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1、解析版江苏省扬州市扬州中学届高三下学期质量检测语文试题江苏省高三年级4月质量检测语文试卷2019.4一、语言文字运用（12 分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 中华几千年的文明史中， 的文人多如牛毛，而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在也是 。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得 。A. 名垂青史 凤毛鳞角 黯然失色B. 名噪一时 九牛一毛 黯然失色C. 名噪一时 凤毛麟角 相形见绌D. 名垂青史 九牛一毛 相形见绌【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首

2、先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上，形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。文段中说的是中华几千年文明史中有名的文人，用“名垂青史”更恰当。凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物。九牛一毛：很多牛身上的一根毛，比喻微不足道。文段中说像苏东坡这样的人才少，用“凤毛麟角”恰当。黯然失色：本指心怀不好，脸色难看，后多比喻相形之下很有差距，远远不如。相形见绌：跟另一人或事物比较之后，显出了不足。文段中说的是中国很多文人与苏轼比有差距，用“黯然失色”恰当。故此题答案为A项。【点睛】本题考查近义成语辨析的能力。成

3、语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。 ， 。 。 ？ ？ 。孔子说：“吾十有五而志于学五十而知天命。”这是孔子对于

4、知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进“要读书”乃是“五经勤向窗前读”后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹“好读书”却是“闲来无事好读书”以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。由前文语境可以推知，后两句应先说“要读书”，再说“好读书”，据此可以确定。由后文“孔子说”可以确定应放在最后。是陶

5、渊明的观点，“怎么能不求甚解呢”紧承，可确定的顺序，是对的进一步阐述，所以答案应为C项。3.下列交际用语，使用不得体一句是（）A. 你既然身体微恙，那就给老师打个电话，请半天假在家好好休息一下。B. 欣闻曹先生出版纪念会在南京举行，本人因事未能躬逢盛事，谨此电贺。C. 先生说得有道理，领教领教！D. 我所做的只是抛砖引玉而已，能略尽绵薄之力，于愿足矣。【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列交际用语使用不得体一项是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。语言表达是否得体的要求：一要考虑是否合乎某种特定的语境；二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，还要考虑听话人的诸多

6、情况；三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式。A项，“微恙”用错，该词是书面语，用在口语语境中不合适。可以把“微恙”改为“不舒服”。故本题选A项。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，

7、说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。4.“微创新”，这个概念正在成为中国企业尝试的新方向。今天的技术革新在很多时候已经不再是颠覆性的更新换代，任何针对用户体验的微小改变，都可能引爆整个市场。微博就可以看作是在博客基础上的微创新，用140个字拉低了用户门槛，迅速引发了全民微博潮。对于习惯了模仿的企业来说，如何不让微创新成为“山寨”的代名词，是问题的关键，特别是在互联网领域，像团购这样的一窝蜂现象屡见不

8、鲜，然而其中很难看到“微创新”在发挥作用。这段文字用“团购”来说明A. 盲目从众的现象B. 更新换代的趋势C. 复制与模仿的作法D. 集体相约采购的行为【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查语段内容理解与分析。概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。“像团购这样的一窝蜂现象屡见不鲜”，这个是在举例子，证明前面提到的对于习惯了模仿的企业来说，所以主要是前后呼应，在说模仿方法。综合C项正确。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成各题。余若水先生传（清）张岱余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水

9、初仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交

10、亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆，主人墙隅烋烋然，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下

11、可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！（选自琅嬛文集卷之四，有删改）注：共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。班荆：布草而坐。烋烋然：灰尘蒙积的样子。5. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 强知县行属礼强：强迫B. 日欲晡晡：落下C. 诸君即共前遮之遮：阻拦D. 诸长吏皆重违其意重：敬重6. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。B. 余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子

12、儿女安然自在，没有怨恨之情。死后，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。C. 余若水清高安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走；见了面，只谈论天气，不谈当时社会上的事。朋友救助钱和米，他也再三推辞。D. 张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。（2）其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。（3）下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。8. 余若水“不入城市者三十六年”的原因有哪些，请用自己的话概括。【答案】5. D 6. A 7. （1）官

13、吏们敬重他的节义，就一起去慰问他，也极少有人能见到他，（或：他也很少出见）有的人就在门外行礼后离开。（2）他以前同年中进士的朋友，依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称生病推辞。（3）死后可以坦然地见旧主，不辱没先人，像余若水的做法已经足够了。 8. 原因：捍卫自己的节操；哀吊国家的灭亡；痛心兄长的去世；表明对旧主的忠心【解析】【5题详解】本题考查对文言文常见实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。做此类题目，要根据课内的积累并结合上下文语境，认真分析，确认词义。D项“诸长吏皆重违其意”大意理解是“官吏们都不轻易违背他的心意”，可见“重”的正确理解是“慎重，不轻易”。选项理解为“敬重

14、”，按照代入法进行检测，与“违其意”不搭配。故选D。【6题详解】）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。做此类题目，要注意认真审读选项内容，找到与原文的关联的表述区域，结合上下文语境将选项和原文进行比较。A选项后半部分表述不当。“从此发誓不再渡江，隐居乡间”，对“从此”的理解是辨析正误的关键点。选项认为“发誓不再渡江，隐居乡间”是“刚上任一个月，就辞官回家”之时的事情，在时间上有错位。联系原文 “若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市”看，“发誓不再渡江，隐居乡间”是在清兵渡江邦国灭亡、兄长余煌投水死后。故选A。【7题详解】本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要

15、先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键字理解：（1） “多”，敬重。“因”，于是，就。“问”，慰问。“罕见”，古今异义，极少有人能见到他。“或”，有的，有的人。“去”，离开。（2）“同年”，科举时代称同榜或同一年考中者，在此可解为同年中进士的。“恃”依仗。交谊，“殷勤”，情意深厚，热情周到。可保留不译。“造”，前往，到，引申为造访、拜访。（3）“下”，到下面，联系语境可知，此处指“死

16、后”。“若”，像。【8题详解】这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。做此类题目，要看清要求，根据问题指向，找到相关段落，认真分析。余若水“不入城市者三十六年”的原因有哪些，先找到他离开城市归隐前的内容。从第一段来看，答案和“强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市”有关。“强知县行属礼。若水不屈”是捍卫自己的节操；“悼邦国之灭亡”，这是哀吊国家的灭亡；“痛哲兄之先萎”，这是痛心兄长的去世。从最后一段来看，他的这一举动也表明对旧主的忠心，因忠心而“誓不再渡”，也是“不入城市者三十六年”原

17、因。参考译文：余若水先生，名增远，是明朝崇祯癸未年的进士。他的兄长余武贞先生，名煌，是天启乙丑年廷试的第一名，担任翰林院修撰。余若水初出做官，便得到淮安宝应知县一职。当时，东平伯刘泽清率兵驻守淮安，强令知县向他行属下之礼。若水不服从，到任刚一个月，就辞职回家了。丙戌年，清兵渡过长江，余武贞先生走到东桥跳江自杀。余若水悲伤国家灭亡，痛惜兄长过早地死去，望着江水放声哭泣，立下重誓不再北渡，从此就不在城市中现身。余若水虽然是进士出身，但家中非常贫困，住在三间破旧的房子里，房子不能遮风蔽雨，鸟鼠不时出入。他在房子旁边租了二亩田地，亲自带领家人耕种来养家，经常到断粮的地步，妻子儿女安然自乐，没有怨恨的神

18、色。官吏们敬重他的节义，就一起去慰问他，也极少有人能见到他，（或：他也很少出见）有的人就在门外行礼后离开。绍兴守道沈静澜，他以前同年中进士的朋友，依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称生病推辞。沈静澜就假托探病径直入内，进了门就看到余若水躺在一张胡床上，胡床破烂不堪，床边有一张无腿的小桌，桌子四角用破瓦支撑着。听到朋友进来，想起身跳墙逃走。沈静澜已经预先考虑到这点，就邀请同年中进士的四五个人和他一起去的。看见余若水从床上起身要逃走，他们就一齐上前拦住他，对他说：“若水！人生在世应该有朋友和亲戚，你为什么如此（决绝地）逃避呢？”若水说：“我并非隐居避世而自命清高的人，只是自己觉得福分浅薄，不能与世人融

19、洽相处，姑且一个人按照自身的方式安然生活，长久地做一个农夫到死，就很满足了。现在你们如此显耀地来拜访我，还要盛礼款待我，这会让别人认为我避名是为了求取名望，不是我的愿望。”朋友们都席地而坐，他尘灰满面地坐在墙角，朋友们环视屋内，屋内有一个甑放在土台上，饭还没有蒸熟；衣架上散乱地放着破旧的衣裙，其它的便什么也没有了。朋友们带着酒和器具，拿出来倒上酒，他勉强喝了两杯，硬劝他喝，他也不再举杯。朋友们谈及当世之事，他低着头好像什么也没有听到一样。即使偶尔有问答，也只是谈论天气罢了。傍晚，辞别朋友退下。第二天，朋友们准备了钱和米送给他，他再三谢绝。因为这个原因，官吏们都不轻易违背他的心意，也不敢经常去拜

20、访他。他不进城市有三十六年。庚戌这年，没有生病而死去。家中一贫如洗，朋友们凑钱为他下葬。按照他的遗愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄。张岱说：为人之臣称托身于旧主，却丧失操守改变自己的志向，这不是忠。激愤而死，来表明自己的气节。用道义来捍卫自己的志节，用智慧来保全自己，托身于人迹罕至的乡间，死后可以坦然地见旧主，不辱没先人，像余若水的做法已经足够了。然而他的节操被人难以比得上的地方，在于兄长余煌死在了止水，弟弟余若水不再渡河。余若水一心隐居于乡间，空怀抱负终了一生，唉，他真是做了一件难事啊！【点睛】做文言文翻译题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一

21、般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释。翻译原则：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋诗，回答各题。莎衣宋杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻

22、博换伊。注：莎衣：即蓑衣，农夫、渔夫用以避雨。直饶：纵使、即使紫绶金章：紫色绶带，黄金印章，指高贵的官爵。9. 颔联运用了哪些艺术手法？请简要赏析。10. 请结合全诗概括诗人形象。【答案】9. 多角度描写：视觉和嗅觉角度进行描写，如“蒹葭影”是视觉，“菡萏香”是嗅觉。借景抒情，借此景抒发对莎衣对渔人生活的喜爱之情。动静结合：“和烟卧”是静态，“带雨披”是动态。选取典型意象：如蒹葭影、菡萏香、烟雨，渲染了渔人生活的诗情画意。 10. 热爱自然、崇尚淡泊雅致的隐居生活 放旷不羁、自由洒脱，蔑视权贵、淡泊清高【解析】【9题详解】此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内

23、容解释，然后分析艺术效果。艺术手法有修辞、表现手法和抒情手法，此诗中的颔联是写景的，应从写景的方式和目的分析，写景的方式注意顺序、着眼点和描写手法，写景的目的注意和情感相关，此题从写景的角度看，诗句选取蒹葭影、菡萏香、烟雨，渲染了渔人生活的诗情画意；从角度看，“蒹葭影”是视觉，“菡萏香”是嗅觉，视觉和嗅觉结合多角度描写；从手法看，“和烟卧”是静态，“带雨披”是动态，动静结合；从情景关心看，借景抒情，借此景抒发对莎衣对渔人生活的喜爱之情。【10题详解】本题考查鉴赏诗歌中人物形象能力。人物形象包括抒情主人公自己的形象和诗歌中刻画的人物形象，正确分析这两类人物形象，应做到：1知人论世，注重背景。掌握

24、作家的生平和诗歌风格，要了解作家生活的时代风貌，把握同时代作家所具有的共性，结合作品的背景，才能客观准确地理解和把握诗歌的人物形象。2要抓住关键词，从人物的肖像、动作、语言、神情、心理等描写入手，分析诗歌的人物形象。诗歌往往是通过一些关键的字词，以简练的笔法刻画人物的形象。3要抓住周围的景物描写来把握人物形象。4要适当地想象补充。古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，对其描绘可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己的想象去进一步补充。人物形象鉴赏题答案一般由三部

25、分构成：（1）概括塑造了怎样的形象(思想性格)，（2）结合诗句分析形象的基本特征，（3）指出表达了什么感情或有什么意义。此题注意根据其“软绿柔蓝著胜衣”“倚船吟”“和烟卧”“带雨披”“狂脱”“乱堆渔舍”“直饶”“未肯”等细节动作分析概括其形象特征即可。【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是

26、这种手法，然后分析艺术效果。四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）淇水汤汤，_。女也不爽，士贰其行。（诗经氓）（2）少焉，月出于东山之上，_。（苏轼赤壁赋）（3）_，初为霓裳后六幺。 (白居易琵琶行）（4）夫列子御风而行，_，旬有五日而后反。(庄子逍遥游）（5）_，飞鸟相与还（陶渊明饮酒）（6）最是一年春好处，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（7）仰不愧于天，_。（孟子尽心上）（8） _ ，以启山林。（左传宣公十二年）【答案】 (1). 渐车帷裳 (2). 徘徊于斗牛之间 (3). 轻拢慢捻抹复挑 (4). 泠然善也 (5). 山气日夕佳 (6). 绝胜烟柳满皇都

27、 (7). 俯不怍于人 (8). 筚路蓝缕【解析】【详解】本题考查的是常见的名句名篇的识记能力。答好题，平时要重视积累，注意难写字和易错字，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写，熟练后自我默写检测，争取句句过关。本题中要注意以下这些字的书写：“帷”“拢”“抹”“泠”“皇”“怍”“筚”“蓝”。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确

28、定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。五、文学类文本阅读（15 分）阅读下面的作品，完成各题。苏七块冯骥才苏大幅本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医。正骨拿踝，天津卫挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇结齿，眸子赛灯，下巴颤儿一塔山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼

29、亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大功谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手拖着左胳膊肘，脑

30、袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏了胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说他先欠着苏大夫，过后准还，说话时哼呦哼呦叫疼。谁料苏大夫听都没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出门后，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过了一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码，这下比按铃还

31、快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，架上夹板，还给张四几包活血止疼的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散去。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。（选自俗世奇人）【注】赛：天津地方土语，有“好像”或“似”之意。各色：方言，意思是特殊，与众不同。12. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。B. 小说主人公苏七块职业是医生，在医术上可谓是“正骨神医”，但“人家骂他认钱不认人，能耐就值七块”，说明他的医德遭人质疑。C. 小说