德育工作评价表.docx

1、德育工作评价表学校 一级 指标二级 指标三级 指标评 价 标 准评价等级量化评价In出自 评30%校管会评30%市局 评40%总评组织管理30分德育规划6分建设目标导向性强，规范科学、明确； 目标分解具体、合理321工作计划计划具有针对性、导向性、可 操作性；各部门计划衔接配套321德育组织10分机构建设建立完善的德育管理体制；机 构设置合理321队伍 建设队伍结构合理，分工明确；工 作踏实、有效，队伍建设措施 有效432制度建设有健全的工作、评价制度；能 反映学校德育工作特色321德育 环境8分文化 氛围校园周边环境文明，对社区文 化有积极影响；校园内部环境 优美，校园文化建设好431物质装

2、备活动设施齐全，资料丰富；有 稳定的实践基地431德育 经费6分经费 筹集来源渠道畅通；有专项足额的 投入321经费使用使用合理、合法、有效321过程 与 方法35分德育 规范15分依法 治校严格按照法律、法规、政策、 制度管理学校；经常对师生进 行法纪教育321班级管理经常指导班级德育工作；班级 工作进步明显321评价等级量化评价一级 指标二级 指标三级 指标评 价 标 准In出自 评30%校管会评30%市局 评40%总评德育 规范教书 育人注重师德教育，注重品德表率 作用；课堂教学、特别是思品、 思政课发挥主渠道作用，各学 科均有机进行思想道德教育。32115分管理育人促进学校的学风、校风

3、建设； 提高学生自我管理能力321过程服务育人全员育人意识强；利用后勤服 务渠道实施育人321校内 活动重大节日礼仪活动形成序列； 升旗仪式庄重规范；活动丰富 多彩有成效321与方法德育活动校外 实践经常开展各种形式的校外实践 活动；校外实践具有计划性和 成效性32112分家校 联动家访、信访、电话访不少于 1次/生期，家访不少于学生总 数的1/2，家长会不少于2次/ 年，办好家长学校。321心理咨询经常开展心理咨询活动；定期举办心理健康讲座32135分德育科研组织有专人负责科研的领导工作； 参加科研培训和研究。210.5科研4分专题 研究研究内容具体，具有针对性； 研究成果对实践工作有指导作

4、 用。210.5德育 建档4分结果处理运用评价结果改进工作；档案 整理规范有序210.5结果上报定期进行工作自查；定期向上 级汇报工作进展。210.5一级 指标二级 指标三级 指标评 价 标 准评价等级量化评价In出自 评30%校管会评30%市局 评40%总评效果与绩效35分校风校貌8分校园 风气校园环境教育性强；学校形成 正确舆论432师生面貌政治思想氛围浓厚；学校形成 强大的凝聚力432师生 品德12分教师 品德教职员工职业道德好，无违纪 违法现象；教职员工要求进步 层面大432学生品德学生文明有礼，行为规范，品 德测评合格率咼，优秀率逐年 上升；学生违纪率低，犯罪率 为零863社会评价8

5、分社会 影响教职工在社会上形象好，学生 受家庭、社会好评；432各方 评价上级及有关部门对学校工作评 价高；家长及社会对学校工作 反映好432优化 创新7分发展 水平纵向比较，进步明显；横向比 较，地位上升321特色效应德育工作创新性强；示范性强432总 分等级评价小结：备注：一等为90100分，二等为80 89分，三等为60 79分，四等为60分以下。学校 班级 班主任 一级指标二级指标三级 指标评 价 标 准评价等级量化评价In出自评30%教师评30%校评40%总评组织管理20分工作计划目标明确针对性强；情况分析 全面具体，工作思路切合实际。432实施万案具有可行性和针对性，落实措 施有力

6、；学生主体作用得到充 分体现。321德育组织6分制度建设健全、科学、规范；具有可行 性、针对性。321队伍 建设班委会、学生会、团支部民主 选举，竞争上冈；干部职责明 确，能有效开展工作。321德育 环境7分班级文化教室布置反映班级主题建设需 要，教育作用大；班级德育氛 围浓。432育人 网络有班级、社会、家庭三位一体 的育人风格，经常组织家访； 家长委员会定期开展活动。321过程与方法40分常规 管理13分课堂 管理课堂秩序井然；激励学生积极 思维、主动探索。531课外 管理加强学生良好习惯的养成教育； “两操”出操率咼，动作规范； 课外活动丰富多彩。432班干 部管 理善于把握班级动态，形

7、成班级 德育核心；班团（队）干部能 以身作则，工作有特色。432德育 活动15分主题班会主题鲜明、组织严谨、形式多 样、有计划性；发挥学生主体 作用。321班级德育管理工作评价表一级二级三级评价等级量化评价指标指标指标评 价 标 准In出自评30%教师评30%校评40%总评德育班团 活动定期按时开展活动，形式多样； 有创意、有针对性、有教育性。321活动学科渗透能恰当地选择切入点加强和改 进未成年人思想道德建设工作； 及时做好后进学生转化工作。321过程15分社会 实践形式多样、生动活泼，有教育 性；定期交流实践体会、调查 报告。321与大型活动积极认真组织参加学校的大型 活动；活动效果好。3

8、21方典型 教育树立正面典型，发挥榜样示范 作用；发扬学生闪光点，激励 学生上进。321法专题生理心理教育青春期教育、心理教育有针对 性；引导学生树立正确的价值 观。32140分教育12分创新 素质 教育计划性强、按时开展活动；培 养学生求异思维能力；激励学 生热爱生活、追求新知、发明 创造、321重大事件教育具有及时性和针对性；有正确 的价值导向。321效果遵纪 守法学生法纪观念增强；学生违纪 现象少，犯罪率为零。531与绩效40分班风 班纪舆论 导向有正确的舆论导向；班级德育 认同感强。53115分道德 风尚多数同学关心社会，有公德心、 有责任感；优良道德风尚在班 级发扬光大。531班级德

9、育管理工作评价表一级指标二级指标三级 指标评 价 标 准评价等级量化评价In出自评30%教师评30%校评40%总评效果与绩效40分个体 面貌10分德育达标德育达标率、优秀率逐年提咼； 群体中积极层面大。531个体优化不同层面学生进步明显；学生 个性鲜明、人格健全。531班级 特色15分集体 荣誉个人或班集体受上级表彰逐步 增多；集体形象好，社会影响 好。531管理水平工作讲究方法，活动有记载， 效果明显；学生主体地位得到 增强。531示范 效应班级工作有特色；典型经验推 广取得较好效益。531总 分等级评价小结：备注：一等为90100分，二等为80 89分，三等为60 79分，四等为60分以下

10、。班级 姓名 第 周 积分 学生签字 一 星项目积 -期 二 三四五出勤上课仪表举止文明卫生两课两操尊师爱校同学友爱其它小计此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师 指导下操作，重 在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激 励和引导学生在校做个好学生。评 价标准、细则各校可根据实际情况 自定。建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折 合后计入表六学生学期德育学分。表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校 班级 学生 班主任 一级指标二级指标权值自评家评社评总评孝敬长辈17分）能尊称长辈、关心体贴长辈6分能记住长辈的生日、爱好4分能做力所能及的家 务，

11、为长辈分忧，主 动和长辈沟通7分礼貌待人24分）能主动迎送客人6分能与客人大方交谈6分能为客人端茶送水，热情招待6分能与邻居伙伴和睦相处6分诚实守信18分）不说谎话，不弄虚作假6分为人正直、尊重事实6分信守承诺6分勤俭节约18分）爱惜粮食、不浪费水电6分不比吃穿，不爱慕虚荣6分不乱花零用钱，学会储蓄6分社会行为23分）反对封建迷信、邪教，抵制黄、赌、毒及 地下六合彩”6分积极参加公益活动5分遵守交通规则、公共秩序6分慎重交友，遵守网络道德和公共道德6分得分学生综述家长寄语教师寄语综合得分此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对 未成年人的关爱和有效监护，激励

12、学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。评 价中以学生自评40%,家长评价30%,社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。建议 每期评价12次，由班主任具体组织，写好 分析报告连同此表交政教处。学校 班级 学生 班主任 一级指标二级指标评 价 标 准权值自评互评班主任 评校评政治 思想 素质16分热爱 祖国了解国家民族历史，关心时事,了解基本国情2具有公民观念，会唱国歌，遵守升国旗礼仪2尊重和爱护国家标识（国旗、国徽、国歌、人 民币等）2爱党 爱团 队了解中国共 产党的基本知识，对党有正确的 认识，拥护党的领导2参加团队组织 的活动，完成团队组织交给的

13、任务2热爱 集体爱护学校环境和教学设施、设备，节约水电2主动配合、积极参与学校管理，能与老师冋 学合作完成任务2理解校训，知道校史，维护学校合法权益和 荣誉2道德素质40分做自 己的 主人具备生活自理能力，不依 赖、不懒惰3能自主安排学习，有较好的学习方法3学会保护自己，珍惜生命3善待 他人孝敬父母，知道家人的生日 爱好，能做力所 能及的家务3尊重老师的人格和劳动成果3友爱待人，宽容大度，不斤斤计较2冋学有困难，以正确的方式予以帮助2尊重他人的人格和 隐私2关爱社会弱势群体，积极参加献爱心活动2遵守公德遵守公共秩序，保护公共财产，讲究公共卫生2维护公共安全，不携带危险品进入公共场所2初步树立可

14、持续发展观，积极参加环保活动2明辨是非，为人正直，敢于主持正 义2诚实 守信不抄袭他人作品（业），栽不舞弊3敢于承认错误，不推卸责任2对人忠心诚意，许诺别人的正当事，尽力去 做好2初步树立诚信经营，信守合同的经济观念2一级 指标二级 指标评 价 标 准权值自评互评班主任 评校评遵守自觉遵守班级、学校的规章制度3纪律自觉维护纪律和秩序2认真学习掌握法律知识2法纪素质依法 办事遵守法律法规，自觉履行法律义务2具有尚法精神，捍 卫法律尊严，敢于、善于运 用法律武器 维护合法权益218分崇尚科学，反对迷信、邪教，抵制黄、赌、毒及 地下六合彩”等违法活动。3尊重积极参加学生干部 选举，正确对待选举结果2

15、民主善于听取他人意 见，不偏听偏信，不独断专 行2对待生活乐观自信，有激情、有理想2乐观 向上遇有不开心的事能自 觉调节情绪，不随意发 脾气2学会倾听，不自闭，接受他人帮助2心理意志面对成功，不骄不躁，能承受挫折和打 击，冷 静反思3素质坚定能控制自己的行为，自律性强2吃苦耐劳，不轻言放弃3敢于 创新有较强的好奇心和求知欲，有想象力226分有一定的动手能力和创造意识2独立思考，敢于质疑，不迷信权威2身心能正确对待青春期生理、心理变 化，讲究个 人卫生2发展男女同学正常交往，融洽相 处2能正确评价自己和他人，制定成 长计划2总分等级评语：说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据

16、要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以 25%十算得分进入总分，所得总分以 40%折合后计入表六学生学期德育学分。班级 学生 班主任 年级学期德育学分学生签字学年学分折合班主任签名学生签名一年级12二年级34三年级56四年级78五年级910六年级1112学年 奖励 积分123456德育 总学分说明：此表为学生小学六年德育学分 统计总表，旨在建立未成年人思想道德建 设工作的长 效机制。各学期德育学分以 50%计入学年学分；一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以 20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校 实际和未成年人思想道德建 设工作的 需要，自行设定奖励项目并记分,奖励

17、积分直接加入学年学分，各学期（学年）德育学分 须由学生签字认同。班级 学生 班主任 年级学期德育学分学生签字学年学分折合班主任签名学生签名七年级12八年级34九年级56学期 奖励 积分123456德育 总学分说明：此表为学生初中三年德育学分 统计总表，旨在建立未成年代思想道德 建设工作的长效机制。各学期德育学分以50%计入学年学分；七年级以30%,八 年级以30%，九年级以40%折合后计入德育总学分；奖励得分由各校根据学校 实 际和未成年人思想道德建 设工作的需要，自行设定奖励项目并记分，奖励积分直 接加入学期学分，各学期（学年）德育学分须由学生签字认同。班级 学生 班主任 年级学期德育学分学生签字学年学分折合班主任签名学生签名咼一12咼二34 * -咼三56学期 奖励 积分123456德育 总学分说明：此表为学生高中三年德育学分 统计总表，旨在建立未成年人思想道德 建设工作的长效机制。各学期德育学分以50%计入学年学分；高一年级以30%, 高二年级以30%，高三年级以40%折合后计入德育总学分；奖励得分由各校根据 学校实际和未成年人思想道德建 设工作的需要，自行设定奖励项目并记分，奖励 积分直接加入学期学分，各学期（学年）德育学分须由学生签字认同