字头练习教案 二年级下.docx

1、字头练习教案 二年级下1、部首字头练习（xx字头）教学目标1本组“京字头”范字，都是由“京字头”配合其他结构单位组合而成的。这是对准直中线的字头练习，为下一步顺利进行结构练习，作好准备，打好基础。2掌握书写部首技能，为端正字形，写好汉字，打下基础。3感知书法的线条美，激发学生学习书法的兴趣。教学重点把整个字的重心放在“直中线”上教学过程、方法1介绍“京字头”的写法“京字头”的写法是点、横。所谓“头”，当然是指在字的最高部分，先对准字的直中线，从一横的上面正中落笔写点，横以点为中心。范字“六”、“京”的首点是取势的方点，长横向右上取斜势，均须按照前运笔要求临写。2“六”字下的“相背点”（又称“其

2、脚点”）必须对准首点向左右分开，空间部分中心也要对准首点，使左右分量均衡。“京”字下截的“小”字，竖钩必须对准首点，“小”字的左右两点，掌握左右均势。3“六”、“京”二字，作重点临写，以加深学生对练写结构的“对准中心”、“掌握重心”的概念。4布置回家作业。小结、作业每天一张，“六”、“xx”市“亦“玄”教学随笔学生不太习惯把中心放在点的中心，而是放在点的收笔处，这样整个字看上去重心不稳。2、草字头的练习教学目标：1了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字。2能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生

3、对作品的审美能力。3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程：一、看图、揭示课题二、示范模拟，体悟明理1由xxxx引入，分析字形。2.师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A草字头等分原则B上长下短原则C短竖及短撇方向及轻重D上宽下窄，上窄下宽。3.苏花-上下基本同宽蒌蒿-上窄下宽芦芽-上窄下宽4.学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。三、合作探究，拓展提高1.出示。2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔

4、原则。3.小组内变化主笔试写，交流感受。4.集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。四、再巩固1.教师示范书写草、苹、苦、芳、茅，边示范边讲解。2.教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；3.教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示五、总结。3、广字旁的书写教学目标1使学生学会写“广字头”、的字头。2通过练习，把字正确的使学生学会写“广字头”、的字头，书写正确、端正、匀称。3激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重、难点学生学会写“广字头”、的字头。教学过程一、复习正确的写字姿势二、导入新课三、学习新课1打开书第一页，指名读

5、“看看”2出示：广个字头，讲解其写法。广字头：写法同“厂”，上点居中。2书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。3.例字指导庆：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。应：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。床：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。xx：里面的笔画要写得紧凑一些。府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。四、学生练习1学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结

6、构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。4、xx一、导入新课二、了解xx的来历(出示图片)大家看,这是过去的草房子,后来人们把它画下来,最后就形成了今天的宝盖头(板书课题,齐读课题)三、指导书写xx1、了解xx的组成（出示幻灯片）提问：宝盖头由哪些基本笔画组成的?生答,师依次点出斜点(侧点)、竖点和横钩。2、观察笔画的形态三个基本笔画以前都练过，从形态上观察,宝盖头中的两个点有什么不同？横钩有什么样的形态特征?3、观察笔画的起笔位置。三个基本笔画组成宝盖头怎么写呢?我们先来看三个基本笔画分别从哪儿起笔。师再点出课件：行笔的

7、要领。三、指导书写含有宝盖头的字1、带宝盖头的字有哪些呢？教师示范书写：官安、守、宜，边写边讲解运笔要领，提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置。4、学生每个练习2遍，教师巡视辅导。5、同学们写得非常棒，谁想来展示一下？在展台上展示学生习作，先让学生评析，师再从姿势、整洁和美观打星。6、生再练写两遍，教师巡视提醒或纠错。然后出示评价标准，同桌互评打星。四、总结本课5、xx字头【教学要求】1、掌握xx字头的书写要领。2、练习书写相对应的字。【教学重点】xx字头的写法。【教学过程】一、揭示课题今天，我们来学写爪字头的字。二、指导1、出示字、采。法则说要爪子头，小撇平短；下边变三点，

8、三点依次排开，中点居中，藏于撇下；左右两点呼应，散在撇外。2、学生观察字形。3、讨论交流。4、教xx写。5、学生练写。三、练习1、描红、临写“采、妥、爰、觅、奚、孚”等字。6、人字头教案一、准备活动1、做运腕操，活动手腕。2、用撇斜线和捺斜线给鱼画鳞（粗细基本一致，间隔均匀）。二、新授教人字头形态同学们，你们看人字头像什么？那么我们在学写时在形态上要注意什么呢？（撇捺舒展）笔画粗细在笔画粗细上又要注意什么呢？（撇细捺粗）练习师范写后，学生先单钩练习，再临写。反复评议练写情况，多次练习巩固。教“全”字观察字，说一说这个字在写时在上下宽窄上要注意什么？（上宽下窄）还要注意什么（中心对正）练习师边范

9、写，边回顾要点，然后生学写。紧抓字头和字的四个要点，反复评议，练写体会。放手练写“金”和“合”字1、学生先观察，同桌讨论要点。2、交流评议要点，自由练习。3、评议练习情况，反馈后表扬先进，多次练习巩固。三、总结总结出写人字头和带有人字头的字的书写要点，加深印象，提出希望。7、四点底的写法一、教学目标1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“点”、“焦”、“煮”、“羔”、“然”写得正确、端正、比例恰当。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：2、复习执姿：握笔也要有正确的姿

10、势.你能说说握笔时应注意什么?握笔时要做到三个一,也就是一尺、一拳、一寸二、1、教学提示2、新课指导出示四点、(杰),请你读出这个字,这个偏旁是什么?请你在本上快速的写出这个偏旁,(出示学生写的杰字),比一比,出示(灬)旁,四字底可说了,请你要做到:认真看,记字形.（1）“写写偏旁”。(出示灬)引导学生观察。四点：谁来说一说,写这个字时要注意些什么?(指四点底)四点底中的四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。范写,“变化”是在这个偏旁中,左点、竖点、右点,在笔画的形状的变化。这个偏旁的重点就是点的变化，三、例字指导“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。“

11、羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。课堂总结我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。8、心字底的写法【学习目标】1.正确书写“心、思、态、意”等四个字。2.通过示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。【教学过程】一、故事激趣。1.看视频xx吃墨。二、学习“心”和心字底的写法。1.学习“心”的写法。（1）观察“心”在田字格中的占位，由哪些笔画组成？（2）回顾“点”和“卧钩”的写法。（3）xx写“心”字，生书空。（4）总结：卧钩底要

12、平，钩向字心，三点匀称。2.学习心字底的写法。（1）说说你知道哪些心字底的字？（2）以“思、态、意”为例指导书写。（3）总结：心字底里的“心”要收紧扁一些。三、指导写字。四、课堂小结。希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。9、皿字底教学目标：1、认识皿字底，会写皿字底的字。2锻炼学生毅力，磨练学生意志，进一步提高学生的书写水平。教学过程：一、导入新课1、检查学生学习用具。2、教师示范书写几个皿字底的字。3、板书课题：皿字底二、讲授新课（1）、教师拿出一块黑板，上面写有皿字底，师问：你们知道这个偏旁的写法吗？（2）、学生讨论

13、，然后派代表进行回答。（3）、教师小结：皿字底：左竖右斜，右竖左斜，左中竖正，右中竖微斜，四竖间距相近，底横写长。三、课堂小结。在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。10、马字旁一、教学目标1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折，第二笔是横，第三笔是竖折折钩，横折和横组成的长方形要宽扁些2、例字指导引，左右结构，左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。驼，左右结构，左窄右宽。弓字旁应写得瘦长，最后一笔横改为提。弧，左右结构，左

14、窄右宽。弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔为平撇，第二笔为竖撇。弦，左右结构，左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐。驾，上下结构。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。三、练习四、总结11、区字框教学目的：培养学生的观察能力和抽象概括能力，初步掌握左上包右下结构的特征。教学重点：通过观察，让学生发现左上包右下结构的字的大致形状。教学难点：向学生讲解左上包右下的字的字形所形成的道理。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、导入谈话三、讲授新课。(一)出示讲解例字：“区”匠“匹”医(二)教师板书例字，提出问题，老师写时请你注意

15、先写的是哪个部分?(先写包围部分，再写被包围的部分)(三)学生练习，教师巡视，纠正书写姿势。四、总结。展示写得好的同学的作业，也可让同学到前边来板书演示。12.门字框的字教学目标：1、掌握门字框的书写要领。2、指导写好“闹、问”，写得正确、端正、比例恰当。了解带有门字框的字的一般书写规律。3、继续培养良好的写字姿势和习惯，在写字教学中渗透做人的道理。教学过程：一、导入新课二、学写“门”1、观察分析，发现规律：（要点：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。首点上扬、横对点末、右竖稍长、框形长方、）2、教xx写，学生练写：范写反文：右点，轻下笔（空中落笔），由轻到重向右下行笔，稍

16、按后即收笔，不能重描，左边垂露竖写直，横折钩横画的起笔对着点画的末端，折处稍顿，折笔向下写竖，要直，行至比左竖稍长处，略停，出钩。注意：框形长方。学生描红、仿影，并临写一个3、师生点评，深化规律：指名对照口诀点评，教师根据点评用红笔修改并补充点评；再临写，并点评有进步的或写得好的作品四、1、学写例字：闹、问、闷、闯、闺2、教xx写，学生练写。3、师生点评，深化规律：投影有代表性的字（书写不到位，班级中集体不好现象的字），指名评价，教师补充评价；学生再次临写，展示有进步的同学的字，教师简单评价13、国字框的写法一教学目标1掌握国字框偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。3写好“国

17、”、“团”、“圆”、“国”、“圈”图，写得正确、端正、比例恰当。二教学提示1复习前课内容。2.新课指导。让学生在黑板上直接书写国字框。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察这个偏旁的形状及每一笔书写的位置。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。国字框：这个偏旁分三笔写成。首笔作垂露竖。横折钩起笔与竖起笔稍留空隙。横短折钩长。末笔再作短横，基本与横折钩之横平行。整体偏长方形。（2）“小博士”信箱。带方框儿的字书写其方框要“故意缩小”些。三、例字指导“团”全包围结构，“才”字包紧，使框内空间基本布白均匀。“

18、因”，全包围结构，“大”字包紧，使框内空间基本布白均匀。“国”，全包围结构，“玉”字包紧，使框内空间基本布白均匀。“圈”，全包围结构，“卷”字包紧，使框内空间基本布白均匀。四、全课总结14建字底教学目标：1、掌握建字底的写法。2、正确、规范地书写含有建字底笔画的汉字。教学重点、难点：掌握建字底的写法。教学过程：一、复习上节课的写法，激发学习兴趣二、学习建字底的写法1、师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：远建2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。