员组成如下：组 长：xx（市人民政府副市长）副组长：xx（市委常委、市委统战部部长、市委宣传部部长）

17、xx（市人大副主任）xx（市政协副主席）成 员：xx（市政府国防教育办专职副主任） xx（市教育局局长）xx（市人社局局长）xx（市财政局局长）xx（市监察局局长）xx（市编办主任）xx（市教育局副局长）合理流动竞争上岗工作在领导小组的领导下，由市教育局具体组织实施，市人社局、监察局、编办，涉及到的街道办事处和部分乡镇等单位配合参与。领导小组下设办公室在市教育局，由张兴贵同志兼任办公室主任。办公室人员根据工作需要从教育、人社局、编办、监察和街道办事处乡镇抽调，具体负责全市教师合理流动竞争上岗工作的组织实施。办公室设考核量化和考试两个工作组。考核量化组负责资格审查和考核量化工作及考务工作；考试组

18、负责出题、制卷、评卷等工作（出题、制卷、评卷工作人员临时确定）。十、工作要求教师合理流动竞争上岗必须严肃工作纪律，坚持程序公开、结果公开，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊、以权谋私等违纪违法行为发生，一经发现并查实，给予相关人员纪律处分。应聘者如提供的材料失实，取消其应聘资格，年度考核定为不合格等次，三年内不准参加合理流动竞争上岗。附：xx市XX年教师合理流动竞争上岗职位一览表附送：教师听课心得体会教师听课心得体会内容简介：教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教学过程中的许多不足之处，真可谓受益匪浅。为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本学期工作计划的安

19、排，以课业革命理念为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深入研究教材，领会融合新课标和课业革命理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教学理念先进，现代教育技术运用得当，教学方法灵活新颖，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显提高，学生的主体地位也得到进一步凸现。教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教学过程中的许多不足之处，真可谓受益匪浅。 1、良好的开始是成功的一半。 新课导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，学生集中注意力，互动效果也很好。如用游戏来导入，让学生在欢快有趣的游戏中寻找规律，感知规律的美，学

20、生的学习积极性很快被调动起来，为学习新知做了很好的铺垫。 2、精心备课是一节课成败的关键。 教师只有认真备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢，通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化，真正体现出我们教师的灵活有效的 导 和学生自主学习的 引 。 3、开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习能力。 教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生自主学习，合作交流，很好地培养了学生的自主学习能力。如杨柏良老师在教学例题时，出示自学提示，大胆

21、放手，让学生自己探究解决方法，再小组交流，总结规律;在引导学生找到规律后，让学生自己提问题，自己解决问题，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也激发了学生探究的欲望，学生都积极主动地参与到解决问题之中。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新年轻教师们的教学方法都值得我学习，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、认真备课，勤钻研新课标，多与年级组教师交流沟通，制定切实可行的教学方法。 3、多与生活实际相联系，丰富教学内容，开拓学生视野。 4、上课时大胆放手，尝试培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意

22、识。 通过聆听三年级数学老师张燕的精彩课程，我深受启发。张老师是一位年青的教师，仪表端庄，面对很多听课的老师自然大方，她讲的 长方形和正方形周长计算 让我亲身领略了她对教材的深刻解读，感受着她对课堂的准确把握，体会着她对学生的密切关注。她在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很好的教学方法和新的教学理念。 下面将我的体会说一些：1.教师在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。 教学引入结合学生的生活，从让学生给贺卡围花边引出问题引出新课，为新课做了很好的铺垫。 2、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。 本节课老师始终引导学生从生活出发来理解知识，运用知识，新课首先让学生动手拼图

23、从感性上认识长方形的周长与它的长和宽有关系，再运用多媒体拼图验证长方形的周长与长方形的长与宽有关系，从而推到出长方形的周长计算公式和正方形周长计算公式。然后教师又引导学生结合生活运用公式计算解决实际问题。 3.教师驾驭课堂的能力很强 在本节课中教师不但驾驭教材的能力强，应变能力也很强，学生在练习中出现了一点小失误，教师立刻引导学生纠正错误。 4. 本节课教师注重发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 实践出真知，只有真正自己动手参加，才更能体会到其中的道理。 通过听课，我深深认识到自己在教学方式上的不足，今后定将更加努力，提升自己的教学水平，做一名合格优秀的人民教师。为实现自

24、己的人生理想，更为促进中国教育事业的发展。 教学过程精致 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 3.注重知识的传授与能力的培养相结合 各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。 4. 使教学向理论联系实际方向倾斜 数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。