学年度初中七年级上册语文第一单元人教版知识点练习五十.docx

1、学年度初中七年级上册语文第一单元人教版知识点练习五十2019-2020学年度初中七年级上册语文第一单元人教版知识点练习五十 第1题【单选题】下列词语中没有错别字的一组是( )A、栩栩如生 声名狼籍 不知所措 自出心裁B、五彩班调 随机应变 姹紫嫣红 惩前毖后C、扑朔迷离 错综复杂 油然而生 荼毒生灵D、无精打彩 走头无路 挑拨离间 毕恭毕敬【答案】：【解析】： 第2题【单选题】与下面句子衔接起来最为连贯的一句是( )_。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集兄弟们和小说在光明的非洲；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。A

2、、说起科学家，就不能不联想到文学家。B、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。C、卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。D、凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。【答案】：【解析】： 第3题【单选题】读课文秋天的怀念“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是( )A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注

3、着儿子的动静。C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下列加线的词解释有误的一项是( )A、与儿女讲论文义（儿子女儿）B、撒盐空中差可拟（相比）C、太丘舍去，去后乃至（才）D、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）【答案】：【解析】： 第5题【单选题】下列加线字的注音全部正确的一项是 ( )A、花瓣(bin) 匿笑(n) 沐浴(y) 摩(m)B、祷告(do)

4、并蒂(d) 摇摆(yo) 嗅(chu)C、倘若(tng) 姊妹(z) 菡萏(dn) 敧斜(y)D、惊讶(y) 牛棚( png) 膝盖(x) 遮拦（zh）【答案】：【解析】： 第6题【单选题】给下面一段话加标点，正确的一项是( )我想一个两全的办法找不出我想拆散一家人分成两路各得其所终不愿意我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长我说走大路A、，；，。，。：“。”B、，。，。：“。”C、，；，。，：“！”D、，。，：“！”【答案】：【解析】： 第7题【单选题】读课文秋天的怀念，母亲坚持让我看菊花的目的是( )。A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B、为了让“我”出去散散心，使“我”的

5、心情好转起来。C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。【答案】：【解析】： 第8题【单选题】下列加线词古今词义一致的一项是 ( )A、与儿女讲论文义B、则是无信C、相委而去D、下车引之【答案】：【解析】： 第9题【单选题】下列句子排序最恰当的一项是( )他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文

6、知识，欣赏美丽迷人的夜色。泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书” ， 还要“行万里路”。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第10题【单选题】这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：( )A、气味或味道很重。B、液体或气体中所含的某种成分多。C、这里指颜色深。D、程度深。【答案】：【解析】： 第11题【单选题】请选出下列加线成语运用错误的一项( )。A、每逢过年过节，爸爸总是爱穿上崭新的衣服，花枝招展的。B、羚羊木雕这么贵重的东西，小孩子怎么能自作主张拿去送人呢？C、接

7、着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。D、突然间，我恍然大悟 ， 我一下子理解了语言文字的奥秘。【答案】：【解析】： 第12题【单选题】对秋天的怀念写作特点的分析不正确的一项是( )A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。【答案】：【解析】： 第13题【单选题】下列对课文理解不正确的一项是( )A、对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自

8、然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B、散步里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。C、散步结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。D、散步主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。【答案】：【解析】： 第14题【单选题】下列各组词语中加线字的注音完全正确的一项是( )。A、脸颊(xi) 允许(yn) 挨揍(zu)B、撒谎(s) 裁缝(ci) 发愣(ln)C、寒战(zhn) 攥着(zun) 羚羊(ln)D、怦怦(pn) 伤疤(b) 树杈(ch)【答案】：【解析】

9、： 第15题【填空题】读散步，“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的意思是_。【答案】：【解析】： 第16题【填空题】把下列句子组成语意连贯的一段话。_它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次。在鸟类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。【答案】：【解析】： 第17题【填空题】选词填空。神情 神态

10、 神色 神气刚一上场，你看他那_样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，_就有些慌张了。下半场开始，虽然_恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那_，显得十分沮丧。【答案】：【解析】： 第18题【填空题】文学常识填空。金色花的作者是_（国籍）文学家_。主要诗集有新月集飞鸟集等，长篇小说有小沙子沉船等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。荷叶母亲的作者是我国现代著名作家_，原名谢婉莹。她的代表作有繁星春水_等。【答案】：【解析】： 第19题【填空题】给加线字注音：嗅闻_衍那_花瓣_。【答案】：【解析】： 第20题【问答题】仔细阅读，请用一句话概括文章的主要内容。 我们在田野散步：我，我的母亲，

11、我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。【答案】：【解析】： 第21题【语言表达】下面是课文秋天的怀念中描写母亲的动作、语言、神情

12、、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”她憔悴的脸上现出央求般的神色。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。【答案】：【解析】： 第22题【文言文阅读】阅读下面的文段，按要求答题。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家

13、君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”【注】候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：_（只写序号）。文中断句正确的一项是( )A、袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B、袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C、袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D、袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行用现代汉语翻译画线的句子。下面两题，任选一

14、题回答。“正行此事”中的“此事”指的是什么？你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？【答案】：无【解析】： 第23题【现代文阅读】阅读下文，完成后面的题目。秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，

15、喊着，“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，

16、你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的

17、话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活结合文章内容，体会第段中划线的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。第段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈她给你留下的最深的印象。第段说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简要说明。【答案】：【解析】： 第24题【现代文阅读】阅读下文，完成小题有那样一个下午 不知为什么，这些天来，我常常想起那样的一个下午。 那是一个夏日的午后，母亲要去给玉米喷药，喊我去，我不情愿地说：“我又不会喷药，让我去干什么？再说我还要看书呢!” “不是让你喷药。因为喷壶太沉，我背不上肩

18、，让你去帮我往肩上送送喷壶。”母亲小心地说，“你可以带书去，坐在井边的树阴下看书。” 我满脸不高兴，又实在想不出搪塞的理由，只好去了。 没有一丝风，天热得正狠，玉米长得还不及膝，一脚便可以踩折一棵，所以走在田间需要分外小心。我帮母亲背上喷壶后，便坐在树阴下，毫无意识地看着她缓缓地在玉米的隙地间移动。 喷药是玉米生长期间必须的一道劳动工序，就是用定量的药兑上定量的水装在喷壶里，然后左手操作压杠、右手挥动喷嘴，均匀而细致地为每一棵玉米镀上一层“保护衣”。喷壶灌满至少要三四十斤重，每次回来，母亲的背都是湿透透的，不知道是汗水还是药水。 “下次不要背那么多了!”我说。 “傻丫头，好不容易来回跑一趟，太

19、少了不值得。”母亲说。 “我也试试吧。”我的语气明显缺乏诚意我实在畏惧喷壶这种充满了怪味的重物，可是我已经18岁了，目睹母亲的劳累而无动于衷，我又感到愧疚。 “不用了。你不会。再说我已经沾了手，就别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。” 我在心底暗暗长嘘了一口气，居然觉得如释重负。 最后一壶药喷完的时候，已经夕阳西下了。 “怎么样？热不热？”母亲边洗手边问。 “还好，就是井边的蚊子太多了。”我很随意地说。 “咬出疙瘩了吗？回家赶紧用清凉油抹抹。”母亲说。 我们就这样有一句没一句地聊着闲话回了家。回家后的情形我已经记得不太清楚了，只知道母亲吃过饭后就一直躺在竹椅上，一睡一整夜，而我“搂”着电视机

20、一直看到“再见” 一晃多年过去了，母亲患脑溢血去世也已多年。冥冥之中，我一直清晰地记着这件我们母女生活中最平凡最微不足道的小事。 其实，这不是一件小事。 大千世界，父母对儿女的溺爱有各种各样的方式：富贵人家让儿女一掷千金，小康门户让儿女精吃细咽，而我母亲，一个拙辞讷言的农妇，一位年过半百的人母，对我最常见的溺爱就是那个盛夏午后田边井旁的清凉绿阴。 18岁的我，身体懒惰，心灵肤浅，矫情地谦让之后便是坦然地享受。然而，即使是矫情地谦让，也让母亲感到满足，而我坦然地享受，更使她觉得安慰。 天底下还有哪一种爱，和母亲的爱是一样的呢？ “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了”一向

21、喜好咬文嚼字的我，曾经在多种场合对这首歌里“享不了”三个字的用法提出质疑，认为用得实在不规范，意思实在也是表达不到位。 “怎么不到位？享不了就是享受不完的意思嘛!”一次，一位朋友对我反驳道。 我怔住了，为自己的迂和愚感到无地自容。如此明白的话，我居然一直愚钝不解，就像那个下午，我坐在树下读一本早已忘记了名字的闲书，而母亲，却背着沉重的喷壶一步一步缓缓地走在玉米的缝隙中，竟然问我“热不热”! 我眼泪涌了出来。我明白：对我的爱，母亲是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。引文运用了_的叙述顺序，叙写了这样一件最平凡、最微不足道的小事：_。末段“母亲是一条

22、奔腾不息的大河”表现在喷农药时_等关爱我的细节，表达了“我”_的感情。画线句作用是为了说明_。“有那样一个下午”题目拟得好不好？为什么？请写一小段体现母亲对你关爱的文字。【答案】：【解析】： 第25题【现代文阅读】羚羊木雕 我手里zun( )着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇

23、看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我 的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”。根据拼音写汉字。 zun（_）辅以人物动作、神态来写人物语言，是本文写作上最大的特色，请找出你认为写得最好的一处，并加以赏析。我选择的句子是：_。我的赏析是：_。文章多处用“”，蕴含着丰富的内涵，试分析下列句中“”表达的意思。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 她不会再跟我好了 “你拿着，咱俩还是好朋友”读完本文，相信你一定理解了什么是真正的友谊，请仿照下面的句子，结合自己的理解写一段话。例句：真正的友谊就是即使在冰天雪地里也能让彼此感觉到温暖；仿句：真正的友谊就是_【答案】：【解析】：