1、四川中考物理实验操作试题评分表学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(一) 探究平面镜成像的特点评分表一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点?2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离 等于 物体到平面镜的距离,像与物的大小可能 相等 。2分3.设计实验 进行实验(1)检查器材。1分(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。1分(3)把点燃的
2、蜡烛放在玻璃板前。1分(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。1分(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小,找出像的位置跟物体和平面镜的位置的关系,并记录。1分(6)改变点燃的蜡烛位置,重复步骤(3)至(5)。1分(7)再次改变点燃的蜡烛位置,重复步(3)至(5)。1分4.分析论证(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。1分(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。1分5.整理器材把器材放回原处。1分6.反思拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?(便于准确观察像的位置)1分合 计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业
3、生升学考试 物理实验操作试题(二)探究凸透镜成像的特点评分表一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题凸透镜成放大或缩小实像物距分别需要什么条件?2.猜想假设(1)凸透镜成缩小实像时,物距2。1分(2)凸透镜成放大实像时,物距2。1分3.设计实验 进行实验(1)检查器材是否完好,记录凸透镜的焦距大小。1分(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。1分(3)找出2倍焦距点,
4、移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止(1分),记下此时对应的物距(1分)。2分(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止(1分),记下此时对应的物距(1分)。2分(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。1分4.实验结论物距大于2时,成倒立、缩小的实像(1分);物距在1倍焦距和2倍焦距离之间成倒立、放大的实像(1分)。2分5.反思拓展(1)当物距u2时,凸透镜成像有什么特点?(当物距u2成倒立等大的实像)1分(2)当物距u时,凸透镜成像有什么特点?(当物距u成正立、放大
5、的虚像)1分合 计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(三)用温度计测量水的温度评分表一、实验目的:练习估测水的温度,用温度计测量水的温度。二、实验器材:温度计(量程0-100,分度值1),分别装有热水,温水,冷水的3个烧杯。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察温度计的量程和分度值。1分2.估测热水的温度把手指伸入热水中,估测热水的温度,记录温度要有数字和单位(误差小于或等于10)。1分3.用温度计测量热水的温度(1)手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入热水中,温度计不
6、要碰到杯底和杯壁。1分(2)待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平。1分(3)记录测量结果,要有数字和单位。1分4.估测温水温度,测量温水的温度(1)把手指伸入温水中,估测温水的温度,记录温度要有数字和单位(误差小于或等于10)。1分(2)手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入温水中,待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平。1分(3)记录测量结果,要有数字和单位。1分5.估测冷水温度,测量冷水的温度(1)把手指伸入冷水中,估测冷水的温度,记录温度要有数字和单位(误差小于或等于10)。1分(2)手持温度计
7、的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入冷水中,温度计不要碰到杯底和杯壁。待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平。1分(3)记录测量结果,要有数字和单位。1分6.整理器材把器材放回原位,动作要轻。1分7.反思拓展为什么不能用体温计测量热水的温度?(热水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏)1分合计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(四)用刻度尺测量长度评分表一、实验目的:练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值
8、的下一位。二、实验器材:毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。1分2.测物理课本的长和宽(1)刻度尺的刻度线贴紧课本,刻度尺与课本的长平行。1分(2)刻度尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长边的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。1分(3)记录测量结果,要求估读到分度值的下一位。1分(4)用同样的方法测量课本的宽,并记录。1分3.测硬币的直径(1)用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧,另一直角边与刻度尺紧贴。1分(2)移动三角板和硬
9、币,使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。1分(3)记录测量结果,要求估读到分度值的下一位。1分4.测细铜丝的直径(1)将细铜丝在铜笔上密绕若干圈(至少10圈),记录缠绕的圈数。1分(2)正确测出线圈的长度。1分(3)计算并记录细铜丝的直径。1分5.整理器材把器材放回原位。1分6.反思拓展测细铜丝直径时,如果绕线时没有紧密绕线,则测量结果比真实值 偏大。1分合计13分学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(五)测量平均速度评分表一、实验目的:测量小车的平均速度。二、实验器材:停表,带刻度的
10、木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材(1)检查器材是否齐全。1分(2)观察停表的量程和最小刻度,练习使用停表。1分2.组装斜面将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。1分3.进行试验(1)将小车从斜面顶端由静止滑下,同时开始计时,小车到达斜面底端停止计时。1分(2)记录小车的运动时间(1分),测量小车运动的路程(1分)。2分(3)进行第二次测量。将小车从斜面另一位置由静止滑下,同时开始计时,小车到达斜面底端停止计时。(1分),记录小车的运动时间(1分),测量小车运动的路程(1分)。3
11、分(4)分别计算出小车两次运动的平均速度。2分4.整理器材把器材放回原位。1分5.反思拓展两次测量所取的路程不同,小车的平均速度一般 不同 。1分合计13分监考教师: 确认成绩学生签字:_ _ 学校 报名号 姓名 得分_ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(六)用天平和量筒测量液体的密度评分表一、实验目的:用天平和量筒测量液体的密度。二、实验器材:托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材(1)检查仪器是否齐全,观察天平的最大称量,天平横梁是否平衡。1分(2)观察游码
12、标尺的分度值并记录。1分(3)观察量筒的量程、分度值并记录。1分2.记录总质量观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。1分3.测盐水体积(1)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中。1分(2)正确测出量筒中盐水的体积并记录。1分4.称烧杯和剩余盐水的质量(1)把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上(1分),用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡(1分)。2分(2)正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。1分5.计算盐水的密度(1)计算量筒中盐水的质量并记录。1分(2)计算盐水的密度并记录。1分6.整理器材正确制动天平,用镊子把砝码放回盒中,游码拨至零刻度。1分7.反思与拓展为什么本实验要用
13、测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?(避免盐水粘附在烧杯上产生测量误差。)1分合计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(七) 用弹簧测力计测量力的大小评分表一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验器材:弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材观察弹簧测力计的量程(1分)、分度值(1分),指针是否指到零刻度线。2分2.测手的拉力(1)将弹簧测力计挂在铁架台上。1分(2)竖直向下拉弹簧
14、测力计,拉力大小不能超过弹簧测力计的量程。1分(3)正确读出弹簧测力计的示数并记录。1分3.测钩码受到的重力(1)将钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,钩码重不能超过弹簧测力计的量程。1分(2)正确读出和记录弹簧测力计示数。1分4.测相互作用力(1)将两个弹簧测力计放在水平桌面上,互相勾挂在一起。1分(2)两手分别向左右拉两个拉环,拉力大小不超过弹簧测力计的量程。1分(3)拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上,并使弹簧测力计静止在某一位置。1分(4)正确读出和记录两个弹簧测力计的示数。1分5.整理器材把器材放回原位。1分6.反思拓展弹簧测力计的原理是什么?(弹簧的伸长与拉力成正比)1分合计13分监
15、考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(八)探究影响滑动摩擦力大小的因素评分表一、实验目的:探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验器材:木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关?2.猜想假设滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关。1分3.设计实验进行实验(1)检查器材,观察并记录弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指在零刻度线。1分(2)用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动(1分),测量并记录滑动摩擦
16、力(1分)。2分(3)将钩码放在木块上(1分),在水平桌面上匀速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力(1分)。2分(4)将毛巾平铺在水平桌面上(1分),在铺有毛巾的水平桌面上匀速拉动木块,测量并记录滑动摩擦力(1分)。2分(5)整理器材,将器材放回原处。1分4.实验结论在接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。2分5.反思拓展木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力 大小相等、方向相反。2分合计13分监考教师 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(九)探究杠杆的平衡条件评分
17、表一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关?2.猜想假设杠杆的平衡可能与力乘力臂有关。1分3.设计实验进行实验(1)观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。1分(2)把杠杆放在支架上(1分),两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距(1分)。调节杠杆两端平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡(1分)。3分(3)利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡(1分)。测量并记录动力、阻力、动
18、力臂、阻力臂(2分)。3分(4)改变杠杆两边的钩码数量和位置,重复步骤(3)的操作(1分),测出动力、阻力、动力臂、阻力臂(1分)。2分(5)整理器材。1分4.实验结论杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力臂。1分5.反思拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?(便于直接读出力臂或减少实验误差)1分合计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十)连接串联电路评分表一、实验目的:会连接简单的串联电路,掌握开关的作用。二、实验器材:二只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条。三、实验步骤及评分标准实验
19、步骤操作要求及评分标准 分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好。1分2.连接电路将实验器材连接成串联电路,连接时开关状态正确。闭合开关,检查电路连接是否正确。1分3.观察开关在电路中的作用(1)断开开关,将开关S接入A点(1分),闭合开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分),断开开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分)。3分(2)断开开关,将开关S接入B点(1分),闭合开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分),断开开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分)。3分(3)断开开关,将开关S接入C点(1分),闭合开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分),断开开关S,观察并记录灯泡的发光情况(1分)
20、。3分4.整理器材断开开关S,拆卸器材放回原处。1分5.得出结论串联电路里,开关的控制效果与开关位置无关。1分合计13分监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十一)连接并联电路评分表一、实验目的:会连接简单的并联电路,掌握开关的作用。二、实验器材:2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干条。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材检查器材是否齐全、完好。1分2.连接电路连接成并联电路,开关状态正确。2分3.改变开关位置,观察开关在电路中的作用(1)只断开干路开关S,(-)观
21、察并记录灯泡L1的发光情况(1分)。断开支路开关S1,观察并记录灯泡L1的发光情况(1分)。2分(2)只断开干路开关S1,(-),观察并记录灯泡L2的发光情况。2分(3只闭合开关S和S2,(-),观察并记录灯泡L1的发光情况。2分((4)闭合开关S和S1,闭合、断开支路开关S2,观察并记录灯泡L2的发光情况。)删去4.整理器材断开开关,拆卸器材放回原处。1分5.实验结论(1)在连通的并联电路里,干路开关S所控制的是所有用电器。1分(2)在连通的并联电路里,支路开关所控制的用电器是该支路的用电器。1分6.拓展反思教室电灯可实现开关分别控制,是并联的。1分合计13分图11 实验电路图监考教师: 确
22、认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十二)探究串联电路电流的特点评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验器材:2节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。三、实验步骤及评分标准:实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材(1)检查器材是否齐全、完好。1分(2) 观察电压表的指针是否指到零刻度、记录量程和分度值。1分2.连接电路正确连接电路,连接电路时开关断开。1分3.检查电路闭合开关,查看两灯是否发光。1分4.测各点的电流(1
23、)将电流表接入A点(1分),测出A点的电流,并记录(1分)。2分(2)将电流表接入B点(1分),测出B点的电流,并记录(1分)。2分(3)将电流表接入C点(1分),测出C点电流,并记录(1分)。2分5.整理器材断开开关,整理好器材。1分6.实验结论串联电路中电流处处相等。1分7.反思拓展为什么串联电路中,电流的大小处处相等?(因为电流只有一条通路)1分合计13分删去 图12 实验电路图监考教师: 确认成绩学生签字: 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十三)用滑动变阻器改变电流评分表一、实验目的:知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流二、实
24、验器材:干电池2节或学生电源,滑动变阻器(20),电流表,小灯座(附灯泡,2.5),开关,导线若干根。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查器材(1)检查器材是否齐备,观察小灯泡的规格。1分(2)观察记录电流表量程和分度值。1分2.设计实验电路设计并画出电路图。2分3.正确连接电路将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联(1分),连接时开关断开(1分)。2分4.调节变阻器移动滑动变阻器的滑片,使其连入电路的电阻值最大(1分),试触开关,检查电路是否正确(1分)。2分5.移动变阻器的滑片,观察并记录(1)缓慢移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡发暗光,并记录此时的电流值。
25、1分(2)继续移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡发较亮光,记录此时的电流值。1分(3)继续同向移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡发更亮光,记录此时的电流值。1分6.整理器材收拾整理好器材,放回原处。1分7.反思拓展使用滑动变阻器时,为什么要“一上一下”接线?(只有这样才能改变电阻)1分合计13分图13 实验电路图学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十四)探究并联电路电流的特点评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3 A),2个小灯泡(额定电压2.5V和
26、3.8V),开关,若干条导线。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?2.猜想假设并联电路的干路电流可能等于各支路电流之和。1分3.设计实验进行实验(1)检查器材,观察电流表的指针是否指到零刻度(1分),记录连入电路的量程和分度值(1分)。1分(2)连接并联电路,开关状态正确。1分(3)闭合开关,查看两灯是否发光。1分(4)断开开关,将电流表接入A点(1分),闭合开关,测出通过L1灯的电流(1分)。2分(5)断开开关,将电流表接入B点(1分),闭合开关,测出通过L2灯的电流(1分)。2分(6)断开开关,将电流表接入C点(1分),闭合开关,测出干路中的电流(1分)。2分(7)断开开关,整理器材,放回原处。1分4.分析论证并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。1分5.反思拓展并联电路中,两支路按什么规律来分配电流的大小?(按电流与电阻成反比的规律来分配电流的大小)1分合计13分L1L2 图14 实验电路图 学校 报名号 姓名 得分_ _ 四川省二一五年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题(十五)探究串联电路电压的规律评分表一、实验目的:练习使用电压表,探究串联电路电压的规律。二、实验器材:2节干电池(或学生电源),电压表(量程03V、015V),小灯泡3个(小灯泡规格不同),开关,导线若干。
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