新疆科学技术出版社小学五年级下册信息技术教案全册精品版.docx

1、新疆科学技术出版社小学五年级下册信息技术教案全册精品版杨浦区高三英语一模答案2018更基础更广泛更深厚的自信教师的情绪管理教师教材学生数学文化答案杨浦区高三英语一模答案2018love87421|755EF1B1ED57422C描写学习态度的成语提出全面改革总目标的会议是极昼的知识信息技术教 案小学五年级 下册授课人： 五年级信息技术教学工作计划学年）第二学期一、学情分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力，本学期，我担任五（1）、五（3）班的信息技术教学工

2、作。学生对电脑有了一定的认识，能进行简单的计算机操作及使作一些简单的应用程序。由于学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固。学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。所以，学生对订算机的认识还是有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级下册教材，它包括以下几方面的内容：共二个单元，第一单元主要内容是电子表格的处理；第二单元主要内容是网页制作初步。三、教学目标1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生学会用电子表格的公式和函数等功能对

3、数据进行必要的计算和处理。3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析，得出结论和发现规律。使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。四、教学重、难点1、学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。2、学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。3、让学生运用能通过数据分析，得出结论和发现规律。学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。五、教学措施教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：1. 认真备课

4、：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。2. 认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。3. 认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。4. 认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。5. 认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。新课标对本学期教学内容的要求一、 学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。1、根据学科学

5、习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。2、根据需要，学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。3、能通过数据分析，得出结论和发现规律。4、学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究结论，增强研究结论和结果的说服力。二、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。 1.、能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如E-mail、因特网等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。2、学会使用在线讨论工具或已有的学习网站，讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。3、能根据任务

6、需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差，甄别和选用有价值的信息。 4、学会使用网页制作软件，规划、设计、制作发布简单的网站，通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意义的社会活动。 5、能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题，在使用网络与人交往时，能遵守相关的法律、法规和网络礼仪；能结合实例，讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁，形成网络交往中必要的自我保护意识，知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。 教学进度表授课教师：塔依尔江.吐孙艾力 2015年2月2日周次起止时间教 学 内 容课时备注13.23.6第一课 inter

7、net基础知识123.93.13第二课 浏览网络资源133.163.20第三课 收发电子邮件143.233.27第四课 通讯与下载153.304.3第五课 网络连接与配置164.64.10第六课 计算机病毒与防护174.134.17第七课 多媒体素材收集184.204.24第八课 封面的设计194.275. 1第九课 卷首语的制作1105.45.8第十课 目录的制作1115.115.15第十一、十二课 动画的实现 绘制按钮、设置超链接1125.185.22第十三-十四课 插入声音、插入视频1135.255.29综合实践活动1146.16.5综合实践活动1156.86.12综合实践活动31166

8、.156.19综合实践活动41176.226.26期终测评118 上课时间：第一单元：电子表格处理单元教学计划 一、单元教材分析在生活和学习中，经常需要对数据进行处理，以便为决策提供依据。电子表格可以输入、输出、显示数据，可以制作各种复杂的电子表格文档，进行繁琐的数据计算，并能对输入的数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性极佳的表格，同时它还能将大量枯燥无味的数据变为多咱漂亮的彩色图表。本单元将通过一系列现实生活中的数据统计活动，让大家熟悉电子表格Excel的功能。二、单元教学目标1、掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思，编制表格与学会美化表格。2、初步理解Excel单元格设置；学会单元格设

9、置的基本技巧。3、 认识Excel中常见的统计分析方法，掌握排序、数据的筛选两种基本操作； 4、认识图表，理解数据与图表的关系;三、单元教学重、难点教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达；教学难点是函数概念及使用。四、课时安排: 14课时 上课时间：第一课 学期课程表初识Excel教学内容：P2P 9教学目标：（1）、知识与技能：初步认识电子表格软件；学会启动与退出Excel； （2）、过程与方法：互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启动与退出电子表格；（3）、情感态度价值观：激发学生对计算机对兴趣、提高学生信息处理能力。教学重点与难点： （1）、教学重点：初步认识

10、电子表格，学会正确操作启动与退出电子表格；（2）、教学难点：学会正确操作启动与退出电子表格；新课标教学要求：教学课） 教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。 教学过程 一、新课引入（利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟）传递信息的途轻很多，表格就是很常用的一种。在日常生活中可以见到各种各样的表格，如座位表，课程表，学生成绩统计表，收费表等。学会制作表格可是非常有用的，今天就来了解一下电子表格。二、讲授新课（一）表格制作工具电子表格处理软件有很多种，如WPS，华表2000以及OFFice办公软件中的Excel等。 （二）启动Excel 在Windows操作系统窗口的任务栏中执行“开始/程序/Mi

11、crosoft Office /Microsoft Office Excel 2003”,即可启动Excel。 （三）退出Excel 单击Excel窗口右上角的关闭按钮。如果从上次保存之后对文档没有进行修改，即可退出Excel. 如果对工作表的内容进行了修改，将会出现一个如图14所示的对话框，询问是否要保存所作的修改。按“是（Y）”表示要保存所在的修改；按“否（N）”表示不保存所作的修改，最后可以退出Excel。 （四）、认识Excel环境1.Excel工作表窗口Excel工作窗口包含：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组成。 2.Excel工作簿的做成E

12、xcel的文件就是一本工作簿，而工作簿是由一张张工作表组成的。默认的工作表有3张，然而，实际上Excel每个工作簿可含有多大 255张工作表，从Sheet1到Sheet255。3.Excel工作表的组成 Excel的工作表由横向的行和纵向的列组成，纵向，横向两个方向的交叉点叫做单元格。 （五）数据的输入 1.直接输入数据：选中单元格，直接用键盘输入数据。 2.使用编辑栏输入数据：选中单元格后，在编辑栏中输入数据。 （六）数据表格的选中 1.工作表的选中 2.单元格的选中 3.区域的选中 三课堂小结： 小结巩固：（由学生回答） 老师：本课学习了哪些内容？ 四、作业布置：1.复习讲课内容，2.制作

13、一张课程表。 本课小结（回顾与思考） 上课时间：第二课 班级座位表数据表的编辑与修饰教学内容：P10P 18教学目标：（1）、知识与技能：掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思。编制表格与学会美化表格。（2）、过程与方法：互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。（3）、情感态度价值观：激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力。教学重点与难点： （1）、教学重点：掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思，编制表格与学会美化表格；（2）、教学难点：正确理解鼠标形态变化与实际使用；新课标教学要求：教学课时：，学生上机练习） 教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。 教学过程 一、新课引入（利用

14、ppt课件讲授民族团结内容5分钟）表格的输入很简单，那么如何将它变得更漂亮呢？编辑表格、美化表格需要很多的知识，今天就让我们来了解一下如何！二、讲授新课（一）输入数据1、当鼠标显示为一个空心十字时，用于选中一个单元格或选中一个区域。2、当鼠标显示为一个“”时，表示选中了单元格的边框，此时可以直接移动单元格中的内容，相当于剪贴与粘贴的复合操作。3、鼠标显示为一个“+”。当鼠标移动至单元格的右下角，显示为一个“+”时，此时变为“填充柄”，用于序列填充。（二）编制表格1插入数据。插入一行数据。方法一：在第一行行号上单击右键，选择插入即可。方法二：在要插入行的任意单元格上单击右键，选择快捷菜单的插入项，打开“插入”对话框，选择“整行”，然后单击“确定”按钮，我们同样可以插入一行。插入一个单元格。班里来了一个新学生，根据身高，应坐在第二组第三排，这可怎么办？我们先使用插入单元格，在要插入单元格的地方(C4)单击右键，在弹出的菜单中单击“插入”选项，打开