小班上主题三科学艺术教案.docx

1、小班上主题三科学艺术教案活动方案二我们的鞋子活动目标1、 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。2、 初步了解几种不同鞋子的特点和作用重难点重点：初步了解几种不同鞋子的特点和作用。难点：能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。活动准备1、 宝宝图片（一只脚穿着大的黑色皮鞋，另一只脚穿着小一点儿的红色布鞋）；皮鞋、布鞋、运动鞋、拖鞋、雨鞋、棉鞋各1双；鞋架；配对图片若干；爸爸、妈妈等各类人的头像；音乐鞋子踏踏响。.2、 幼儿用书。活动过程（一） 出示宝宝图片，发现两只不同的鞋子提问：图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗？哪里不一样？小结：鞋子穿的不一样，就会不舒服，还可能会摔倒、受伤。一定不要穿

2、错鞋子呀！（二） 了解鞋子的外形特点1、 看看说说自己的鞋子并进行比较。提问：我们穿的鞋子是什么样的？有什么相同？有什么不同？小结：两只大小相同、颜色一样、款式一样，但前头朝向相对的鞋子，是一双鞋。2、 图片配对，尝试凑成一双鞋。观察筐子里面有什么鞋子的图片，尝试为其配对，凑成一双鞋，并摆放在一起。（三） 了解不同种类鞋子的作用1、 观察鞋架上不同种类的鞋子，说说作用。2、 游戏：看谁说得又快又对，出示雨天、冬天、做运动等场景的图片，幼儿说出适合穿的鞋子。3、 游戏：送鞋。出示图片，幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。如：给打伞的人送雨鞋等。小结：不同的鞋有不同的用途，我们一定要选合适的、舒服的鞋

3、子，才会更健康。（四） 体验表演鞋子舞的快乐播放音乐鞋子踏踏响，在优美的乐曲声中，师幼手拉手，快乐表演鞋子舞。活动方案三小兔的水果店活动目标1、 学习3以内按物体点数，感受点数的乐趣。2、 能手口一致地逐一指点3以内的物体。3、 按物体点数时能有顺序地说出数词，并说出总数。重难点重点：能手口一致地按物体点数。难点：能正确地说出总数。活动准备1、 小兔的水果店图片：2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。2、 幼儿用橘子图片3张。3、 幼儿用书。活动过程（一） 情景导入，引起兴趣指导语：小兔开了一家水果店，看看他的店里有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子）（二） 学习3以内的点数

4、1、 出示图片：2个苹果。提问：有几个苹果？2、2的点数：教授幼儿正确点数2个苹果。按物点数要求：用右手食指，手口一致地从左向右逐一指点2个苹果，并按顺序说出数词“1”“2”。在点数到最后一个物体时，要用手指围绕所点数过的物体画个圆，并说出总数（一共是2个苹果）。3、幼儿跟随教师，反复练习2的点数。4、出示图片：3个橘子。幼儿找出3个橘子的图片。5、3的点数：幼儿手口一致地进行3的点数，教师巡回指导。（三）做游戏“数水果”1、指导语：小兔水果店里的水果太多了，他已经数不过来了。请小朋友帮忙数一数吧！2、依次出示图片：3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿练习点数。活动方案一多彩的小脚印活动目标1、

5、 知道小手本领大，体验用小手印画的乐趣。2、 能大胆尝试印画，会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。重难点重点：能握紧拳头，并用拳头的下面（即小拇指的一面）蘸颜料，在纸上印出小脚印。难点：能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。活动准备1、 音乐我有一双小小手。2、 作品23幅；水粉颜料黄、蓝、绿各1盘；每人1块抹布；水粉画纸。活动过程（一） 谈话活动：“小手真能干”1、 做律动我有一双小小手。2、 说一说：小手能帮我们做些什么？（二） 魔术表演，掌握印画方法1、 出示颜料盘，以魔术表演的形式，演示手掌印画的方法：右手握紧拳头，用拳头的下面（即小拇指的一面）在颜料盘中蘸颜料，要把拳放平，均匀蘸色。

6、然后在水粉纸上印一下，轻轻抬起。印好后，说一说：印出的画像什么？再用手指蘸颜色，点上脚趾头。2、 鼓励幼儿大胆尝试用手印画小脚印。（三） 自由印画，个别指导1、 出示准备好的颜料盘，认识颜色。2、 在水粉纸上进行手掌印画。随时提醒幼儿，注意不要把颜料弄到桌上和身上，保持画面的干净整洁。3、 巡回观察，及时帮助有困难的幼儿。（四） 展示多彩脚印，体验创作快乐1、 展示幼儿的作品，说说自己的脚印是谁留下的，增加活动的趣味性。2、 对幼儿的作品给以积极的评价，鼓励幼儿动手动脑。活动方案二美味比萨活动目标1、 愿意动手制作纸盘比萨，体验制作成功的快乐。2、 能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团

7、、碎纸等装饰比萨。重难点重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。难点：能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。活动准备1、 场景：用玩具橱、各式比萨图片、粘贴比萨的作品布置成比萨店的情景。2、 材料：一次性纸盘；三角形彩纸（同纸盘一样大的圆形，对折3次后剪开）若干，彩色皱纹纸若干；抹布（或纸巾）每人1块。活动过程（一） 参观“比萨店”1、 参观布置好的“比萨店”，欣赏各式美味比萨的图片，了解比萨的外形特点。指导语：你吃过比萨吗？比萨是什么形状的？它的上面有些什么？2、 继续参观“比萨店”，欣赏粘贴比萨的成品，引发动手制作的愿望。指导语：这些比萨与刚才看到的有什么不一样？它们是用什么

8、制作的？（二） 展示制作材料，探索粘贴比萨的方法1、 将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿，鼓励幼儿大胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。小结：把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心，一张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。2、 呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料，鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。小结：为了让我们的比萨更“好吃”，可以用胶水将纸团、碎纸灯不同的“馅料”粘贴在圆饼上。（三） 动手粘贴比萨，个别指导1、 粘贴时要尽量整洁，不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。2、 巡回观察，及时帮助有困难的幼儿。（四） 布置比萨展柜，体验成功的快乐1、 从图案的均匀、画面的整洁等方面进行评价，让幼儿体验粘贴成功的快乐。

9、2、 布置比萨展柜，互相欣赏。活动方案三我有一双小小手活动目标1、 感受歌曲表演的快乐，愿意自己的事情自己做。2、 在理解歌曲内容的基础上，随音乐做出相应的动作。重难点学会演唱歌曲，在理解歌曲内容的基础上，随音乐做出相应的动作。活动准备歌曲我有一双小小手活动过程（一） 猜谜语，引出课题十个朋友，你有我有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。（谜底：手）（二） 通过谈话理解歌词内容指导语：我们每个人都有一双小小手，请你告诉我，你的小手都会做什么？请幼儿动脑思考，自由发言，尝试用动作表示出来。（可用歌词进行小结，进一步熟悉歌词）（三） 教师完整示范，幼儿欣赏并尝试表演指导语：老师把能干的小手编

10、进了歌里，我们一起来听一听。1、 教师进行歌曲表演示范，激发幼儿学习歌曲表演的兴趣。2、 带领幼儿进行练习，着重强调动作和歌词的一致性。3、 多种方式进行歌曲表演练习并及时评价。（1） 通过分组、男女、个别等方式进行歌表演练习。（2） 教师评价，及时纠正幼儿不正确的动作，对大胆表演的幼儿及时进行表扬。活动方案四椅子律动活动目标1、 感受用椅子做韵律活动的快乐。2、 能运用椅子做道具，随音乐节奏做动作。重难点运用椅子做道具，随音乐节奏做动作。活动准备音乐泼水歌；每人1把小椅子。活动过程（一） 倾听音乐，感受节奏1、 欣赏一遍音乐，感受音乐轻快、跳跃的特点。提问：听了这首曲子，你感受心情怎样？心情

11、好的时候，你想做什么事情？2、 再次欣赏音乐，并随音乐拍手，打节奏。（二） 师幼一起，创编动作1、 与小椅子做捉迷藏的游戏。2、 找几位动作好的幼儿到前面示范，教师随即哼唱律动音乐进行配合。3、 全体幼儿跟着音乐自由做动作，鼓励幼儿大胆表现。（三） 提炼动作，集体表演1、 教师将刚才幼儿创编的动作加以整理，为幼儿做示范。2、 哼唱音乐，带领幼儿分解动作练习。3、 着重练习最后拍打椅子的节奏。如：XX|XX X|。4、 配合音乐，完整地做椅子律动。（四） 尝试变换不同节奏变换不同节奏类型。如XX XX | XX X |。活动方案五小猪像大象活动目标1、 能比较出小猪和大象鼻子的不同之处。感受歌曲

12、幽默风趣的风格。2、 能愉快地演唱歌曲，掌握三拍子的节奏。重难点能愉快地演唱歌曲，掌握三拍子的节奏。活动准备小猪和大象的图片；不同花纹的小猪头饰若干。活动过程（一） 出示小猪和大象的图片，熟悉其外形特征指导语：今天，有两位好朋友来做客。瞧！他们长的是什么样？（二） 观察比较，思考两者鼻子长短、形状的不同提问：小猪和大象的鼻子有什么不一样的？（三） 学唱歌曲，掌握三拍子的节奏1、 播放歌曲，幼儿完整欣赏。2、 告诉幼儿这首歌是三拍子的歌曲，请幼儿说出听后的感受。3、 带领幼儿用拍手、拍腿的动作感受三拍子节奏。4、 反复学唱歌曲，体会歌曲的诙谐有趣。（四） 巩固练习，创意表演为幼儿提供各式各样的小猪头饰，边演唱边表演。教师带领幼儿做出各种憨厚可爱的动作、表情，提高幼儿的表演兴趣。