1、外研版一年级起点小学二年级上册英语教案全册(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)外研版英语全册教案Module 1 Unit 1I like the ABC song.Module 1 Unit 2What do you like?Module 2 Unit 1He likes this T-shirt.Module 2 Unit 2He doesnt like this shirt.Module 3 Unit 1We the morning.Module 3 Unit 2I like PE.Module 4 Unit 1Its 2 oclock.Module 4 Unit 2Wh
2、ats the time?Module 5 Unit 1I get up at 7 oclock in the morning.Module 5 Unit 2Its .Module 9 Unit 1Its winter.Module 9 Unit 2Its warm.Module 10 Unit 1Happy New Year!Module 10 Unit 2We have Christmas.Module 1 Unit 1题目I like the ABC song.题材(主要)内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲,并唱给大家听。教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26
3、个字母。语法(结构、句子)I like the ABC song.Its my favourite song.词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词:song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词:song读能够在卡片的帮助下正确认读单词:song写语言技能目标听能听懂26个字母。说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。读能背诵出字母表。写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。任务1. Chain Game:可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏;2. Letter Family:把字母卡(大小写共52张)打
4、乱顺序分发到学生手中,让他们按大小写找到自己的搭档;3. 在字母歌的帮助下,让他们按顺序列队;4. 齐唱ABC song,复习、巩固26个字母。Module 1 Unit 2题目What do you like?题材(主要)内容Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具,并谈论各自最喜爱的玩具。教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。语法(结构、句子)Do you like dolls? Yes, I do. No, I dont.What do you like? I like jigsaws词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词:jigsaw, toy, bike说能够看图说出
5、单词:jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词:jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如:Do you like dolls? No, I dont. What do you like? I like jigsaws.等。说在图片或实物的帮助下,会用What do you like? I like的句型询问和表述喜好;会说唱课文儿歌。读会认读对话中What do you like? I like jigsawspandas等询问及表述喜好的句子。写学习策略在调查活动及创编儿歌中,增强运用、实践英语的自
6、信心。文化意识了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。情感态度在创编活动中敢于发表自己的见解,乐于合作,勇于创新。任务1. Whats missing:可选用实物或卡片,复习、巩固有关toy的词汇;2. Do a survey:在小组中调查同学们最喜欢的玩具;3. 创编儿歌。Module 2 Unit 1题目He likes this T-shirt.题材(主要)内容Smart 一家人到商店里购物,爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的 T恤衫和连衣裙,Sam十分开心,但爸爸为Amy 挑选的裙子太小了。教学目标语言知识目标功能谈论他人的喜好。语法(结构、句子)Sam likes T-shirts.
7、 He likes this T-shirt.Amy likes dresses. She likes this dress.词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词:T-shirt, dress, small, mum, dad, too说能够在图片、实物的帮助下说出单词:T-shirt, dress, small, mum, dad读能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词:T-shirt, dress写语言技能目标听能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服的过程:Heres a T-shirt for you. Sam likes T-shirts说能够在图片或实物的帮助下,陈述他人喜爱的服
8、装:He likes this blue T-shirt读能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子:Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.写学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律,如like如何变为likes。文化意识英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。情感态度进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。任务1. Listen and match:教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。T: Sam likes the blue T-shirt.S1 (Choose the blue T-shirt and match it
9、 to Sam.)2. 在任务1的基础上,进行Look and say的说话训练;3. 在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。Module 2 Unit 2题目He doesnt like this shirt.题材(主要)内容Sam 参加了一个party,由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物,所以很不开心;学唱儿歌:A is for apple.教学目标语言知识目标功能谈论他人的喜好。语法(结构、句子)He doesnt like these clothes.He doesnt like this shirt.词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词:shirt, clothes, t
10、rousers, shoes, party说能够指着实物或图片说出单词:shirt, clothes, trousers, shoes读能够在实物或图片的帮助下正确朗读单词:shirt, trousers, shoes写字母:Aa, Bb, Cc语言技能目标听能够听懂Sam不喜欢party的理由:He doesnt like these clothesthis shirt说会用HeShe doesnt like谈论他人不喜欢的衣物及物品;能说唱儿歌:A is for apple.读能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子:He doesnt like these clothes. He does
11、nt like this shirt.写能够抄写字母:Aa, Bb, Cc学习策略能够在游戏及设计中灵活运用所学知识。文化意识英美国家人们参加party时的着装习惯。情感态度在谈论衣物的活动中,培养学生们勤俭节约,不挑吃穿的精神。任务1. 说“反义句”:在师生、学生之间进行如T: She likes this shirt. S1: She doesnt like this shirt.的活动;2. 根据学生用书活动2的图片,进行point and say的活动;3. 我是小小设计师:请学生们帮Sam 设计一套服装,并模仿课文活动1 改编介绍词,比一比谁为Sam设计的服装最棒,介绍得最好。 Mo
12、dule 3 Unit 1题目We the morning.题材(主要)内容Ms Smart的班上来了一位新同学Fangfang,大家热情地为 Fangfang介绍班级的课程安排,最后 Fangfang还为大家演奏了笛子。教学目标语言知识目标功能介绍学校里的科目。语法(结构、句子)We the morning. We the afternoon.词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词:we, English, Maths, Music, play, new, please, have说能够在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词:we, English, Maths, Music, have
13、读能够根据课程表或科目标志正确朗读单词:English, Maths, Music写语言技能目标听能够听懂大家为Fangfang介绍课程安排的过程:We the morning This is our English book.说会用We the morning及Do you have Music?等句型介绍、询问学校里的课程安排。读会认读文中用We the morning介绍课程的句子。写学习策略能够在联系生活实际、制作课表的活动中,真实运用所学知识,体现学有所用。文化意识了解英美国家小学的基本课程安排。情感态度通过制作课表及介绍活动,培养孩子们乐于交友的精神。任务1. Look and g
14、uess: Look at the “MARK” and guess what subject it is.E.g. ABC English; 2. 用英语制作一张课表,并准备为外国小朋友介绍。Module 3 Unit 2题目I like PE.题材(主要)内容Daming 向大家介绍自己所学的课程和喜爱的科目;学唱儿歌“D is for duck.”教学目标语言知识目标功能谈论自己喜爱的科目。语法(结构、句子)I the morning. I like Science.词汇听能够在听对话录音过程中辨别出单词:PE, Science, Chinese, Art说能在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词:PE, Science, Chinese, Art读能根据课程表或科目标志正确朗读单词:PE, Science, Chinese, Art写字母:Dd, Ee, Ff语言技能目标
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