小学学生安全家访记录表汇集版.docx

1、小学学生安全家访记录表汇集版2021学年第一学期芳斗小学学生安全家访记录表班 级年级学 生姓 名家 长姓 名家 访内 容学生安全家 访时 间家 庭住 址家访内容与要求1、要注意交通安全。提醒您的孩子上、放学时自觉遵守交通规则、法规，不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐拼装车和农用车等非法载客车辆，小学生不准骑自行车、电动车上下学，以防止交通事故的发生。2、教育您的孩子增强自我保护意识，防止受骗上当。孩子外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向；未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件发生。3、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒

2、等事故的发生。家里电瓶车要规范停放，规范充电，谨防起火。要教育孩子不要玩火烧荒，绝对不能在树林留有火源或火点。4、要注意饮食卫生。特别注意饮食卫生。不吃零食，不以方便面或膨化食品代替主食，不买不食用“三无”食品，以防发生食物中毒事故。5、加强对孩子心理健康教育。关心孩子心里所想，和孩子朋友式相处，当孩子行为反常和遇有心里焦虑要和孩子谈心交流，要给予正确引导，当孩子有不合理诉求或要求，要讲清道理，热情帮助解决学习和生活的困难，切忌无端批评甚至打骂。同时要适时和班主任老师交流，以便共同做好心理健康工作。6、按时上下学。教育孩子早晨不要过早到校，傍晚即时回家。家 长意 见家长签名：家访教师签名小学听

3、课记录表听课人：任课教师班级听课日期年月日第节教学内容小学二年级语文上册古诗两首-回乡偶书课型新授听 课 记 录评议一、导入 1、这节课我们学习贺知章写的另一首回乡偶书。 2、板书课题、解题。二、学习回乡偶书。 1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？ 2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？ 3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。学生自学讨论 4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？（1）分角色试练表演。（2）指定小组在班上展示表演。师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？

4、（生谈） 5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。 6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。） 7、回乡偶书描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将回乡偶书编成故事，再演一演。（1）在小组内进行编演（2）指定小组在班上展示演出，师生评议。 8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。 9、感情朗读、想象情景。三、布置作业。（任选一题） 1. 为回乡偶书完成一幅诗配画。 2.

5、 编故事。通过老师示范读，带学生读，让学生带着情感模仿读，使学生的朗读上了一个层次。让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。学生经过充分自学，在自读自悟的基础上，进行交流。根据学生交流，进行讲评，纠正，小结。听课记录评议课后总评议在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。 爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要

6、熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。因此，课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。黄村小学集体备课记录表学 科音乐年 级三地 点办公室备课组长胡成安参加人员全体音乐教师备课内容浏阳河备课过程今天的这次活动，我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲浏阳河，刚刚我上完了这节课，请大家针对这一节课提出自己的设计理念和思路，看看本节课与我们的音乐小专题研究的小组合作有没有联系？对于本节课大家感觉运用得如何，哪些方面还存在着需要改进的地方。请大家畅所欲言：张老师：我先来说说本节课的教材，浏阳河是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作

7、家乔羽。题目浏阳河，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少

8、年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。黄老师：那么本节课在设计时有没有考虑到小组合作呢？张老师：本节课我在设计的时候，因为是低年级自学能力也比较弱，所以我想在这几个环节设计小组合作。第一：在学生学会第一声部的旋律后，我设计了让学生利用“打节奏、吹乐器、唱旋律、填歌词”四步学歌法来分组自学歌曲。第二：在歌曲的处理部分我让学生分组自编演唱形式巩固歌曲。从课堂效果来看还是有一定效果的。大家对此，也发表一下自己的看法吧。黄老师：我感觉这节课很有时效性，以自主促发展本课小组合作自主学习贯穿教学始终，以充分利用学生资源，发挥学生在音乐课堂学习中的主观能动性。强化学生的合作意识，发展学生的

9、音乐探究、感受与表现能力。王老师：我感觉本节课做到了以创编促能力。整节课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。来更熟练更富有设计创编演唱形式时，让学生以自主设计自主编排阐述意图展示的形式进行。结果，有的学生能用领唱、合唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了

10、提高。我也很喜欢这样的设计思路。董老师：大家别光顾说优点，说说我们本节课怎样改进能更好一点，畅所欲言，提点好的建议和想法，共同提高嘛。张老师：纵观整堂课的教学，还是比较成功的。要说不足，我认为课堂中老师导的成分比较多，有的学生还处于被动状态。能不能让学生活跃起来，增加一下他们的主体地位。比方游戏之类的。朱老师：我也说一点，师生互动需要进一步加强，小组合作需要更加有序。黄老师：我刚刚想起来，在突破难点部分再给学生一点练习的时间，相信后面的效果会更好。吴老师：大家说的真好，所以每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量，从做好每一个细节开始。相信经过集体备课修改后的课会更加的精

11、彩。本次集体备课到此结束！备课小结集体备课，老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用集体备课展开集体讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思路，通过达成共识，以提高课堂效率.备课反思1、用尽可能多的时间去赏析你要和学生共同分享的教学内容俗话说“台上一分钟，台下十年功”。音乐教师备课的第一步就是吃透教材，怎样做到吃透教材呢？一时要“钻”进去，二是要“钻”出来。所谓“钻”进去就是钻研教材。首先是要熟悉教材，反复聆听或演唱作品，其次才可深入分析教材的特点、结构、情感因素以及知识分布情况等；所谓“钻”出来，就是创造性地使用教材。通过结合地区、本校和本人的实际情况，特别是联系学生生活

12、实际和学习实际对教材内容进行灵活处理，整合利用好各种课程资源，及时调整教学活动，让音乐的本质特征以及育人功能在教学实践中得意充分体现。2、在了解和分析学生学习状况上做文章学生是教学工作的落脚点，是备课活动的最终服务对象。我们音乐教师应该从以往的“只见教材不见学生”的教学方式中转变过来，既要分析教材，更要花时间去分析学生。因此，我们在备学生的过程中应突出的思考以下两个方面的问题：（1）尊重学生。备课时要心中有学生，要充分了解学生，坚持以学生为本，尊重学生，欣赏学生。（2）了解学生。首先要思考什么样的学习目标适合他们？什么样的方法能帮助他们最快有效地达到学习目标？再具体点，不同年级学生的情感、兴趣

13、需要是什么？需要学生掌握的知识点又是什么？他们已有的知识基础、生活常识如何？聆听乐曲时，他们真正感到困惑和难于解决的关键点在哪里？最后“分层要求、尊重差异、据学而教、以学定教。3、确定音乐教学目标音乐教学目标是音乐课堂教学的方向，也是进行音乐教学设计的依据，只有目标明确，教学设计才能有的放矢。因此，确定音乐教学目标是音乐教学设计的核心。在确立教学目标时，我们必须明确音乐教学目标的主体必须是学生而不是教师，因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得进步，而不是教师有没有完成教学任务。还应该明确教学目标的行为是可测量、可评价、具体而明确的。更应该明确一定要以全日制义务教育音乐课程标准为向导，

14、始终以音乐为本。4、准确定位教学重难点音乐课中的重难点大体集中在节拍、节奏、音准、歌词处理、歌曲表现等方面。一堂好的音乐课不光取决于教学内容生动、有代表性，教学目标科学、合理、有可操作性，在很大程度上还取决于老师对重难点的准确定位。如果老师主次不分、平铺直叙，胡子眉毛一把抓，教学重点抓不住，教学难点突不破，那教学就不可能达到预期的目标。5、选择恰当的教学方法这是音乐教学成功的途径之一。选择教学方法应该与教学目标、教学内容相适应，因为任何教学方法都是为教学目标和教学内容服务的。教学中常用到的有体验性、实践性、语言性、探讨性音乐教学方法等。在实际教学中，几种教学方法不是截然分开的，而是根据教学目标

15、与教学内容，多种教学方法结合运用，灵活有效的实施于课堂之上。6、精心设计教学过程教学过程包括：如何导入激活学生的已有经验、如何巩固学生已学的知识和技能、新授教学内容的呈现方式和步骤、学习的反馈和评价时机等等。（1）创设情境、合理导入情境的创设要考虑教学内容以及学生的接受程度，在创设情境、引入新课的同时，还要明确提出本节课的目标与任务。例如，在教唱两只懒乌鸦一课时，老师用描述性的语言导入：“在一个美丽的小山坡上，有一棵又高有大的杨树，杨树上有个乌鸦窝，窝里住着两只小乌鸦，风呼呼地刮着，这时窝破了个洞，你们想知道窝里发生了些什么吗？。”这样，使学生动心动情，学生急于想知道窝里发生的小故事，他们的学

16、习兴趣也就提高了。并且通过了解歌曲内容，学生进而也能很好的配合音乐用诙谐幽默的情绪去演唱歌曲，表现歌曲。（2）技能训练，有机渗透这并不是抛弃传统音乐知识技能的学习和训练，而是改变了他们的呈现方式。将音乐知识技能的学习和训练有机渗透运用到音乐教学中，通过音乐的多种实践活动，帮助学生更直观地理解其意义。例如，在教唱小朋友的家一课时，可以将节奏练习这一环节，以趣味闯关形式呈现给学生，通过预先创设的情境，让学生拍打出正确的节奏获得进入迪士尼乐园的通行证。这样，让学生在快乐的情绪体验中掌握歌曲节奏难点，从而达到教学目标。（3）依据不同的学习内容，从多角度设计学习的问题。教学中每个环节就是一个一个问题的连

17、接，每一个问题就是我们要学习的内容和我们要达到的目标，而且问题可以从多角度去设计，如创作的角度、审美的角度、表现的角度；也可以从相关文化的角度来设计问题。但是问题是起点，问题是主线，问题是过程与方法。新课程的实施，是让学生在解决问题当中学会解决问题的方法，所以问题过于简单，问题不具有探讨性，提出的问题对学生所学知识技能不具有挑战性，这样的问题设计就没有意义。（5）再现新知，灵活结尾一首优美的乐曲既要有激动人心的开头，也要有耐人寻味的尾声。音乐课的结尾可以是师生共同简短的知识总结，也可以是老师一句满怀希望的寄语，可以在师生共歌共舞中结尾，也可以在静听乐曲中结束。7、在“备全自己”上下功夫（1）体

18、现自我发挥自身优势，使音乐教师个体独具的专业基本功、个性魅力能在教学过程中得以张扬，努力形成较成熟、稳定的教学风格。（2）注重反思音乐备课的教学反思贵在及时，贵在坚持，一有所得，及时记录，有话则长，无话则短，可以将平时星星点点的启发和顿悟、有特色的教学经验和典型问题记录下来，既要记成功之举，也要记“败笔之处”以写促思，以思促教。在不断自我审查与完善教学设计的过程中，走向备课的自我超越。总之，音乐教学的备课是一种创造性的劳动，任何一节成功的音乐课都需要教师在课前做好精心的准备。作为音乐教师，除了要学习新的理念，研究教材，研究学生，还要不断地掌握可行的教学策略，把课程标准、教学用书以及学生一起研究

19、，把课本、备课本甚至于小纸条一起重视，让我们的音乐备课真正产生“润物无声”的效果霞浦县五澳小学 会议记录表时间地 点主持人记录员到会 人员会议主题主要内容主要内容小学巡课制度为了进一步加强课程计划的管理，坚持依法执教，促进学生的全面发展，确保学校正常的教学秩序，我校实行班子巡课制度，对课程计划执行情况进行不定时检查。一、巡课内容1、检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课，不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事。2、检查教师上课情况，要求不做着上课（除身体不适外），不体罚和变相体罚学生。3、检查各班课程纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流。4、检查教师仪表和教态，要求

20、教师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。5、检查发现其他教学中存在的问题。二、巡课要求：1、在巡课过程中如发现问题，应如实记载，并及时反馈给有关教师。2、每周校务会上反馈巡课情况，交流普遍存在问题和改进措施。附：巡课安排表星 期巡 课 人备 注星 期 一巡课记录表于当天放学前上交教务处，以便周前会反馈。星 期 二星 期 三星 期 四星 期 五小学巡课记录表巡 课 人：_授课教师巡课时间年 月 日科目课堂主要优 点课堂主要问 题改进建议小学巡课记录表巡 课 人：_授课教师巡课时间年 月 日科目课堂主要优 点课堂主要问 题改进建议小学班级活动记录表班级41队长柯宁一任天翔队员全班同学活动时间星期四下

21、午活动地点教室活动过程星期四下午，我班举行了班队课活动，主题是：爱护公物。同学们展示的节目应有尽有：有的表演小品，有的朗诵谚语，有的宣读倡议书裴洁妤一组的倡议书让我们知道了爱护公物的重要性；丁佳宁一组的谚语让我们要提倡爱护公物，节约水电；而陈珊珊一组的小品让我们知道了千万不要破坏身边的公物，看见有人破坏公物要上前劝说；还有魏心怡一组的宣传牌更是让我们受益非浅总的来说，这次班队会圆满成功！活动体会这次班队会让同学们知道了爱护公物的重要性让我们知道了要爱护公物，要从我做起。让爱护公物成为我们每一个同学的觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为爱护公物,从身边做

22、起,从小事做起,从我做起作为学生，我认为我们应该提倡爱护公物，节约水电，反对破坏公物。二O一八年逸夫小学卫生检查记录表地面光洁，无污渍、垃圾墙上标语、图片张贴规范美观无悬尘蛛网办公桌椅摆放整齐；桌面整洁电风扇、日光灯、门、窗、书柜无灰尘室内物品摆放规范、美观，无灰尘无蟑螂等“四害”痕迹室外清洁区总分一年级二年级三年级四年级五年级六年级主要问题：检查人员： 满分100分，根据每日检查扣分记载，周五进行汇总。检查时间： 2021 年 月 日 记录人：室外清洁区2班 级场地区域存 在 的 问 题三年级足球场、跑道、教学楼楼梯五年级校门口，垃圾桶存放区四年级食堂周边六年级主席台、国旗附近的空白区域、主席台的瓷砖、男女厕所主要问题