1、三年级语文下学期期中综合复习专项训练语文S版含答案三年级语文下学期期中综合复习专项训练语文S版含答案班级:_ 姓名:_ 拼音词组1. 看拼音,写词语。yun yng yu hu s lu z sh lin peng jin sho chu f w do u r cu chng 2. 读拼音,写词语。wn shu y d hu yn l zh l xng ch xi ln li yn hn 3. 看拼音,写词语zo chen chun di xin yn f zhung (_) (_) (_) (_)d ban xio yun jng i gu q(_) (_) (_) (_)jng l tng
2、 zhng jio sh lng d(_) (_) (_) (_)4. 读拼音,写词语。yun yng p jun jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho xin 5. 看拼音,写词语。zo chn f zhung c zhung kng qu(_) (_) (_) (_)h xing tio w kung hun xin yn(_) (_) (_) (_)形近字词6. 比一比,组词。乱(_) 经(_) 怜(_) 形(_) 刮(_) 径(_) 冷(_) 行(_) 7. 比一比,
3、组成词语。拱(_) 伟(_) 独(_) 借(_)共(_) 韦(_) 虫(_) 昔(_)8. 比一比,再组词。遥(_) 摇(_) 栽(_) 载(_) 漂(_) 飘(_) 列(_) 烈(_) 9. 辨字组词推(_) 管(_) 秒(_) 险(_) 腿(_) 官(_) 妙(_) 捡(_) 10. 辨字组词。滴(_) 奏(_) 妙(_) 拔(_) 栽(_) 摘(_) 秦(_) 秒(_) 拨(_) 载(_) 句子训练营11. 句子练习。1它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫。(写一个排比句)_2你难道不知道狗是会叫的?(改成陈述句)_3小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。(用关
4、联词语把两句话合并成一句话)_4小狗真高兴,心想:我终于会叫了,现在别人再也不能取笑我了。(写一个描写心理活动的句子)_12. 按要求完成句子。1雨一来,他们便放假了。太阳一出来,_2雷云拍着大手。(仿写拟人句)_3那鲜艳的花朵,把学校变成了一座花园。(改为“被”子句)_4孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)_5参观了图书馆。(修改病句)_13. 按要求写句子。 1这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?(改为陈述句)_2要流动才能保持清洁。(用带点词造句)_3我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(改为比喻句)_14. 按要求写句子。1例:轻柔缠绵的问话如同小
5、猫咪“喵喵”的叫声。(仿写比喻句)_2这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改成陈述句)_3我扶起一个摔倒的小同学。(改为“被”字句)_4花儿低下了头。(改为拟人句)_5主人把母鸡的蛋拿走了。(“把”字句改成“被”字句)_15. 按要求做题。1王老师急得直跺脚。(照样子仿写句子)_得_。2小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(照样子仿写句子)小树_,_。3秋天到了,漫山遍野到处都开满了金黄的野菊花。(修改病句)_4杨梅熟透了。杨梅的酸味还是有的。(用关联词合为一句话)_课内填空16. 课文内容回顾。1. 秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了_代诗人_写的山行中的诗句:“_,_。”
6、2. 赠刘景文是_代诗人_写的,描写了_(季节)的景色,其中“_,_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3. 夜书所见中前两句诗通过对_、_、_等景物的描写,抒发了诗人_的情感。4. 铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特点,分别写了秋雨中的_、_,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者_之情。6. 听听,秋的声音是一首现代诗,作者具体写了_、_、_、_的声音,抒发了作者_之情。17. 根据课本内容填空。1鲜花朵朵,_,_。要是我们_,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,_;五点左右,_;七
7、点, _;中午十二点左右,_;下午三点,_;下午五点,_;_在七点左右_;_在晚上八点开花;_却在九点左右含笑一现2蜜蜂的作者是_国著名的昆虫学家_,他创作了著名的科学著作_。这篇课文介绍他做了一个实验,证实了蜜蜂飞回来,靠的不是_,而是一种_。3_,野渡无人舟自横。18. 古诗、课文填空。1.迟日江山丽,_。泥融飞燕子,_。 唐 杜甫绝句2._,_。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 宋苏轼惠崇春江晚景3.梅子黄时日日晴,_。绿阴不减来时路,_? 宋曾几三衢道中4.江南好,风景旧曾谙。_,_。能不忆江南? 唐白居易忆江南5.一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_尾巴,那样可爱的_的小燕子。 郑振铎
8、燕子6.我忽然觉得自己仿佛就是_,_雪白的衣裳,_阳光里。_吹过来,我就翩翩_,雪白的衣裳_。叶圣陶荷花19. 按课本内容填空。1.残疾的英子在轮流上台讲故事时两次得到了同学们的掌声。第一次掌声是_,第二次掌声是_。2._年春的齐会战斗中,_同志为了抢救伤员,冒着生命危险,连续工作了_小时。3.灰雀这篇课文讲了一个和灰雀有关的故事,从故事中我们可以看出列宁是一个_的人,男孩是一个_的人。4._,暖于布帛;_,深矛戟。荀子5.众皆_,光_击瓮破之。6.仁者_,有礼者敬人。7.积_成福,积怨成祸。20. 根据课文内容完成练习。1夜书所见一诗中,描写风景的诗句是_,_。这两句诗的意思是_2铺满金色巴
9、掌的水泥道中“金色巴掌”是指_,课文主要描写了_(季节)水泥道的美,我发现这个季节还有_、_等美景。阅读理解21. 课内阅读。我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。“是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!我恍然大悟:这不是刺猬吗?很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,
10、然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了1“诡”用部首查字法,应先查部首_,再查_画。它在字典中的解释有:A欺诈,奸猾。B怪异,出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思(_)。2文中“那个东西”指的是_。3用“”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。4怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来”?()A刺猬不小心从树上掉了下来,为了得到枣子,摔痛了也顾不上。B刺猬是为了节约偷枣的时间,才有意从树上摔下来的。5从这些文字中,我读出了作者_之情。2
11、2. 阅读下面的选文,回答问题。埃文卖柠檬水回到外面埃文就开始工作了。首先,他去饮水机那里接了几罐水,倒入浓缩柠檬汁兑成柠檬水,然后他挂出一块蓝色的大招牌,上面写着:“本镇最低价,柠檬水每杯2块钱。”他刚刚准备好,客人们就源源不断地拥来,排起了长队。整整一个小时,他都在不停地倒柠檬水。这天气太容易让人口渴了。当第四罐柠檬水快倒空的时候,埃文心里忍不住得意:“我真是个柠檬水大王。”(选自柠檬水大战)注暑假过后,埃文就要升入四年级了。埃文和他的妹妹杰茜进行了一场“柠檬水大战”看谁暑假里卖柠檬水赚的钱多?1结合文章的内容,说说“源源不断”的意思。源源不断:_2选文画横线的句和句是怎样描写人物的?选一
12、选。句:_ 句:_A心理描写。 B动作描写。3读了画横线的句,你认为埃文卖柠檬水的心情是怎样的? ( )A得意。 B失落。4暑假里,埃文卖柠檬水赚钱,你赞成吗?为什么?_23. 课外阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。家人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯的嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1北京人把瓢虫叫作_。2有的瓢虫吃蚜虫,是_;有的瓢虫吃马铃薯
13、的嫩叶,是_。3片段中画线的句子,表达了作者怎样的愿望?_4你还知道哪些益虫?_24. 课内阅读。荷花(节选)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1选文描写了_和_。2下列关于加点的“冒”字的说法中,有误的一项是( )A“冒”是不顾的意思,用在这里不恰当,应该换成“探”。B“冒”表明荷花不是自然长出,也不是偷偷钻出,写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。C“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。3运用修辞手法会让文章更加生动活泼,读画线
14、的句子,回答问题。(1)画“”的句子中“_”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了_的修辞手法,写出了_。(2)画“_”的句子运用了_的修辞手法,写的是_,读着第句,我仿佛看到了这样的场景:_。4读了选文我知道了:第句描写了荷花_的形态,第句描写了荷花_的形态,第句描写了荷花_的形态。(填序号)A含苞待放 B蓓蕾初绽 C欣然怒放5荷花还有怎样的形态?请你想一想,写在下面吧。有的_。25. 课外阅读。我的童年,像彩色的梦!沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐那,就是童年的我。松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑
15、剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里那,也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重那,还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了
16、,笑得像妈妈一样甜那,依然是童年的我。充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!1给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。2联系上下文,理解词语。(1)郑重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者选取了在_、_、_、_这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”_。5文中画横线的句子中,“小海燕”指_;“终于展开了柔嫩的双翅”是说_。写作26. 习作展示。同学们,相信你们的课余生活是丰富多彩的。本次作文,可以写课余参加的活动,也可以写课余生活中发生的有趣的事。请你选择一件印象最深的事情来写一篇习作。要把内容写具体,语句写通顺。_27. 习作表达。选择一个同学,介绍一下他(她)的外貌、性格、爱好等。不能在文中出现他(她)的名字,但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。_
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