1、我们的幼儿园中班美术教案我们的幼儿园中班美术教案 我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。下面是给大家整理的我们的幼儿园中班美术教案5篇,希望大家能有所收获!我们的幼儿园中班美术教案1活动目标1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。活动准备1、课件:幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师:小朋友,我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天我们画“我们的幼儿园”好不好?二、
2、回忆幼儿园的布局1.教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?2.欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片,激发幼儿的创作欲望。三、幼儿作画1.交代要求提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画,教师巡回指导。四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳,哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活动结束我们的幼儿园真美,今天大家
3、把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。我们的幼儿园中班美术教案2由于幼儿刚上大班,在绘画技法上,运色技巧上,都有一定的限制和局限性。因此,本次活动,只鼓励幼儿大胆想象,自由创作,在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情。3、运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心。三、教学目标1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。2、体验创作的快乐,获得心情的愉
4、悦。四、教学重点及难点幼儿会不容易突现幼儿园的主要特色,很容易有千篇一律的作品出现。五、教学准备录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。六、教学流程(一)回忆与交流1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的印象。4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师提供的材料,大胆地创作,可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等,还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比,看谁做的,而且和别
5、人的不一样。(二)创作与辅导1、幼儿自选创作工具,创作出自己的作品。2、教师进行适当的指导。(三)欣赏与交流1、作品展示幼儿走上讲台,大胆地讲述自己的作品的内容,并贴在展示栏中。2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励,可以奖励小红花、五角星等。我们的幼儿园中班美术教案3活动目标:1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。活动准备:1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过
6、程:1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。4、评价作品,结束活动教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得
7、很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结:我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。我们的幼儿园中班美术教案4活动目标:1、愿意积极主动地参与交谈,能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。2、大胆想象,能创造设计自己喜爱的幼儿园。3、感受美工活动的快乐。活动准备:活动前观察、了解幼儿园;准备一些绘画用品、积木等活动过程:一、教师带领幼儿在幼儿园散步,引导幼儿观察幼儿园。带领幼儿在幼儿散步,观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上,围成圈,引出话题。师:“幼儿园漂亮吗?哪里漂亮?你最喜欢那里?为什么?”幼:“幼儿园像个美丽的城堡
8、,有五彩缤纷的颜色”等等。二、引导幼儿自由交谈。教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方?有趣的地方?你对幼儿园的环境满意吗?为什么?”教师允许幼儿自由交谈,然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见,请幼儿仔细倾听,并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。三、拓展谈话范围,引深谈话内容。教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的变化。如果你是设计师,你想怎样设计我们将来的幼儿园?你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽?你怎么使我们的幼儿园有自己的特色,与众不同呢?请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。四、回教室,设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力,让他们
9、尽情的发挥。五、活动小结:教师把幼儿画好的图画贴在黑板上,教师引导幼儿一起欣赏作品,然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画,为什么?说一说哪一副画的色彩搭配的最好,还有哪一副画的构图最丰满?”教师进行点评,让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。我们的幼儿园中班美术教案5活动目标:1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。活动准备:橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。活动过程:1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽你喜欢这些花吗?为什么?2、引导幼儿复习花的构造每
10、一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。3、教师示范塑造花朵引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?步骤:(1)揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形(2)一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成花蕊妈妈(3)剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的花瓣宝宝的造型,然后一一围在花蕊妈妈旁边。(4)绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成叶子爸爸。4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。教学反思:1、教学准备的较充分,教学*与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了个好的氛围。我们的幼儿园中班美术教案
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