六年级数学上学期教学工作总结6篇.docx

1、六年级数学上学期教学工作总结6篇六年级数学上学期教学工作总结 6篇教学在于“创造性地使用教材”,并将其运用到生活中，从而激发学生们的学习兴趣。下面是XX收集的六年级数学上学期教学工作总结，六年级数学上学期教学工作总结 1本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际 教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水 平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更 上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：六年级我教学六数学兼班主任，一个班 37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因 为学生生会与你配合，有

2、部分人的学习习惯比较好，学习比 较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学 习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程 中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会 更高。在数学成绩方面，六班的数学成绩比较好，通过前面 的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而 创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学 生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部 精力投入到教学中。对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大 适应，感觉学生的高分出不来，低

3、分比较多，所以我有迷茫 过，但很快调整过来了，现总结如下：1、 认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一 堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采 用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节 课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。 特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问 题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备， 才能收到良好的课堂效果。2、 认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把 知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中、 课堂教学以人为本，注重精讲多练， 特别注意调

4、动学生的积极性，强化他们探究合作意识、对于 每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生 活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动， 让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓 励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如 六年级的圆的周长我让学生充分在课堂中利用小组的力 量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高， 课堂收益良好。3、 认真批改作业对于学生作业的布置，我本着 因人而异，适中适量的 原则进行合理安排，既要使作业有基础性， 针对性，综合性， 又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做

5、毫无意义 的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题，当面讲解， 出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。 另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓 起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简 便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4、 不足之处没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用 了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一 方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很 多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师 辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题， 只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量

6、。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学上学期教学工作总结 2本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有 组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 现总结如下:不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。在课堂上

7、特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养 了学生动口动手动脑的能力。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切 的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的 是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学

8、习转化到自觉的求知上来为此，我在教学工作中注意了能力的培养， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想 情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养。本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了 解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的 今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研 究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地 搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进 取，更加严格要求

9、自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。六年级数学上学期教学工作总结 3只是在六年级教学平时工作中的一点感受，希望在这里 与各位老师共勉。有人常常说：“开始上班把工作当事业，随着时间推移 变成了职业，最后变成了副业，工作没有热情。”虽然我从 19xx年毕业上班至今也已 22年了，但我始终守着这份信念， 把它作为实现自己价值的体现，努力呵护，让它作为自己的 事业去对待，努力保持自己的那份热情。“创造性地使用教材”对于我来说是最拿手的绝活：1、 六年级混合运算课上我增设了“数学门诊部”， 把本班学生所出现的计算差错一一列举出来，让全班学生都 来当“医生”，寻找“

10、病因”，进行“小组会诊”，然后“对 症下药”，效果很好。2、 在学习轴对称图形时，我把学生熟识的生活用 品搬进课堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六 年级所学的图形、字母引导学生观察这些图形，体会轴 对称图形无处不在。3、 在学习折线统计图时，提前一个月安排学生对天气预报中的气温进行记录，学习新课时根据变化绘出统计 图表，这样既培养了学生获取信息的能力， 培养了关注社会、关注民生的积极情感，同时使知识的掌握过程积极主动、切 合实际，还增强了学生积极入世的社会情感。4、 在学习圆柱体的表面积和体积时，他利用萝卜、 萬笋等食物给学生演示，拆分，让每位学生都掌握圆柱体的 表面积和体积的计算及

11、实际运用。尤其是计算半圆柱体的体 积和表面积时，用萝卜做成圆柱体进行拆分和演示，在计算 压路机压过的面积和前进的路程时，我用学生带的竹筒进行 演示，这样既直观又方便，把抽象的知识简单化。5、 在教学分数的意义时，我和学生们进行真分数、 假分数和整数之间的转化，分数约分、通分、小数和分数的互化等知识的比赛，师生互相出题，课堂气氛非常活跃，教 学效果比较理想，这样既拉近了师生关系，又提高了教学效 果。6、 在学习了利息计算后，让学生计算：把 1000元钱存 入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银行利率，选择存 款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。7、 在教学六年级分数应用题时，我结

12、合讲解法，画线 段图和运用“单位 1、实际数量、分率”三者的关系式，根 据不同的学生让他们自己选择自己喜欢的方法解答，特别是学习基础差的学生我就直接教他们用“单位 1、实际数量、分率”三者的关系式来解答，同时是为了判断准单位 1，我便总结“是、占、相当于后面的量，分率和的字前面的量”。8、 在教学解方程时我采取了用两边配平和利用加减乘 除各部分的关系来解答，让学生根据自己能力自己选择。9、 在教学鸡兔同笼知识时，我选择了列表法、假设法、 用方程解答，但我针对我们的实际情况我发现学生喜欢用方程来解答，我便向学生介绍通常情况下设“脚”多的为 X，把两种量中数量多的归为“兔”，这样自然而然就好列方程

13、 和解答了；应用生活现实，学有用的数学，我上课时要讲求 实效性，教学中要设计开放性的问题，教学要注意反思等。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我是一个普通 的人，干着平凡的事，没做什么值得称赞的事，更没有什么值得炫耀的业绩。但我想：作为老师，只要我的学生因为有 我感到学习是一件快乐的事；作为同事，只要我的同事因为 有我感觉真好；作为自己，只要觉得无愧于心就可以了。我 虽不年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！六年级数学上学期教学工作总结 4本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教 学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

14、 有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结：教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领 域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在 课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的 是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数 学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用 数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形 成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活 和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好

15、教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交 流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学 生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有 利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教 学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之 间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活 动的主体，教师成为教学活动的组织者、 指导者、与参与者 这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需 求，学中有发现

16、，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计 学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途 径。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变 化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学 的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题

17、做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使 他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞 赛，激发尖子生的学习热情。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 的困惑，虽然取得了一

18、定的成绩，但也存在不少的缺点，如 对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教 学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学上学期教学工作总结 5本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计 划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理 教材，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念， 并落实到教学实践中去；转变教学行为，求真务实地开展课 堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。 现将这一学期工作回顾如下。积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组 活动和教研活动，我们都要准时参

19、加，充分准备，积极讨论 平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂 教学水平。认真备课、批改作业等，力求达到学校的高标准、 咼要求。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是 提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教 师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交 流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出 一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重 点、难点的突破，学生的反应及应变对策；还经常拿出教材 提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每次公开课，从确定教学目标、教学重点、教学难点等 内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观

20、点，到充 分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在 备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流 讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课 部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以 辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励 语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美 在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上 完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的！特别是在期末复习阶段， 我们同心合力，集大家的智慧， 整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情 况

21、，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有 效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设 计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习， 有了信心，有了进步！而他的补差工作也是做得最好的，我 们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严 格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长 补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在 不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反 思或案例。六年级数学上学期教学工作总结 6我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如 何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行

22、考虑，特别是 在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂 的大容量，并且几乎每堂课都用课件，在备课这一环节做了 充分准备。毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同 时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活 动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主， 积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的 心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努 力学习。一是分层辅导，并建立升降级机制。我根据本班的实际 情况，将全班学生分为 A、B、C三类，并对三类同学提出不 同的学习要求，同时建立了升降级机制，

23、如 A类学生底线为65分，如果连续两次上了 80分，贝U升为B级，连续两次上 了 90分，则直接升为 C级，等等。通过这种分层学习形式， 收到了良好的学习效果。二是成立学习互助小组，开展“ 1+1 ”或“ 1+2 ”学习活 动。即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学 生分成学习小组，积极开展学习活动。这种方式孩子们很感 兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空 前的提高。我自己也感觉轻松了许多， 而且学习效果不比“一 对一”辅导差。三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加 之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的 时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事

24、务太多的原因。 当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。今年的小升初，与去年一样提前到本学期。可以说，各个学校的小升初考试，干扰了毕业班正常的教学秩序，打乱 了原有计划。因为今年各校的考试时间并没有提前公示，而 是临时电话通知，搞得很神秘，足见招生大战的残酷性。为 了让孩子们能尽量考取理想的中学， 特别是XX中学和XX夕卜， 我利用周末培训和平常时间，以小考必备为主线，配套 综合练习题为辅助，积极开展奥数训练，同时对 XX和XX外历年的招生考试题进行悉心讲解，让孩子们做好了战前准 备。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。还好，在今年的小升 初考试中我班还是小有收获。数学靠训练，因为“数学是思维的体操”。所以我特别 重视每一次的训练尤其是单元测试和综合训练，包括两次小 升初模拟考试训练题。试后认真进行考卷分析，分析存在问 题，并找部分孩子谈话，分析成败，同时调整自己的教学策 略，使之更有针对性。存在问题及改进措施：1、 加强课堂常规训练，确保数学课堂安静有序。2、 强化口算和综合计算的训练，以提升孩子们的计算能力。3、 继续实施分层教学和“一帮一”互助活动。当然，本期存在的问题还有不少，我将在今后的工作中不断改进，争取取得更好的教学效果。