山西专用高考语文一轮 课时专练 文言文知识梳理一 苏教版必修1.docx

1、山西专用高考语文一轮 课时专练 文言文知识梳理一 苏教版必修1文言文知识梳理(一)知识细梳理一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)虽有槁暴()(2)则知明而行无过矣()(3)君子生非异也()(4)使之然也()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)君子博学而日参省乎己今义：知识、学识的渊博 古义：_(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河今义：泛指一切河流 古义：_(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强今义：坏人的党羽、帮凶 古义：_(4)上食埃土，下饮黄泉今义：阴间 古义：_(5)非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也寄托今义：把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上 古义：_用心今义：指读书用功或对某事物

2、肯动脑筋 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也()日夜望将军至，岂敢反乎()先达德隆望尊()七月既望()(2)假善假于物也()乃悟前狼假寐()汉人未可假大兵权()以是人多以书假余()(3)强挽弓当挽强，用箭当用长()蚓无爪牙之利，筋骨之强()策勋十二转，赏赐百千强()太后不肯，大臣强谏()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)假舟楫者，非能水也()(2)君子博学而日参省乎己()(3)上食埃土，下饮黄泉()(4)木直中绳，以为轮()(5)假舆马者，非利足也()(6)用心一也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强。()译文

3、：_(2)青，取之于蓝而青于蓝。()译文：_(3)虽有槁暴，不复挺者，使之然也。()译文：_师说一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)师者，所以传道受业解惑也()(2)或师焉，或不焉()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)古之学者必有师今义：学识渊博的人古义：_(2)今之众人今义：大家 古义：_(3)小学而大遗今义：对儿童、少年实施初等教育的学校 古义：_(4)吾从而师之今义：表因果关系的连词 古义：_(5)师不必贤于弟子今义：用不着，不需要 古义：_(6)年十七，好古文今义：五四以前的文言文的统称 古义：_(7)师者，所以传道受业解惑也今义：表因果关系的连词 古义：_(8)是故无贵

4、无贱，无长无少今义：没有，常为否定副词 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)道师道之不传也久矣()道之所存，师之所存也()会天大雨，道不通()策之不以其道()(2)师道之所存，师之所存也()吾师道也()齐师伐我()师旷鼓琴()(3)传六艺经传皆通习之()舍相如广成传舍()师者，所以传道受业解惑也()师道之不传也久矣()(4)则于其身也，则耻师焉()此则岳阳楼之大观也()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)吾从而师之()(2)其下圣人也亦远矣()(3)吾师道也()(4)而耻学于师/不耻相师()(5)小学而大遗()(6)圣益圣，愚益愚()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是

5、故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。()译文：_(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。()译文：_(3)句读之不知，惑之不解。()译文：_(4)不拘于时，学于余。()译文：_(5)师者，所以传道受业解惑也。()译文：_(6)今其智乃反不能及。()译文：_赤壁赋一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)浩浩乎如冯虚御风()(2)山川相缪()(3)举匏尊以相属()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)白露横江今义：二十四节气之一古义：_(2)凌万顷之茫然今义：完全不知道的样子 古义：_(3)徘徊于斗牛之间徘徊今义：人在一个地方来回走动古义：_斗牛今义：一种竞技方式 古义：_(4)望

6、美人兮天一方今义：美貌的人 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)之哀吾生之须臾()顷之，烟炎张天()耳得之而为声()会于会稽山阴之兰亭()项伯乃夜驰之沛公军()(2)下方其破荆州，下江陵()苏子与客泛舟游于赤壁之下()(3)于月出于东山之上()托遗响于悲风()此非孟德之困于周郎者乎()唐浮图慧褒始舍于其址()至于幽暗昏惑而无物以相之()古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)歌窈窕之章()(2)况吾与子渔樵于江渚之上()(3)侣鱼虾而友麋鹿()(4)正襟危坐()(5)西望夏口，东望武昌()(6)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇()(7)不知东方

7、之既白()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是造物者之无尽藏也。()译文：_(2)而今安在哉！()译文：_(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。()译文：_(4)此非孟德之困于周郎者乎？()译文：_(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。()译文：_(6)相与枕藉乎舟中。()译文：_(7)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。()译文：_(8)凌万顷之茫然。()译文：_(9)渺渺兮予怀。()译文：_始得西山宴游记一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)自余为僇人()(2)意有所极，梦亦同趣()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)意有所极，梦亦同趣今义：志趣一致古义：_(2)穷山之高而止今义：贫瘠

8、的山峰 古义：_(3)攒蹙累积今义：积累 古义：_(4)然后知吾向之未始游今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事 古义：_(5)游于是乎始今义：承接连词 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)是居是州，恒惴栗()觉今是而昨非()定国是之诏()巨是凡人，偏在远郡()惟命是从()(2)极意有所极，梦亦同趣()伏尸而哭，极哀()夫何使我至于此极也()是以极视听之娱()(3)异凡是州之山水有异态者()何异断斯织乎()渔人甚异之()姑俟异日观()(4)若其高下之势，岈然洼然，若垤若穴()余悲之，且曰：“若毒之乎？”()若舍郑以为东道主()(5)引引觞满酌()将军夜引弓()相如引车避匿()引以为流

9、觞曲水()我君景公，引领西望()子游引前言以距孔子()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)日与其徒上高山()(2)箕踞而遨()(3)卧而梦()(4)望西山，始指异之()(5)而不知其所穷()(6)苍然暮色，自远而至()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)是岁，元和四年也。()译文：_(2)因坐法华西亭。()译文：_(3)以为凡是州之山水有异态者。()译文：_训练步步高1下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A自余为僇人僇人：罪人B恒惴栗 恒：常常C箕踞而遨 遨：观赏D外与天际 际：边2下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A举酒属客属：通“嘱”，劝人饮酒B缘染溪，斫榛莽斫

10、：砍伐C舞幽壑之潜蛟舞：使起舞D不知东方之既白白：白色3下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A侣鱼虾而友麋鹿B寄蜉蝣于天地C羡长江之无穷 D托遗响于悲风4下列各句中加点词古今义相同的一项是()A白露横江B望美人兮天一方C羽化而登仙D上食埃土，下饮黄泉5下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A而不知其所止 自其不变者而观之B月出于东山之上 哀吾生之须臾C徘徊于斗牛之间 托遗响于悲风D此非孟德之困于周郎者乎 而又何羡乎6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A爱其子，择师而教之 其可怪也欤B不拘于时 师不必贤于弟子C作师说以贻之 无爪牙之利D风雨兴焉 圣心备焉

11、阅读下面的文言文，完成问题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州山阳令，量移江陵府掾曹。元和初，召为国子博士，迁都官员外郎。愈自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改礼部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中，知制诰，拜

12、中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚。均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，乃诏愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文；宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉

13、。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。常以为自魏、晋已还，为文者多拘偶对，而经诰之指归，迁雄之气格，不复振起矣。故愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。(节选自旧唐书韩愈传)注 量移：被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。荣悴：兴衰。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A洎举进士，投文于公卿间 投：投送B故相郑余庆颇为之延誉 延：延请C均子锷凡鄙，近者锷还省父 鄙：鄙陋D二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间 振：传开2下列各组句

14、子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B. C. D. 3下列句子分别编为四组，全都体现韩愈“真率”“坚正”的性格特点的一组是()宫市之弊愈尝上章数千言极论之自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间大抵以兴起名教、弘奖仁义为事愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A韩愈等待考取进士时，把自己的文章在公卿之间投送；曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，他因此很快就出了名。B韩愈曾上几千字的奏章诉说宫市的弊端，触怒了皇上；皇上就把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江

15、陵任职。C政府中管事的人看到韩愈的进学解很同情他；因为韩愈有史学才能，所以委任他做礼部郎中、史馆修撰，编写史书。D本文叙述了韩愈在仕途起伏的经历，称赞了他的真诚、直率的品格和他的文学成就，但也写了他高傲自大的性格特点。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。(4分)译文：_(2)时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。(3分)译文：_(3)而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。(3分)译文：_.参考答案文言文知识梳理(一)【知识细梳理】劝学一、(1)“有”同“又”，“暴”同“曝”；(2)“知”同“智”；(3)“生”同“性”；(4)“”

16、同“煣”。二、(1)广博地、广泛地学习；(2)特指长江黄河；(3)爪子和牙齿；(4)地下的泉水；(5)寄托指藏身，用心指思想意识活动。三、(1)向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；(2)凭借/假装/给予/借；(3)强健，强壮/有力的/多/尽力。四、(1)水，名词作动词，游水；(2)日，名词作状语，每日；(3)上、下，方位名词作状语，向上、向下；(4)，动词使动用法，使弯曲；(5)利，形容词使动用法，使快；(6)数词作动词，专一。五、(1)定语后置句蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。(2)状语后置句靛青(是)从蓝草中提取的，但(它的颜色)比蓝草更深。(3)判断句即使又晒干了，(也)不再挺直，(这是由于)人力加工使它(变成)这样。师说一、(1)“受”同“授”；(2)“不”同“否”。二、(1)求学的人。(2)一般人。(3)小的方面要学习。(4)是两个词：从，跟从；而，而且。(5)不一定。(6)先秦两汉的散文。(7)用来的，凭借。(8)无论，不分。三、(1)风尚/道理/道路/途径，方法；(2)老师/学习/军队/乐官、乐师；(3)解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；(4)却