岭南版九年级下学期美术教案.docx

1、岭南版九年级下学期美术教案 深圳市龙岗区科城实验学校备 课 本科 目 美 术 班 别 初 中 任课教师 郭丽莎 20162017学年第二学期深圳市龙岗区科城实验学校课 程 表（20162017学年第二学期） 九年级 午别星期节次一二三四五上午早 操12904眼 保 健 操34下午5903901眼 保 健 操679028第一学期教学计划进度表周次教 学 内 容总课时 1瑰丽的深沉的汉唐雕塑12雕琢出来的人文光彩13城市扫描.都市网络14按动快门.移动鼠标15多变的字体设计 126多变的字体设计 227个性化网页设计 128个性化网页设计 229商场环境扫描 1210商场环境扫描 22第一学期教学

2、计划进度表周次教 学 内 容总课时 11展示设计 1212展示设计 2213公共环境中的景观小品114景观模型设计 1215景观模型设计 2216灯光.夜景 1217灯光.夜景 2218自然.设计 119校园艺术长廊120期末测评1圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：2017 2.13 授课时间：第1周 星期一 第5课教学内容版本 岭南页面课型 课题瑰丽深沉的汉唐雕塑教学目标知识目标通过对汉唐雕塑作品的欣赏，使学生能够体验和感受雕塑美。情感目标培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操，启发学生的审美情趣。能力目标通过各种渠道获得汉唐雕塑的知识内容教材分析重点使学生感

3、受汉唐雕塑的美。体会作品构思和掌握雕塑的材质。难点教学难点：通过感受形体，培养学生的空间想象能力，激发学生学习的兴趣。教具PPT学具集体备课个性备课教学过程一、提到唐代的雕塑作品，大家首先会想到什么啊？*唐三彩。*昭陵六骏（昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻）。包括：“拳毛騧（gua）”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本（阎立德弟弟），用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。二、雕塑的特征雕塑作为三维空间的实体，首先给人的感觉是它的形体美，形体美是雕塑的灵魂，雕塑的形体比例要匀称，

4、结构严谨，通过展示形体给人一种动势、情绪与生命力。三、雕塑的种类一般可以分为浮雕和圆雕两类。按照用途分：墓葬雕塑、宗教雕塑、景观雕塑。四、雕塑的用途在古代，雕塑是驱邪镇恶的神兽，或是陪伴主人长眠的宠物，或反映了主人身份、地位和财富的艺术品。五、课本作品欣赏三彩乘驼乐人俑唐荆轲刺秦王东汉卧牛汉白蹄乌唐（昭陵六骏之一）天鹿唐女佣唐修订寺塔门额唐天王立像唐六、课堂小结雕塑的特征、种类。教学后记此篇内容融入了历史文献在内，对老师和学生都是一种考验，需要做大量的课前准备。深圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：2017.2.20 授课时间：第2周 星期一 第5课教学内容版本 岭南页面课

5、型 课题雕琢出来的人文光彩教学目标知识目标通过对雕塑作品的欣赏，使学生能够体验和感受雕塑美。情感目标培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操，启发学生的审美情趣。能力目标能用自己熟悉的美术语言评价名作教材分析重点学生感受雕琢出来的人文光彩。难点通过感受形体，培养学生的空间想象能力，激发学生学习的兴趣。教具视频、ppt学具集体备课个性备课教学过程一、导入：伴随着欧洲“文艺复兴”运动的发展，欧洲各国涌现出一批以“人”为题材的雕塑作品，焕发出人性的魅力，折射出人文的光彩，成为人类艺术宝库无价的瑰宝。二、欣赏与探索（1）、母怜圣子：米开朗基罗哀悼基督雕像的题材取自圣经故事中：耶稣被钉上十字架后

6、，圣母和门徒们立即赶来奔丧，耶稣托付约翰好好照顾自己的母亲，并对大祭司波拉多说：“我一向光明正大地对世人说话”，说完即仰面向苍天大声呼号：“父啊!我将我的灵魂交在你的手里!”即断了气，圣母将儿子的尸体抱在怀里，陷入深深的悲哀之中。米开朗基罗哀悼基督雕像表现耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着耶稣身体痛哭的情景。提问：米开朗其罗在哀悼基督此作品用了怎样的人物组合方式呢？作品里人物表情什么样的呢？（2）、海神尼普顿的喷泉尼普顿在希腊神话中叫做波赛冬，尼普顿是他的罗马名字，他是主神宙斯的弟弟，是一位拥有强大力量、有时甚至能与兄长分庭抗礼的镇海之神。由于宙斯和尼普顿两兄弟同样雄壮有力，在艺术中常

7、常很难区分，唯一的办法是看他们手中的象征物：拿霹雳的是雷神宙斯，拿三叉戟的则是海神尼普顿。（3）欣赏PPT上的其他雕琢作品吓唬人的爱神自由女神像珀尔修斯与美杜萨萨宾人的劫掠等。三、课堂小结复习雕塑的分类：两大类：圆雕、浮雕教学后记多鼓励学生课后去了解这些名作的创作背景和过程及意义。深圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：2017.2.27 授课时间：第3 周 星期一 第5课教学内容版本 岭南页面课型 课题城市扫描都市网络教学目标知识目标感受现代城市的崭新面貌。情感目标学会用各种不同图案造型手法和表现方式完成主题创作。能力目标体验画面中俯视与仰视、动与静、纵横交错的点线面与色彩

8、构成的节奏美感。教材分析重点使用点线面构成具象或者抽象的表现形式。难点表现对象的空间感和节奏感。教具PPT、视频学具笔、纸集体备课个性备课教学过程一、课堂引入：1、播放音像，再现城市灯光、色彩、动感线条节奏感。2、提出问题，启发感受。学生制作的时候要随时指导。二、课堂发展：1、对比图片与艺术家的各类作品，讨论、解释、艺术家的表现角度与手法及各自的特点、意境。（观察、发现同一题材的具象、意象和抽象表现手法，体会不同表现角度、方式、材料与意境的表达）2、操作示范、注意构图、趋势。讲解构图的要领到回家的（1）三角形构图（2）梯形构图（4）对角形构图等等寻找自己熟悉和喜爱的表现方式和材料，完成设计过程

9、3、表现形式、方法和材料介绍。三、课后拓展：1、用节奏强烈鲜明的现代打击乐增强学生的感受。2、借鉴卡通画、信息网络符号、广告招贴画、字画结合等形式制作出一幅完整的作品。3、为自己的作品起一个有现代感、音乐感和特色的题目教学后记平时应该多培养学生使用美术语言来表达自己的感受。深圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：2017.3.6 授课时间：第 4 周 星期一 第5课教学内容版本 岭南页面课型 课题按动快门移动鼠标教学目标知识目标感受绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点和神奇。情感目标对创新、创意思路的激活。能力目标体验两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化的乐趣教材分析重点掌

10、握两种以上的软件处理图片的手法的应用，造成点、线、面够成明显的、具有节奏感的画面特殊效果难点不同工具和表现手法的应用教具多媒体课件、幻灯片、照片学具纸、笔集体备课个性备课教学过程（一）、由学生的日常照片对比装饰变化的绘制画面导入（二）、切入摄影1、摄影构图的概念摄影构图就是运用摄影的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。2、评价画面优劣的标准画面要具有普遍性的主题画面的形象表现力要强画面要简洁简洁可以突出主体简洁可以带来视觉快感画面要具有一定的形式美画面构成诸元素及其处理A、主体是画面的主要表现对象，是画面主题思想的重要体

11、现者，是画面存在的基本条件，是控制画面全局的焦点；B、通俗地讲，主要的被摄对象，想给观众观看的主要事物，就是画面的主体。C、主体的作用表达内容的中心结构画面的中心D、处理主体的原则主体突出，是画面构图的出发点和基本任务E、突出主体的方法、主体位置a、黄金分割构图；b、九宫式构图；c、S形构图；d、对角线构图；e、对称式构图。、主体面积a、直接突出主体；b、间接突出主体利用明暗对比；利用色彩对比；利用动静对比五、课堂小结展示艺术性较强的图片、装饰和抽象绘画，了解概括、简化的意义，提炼点、线面构成的元素，强化节奏感、形式感。教学后记部分学生对摄影有所了解，但很多学生成谜于P图软件中，需要多加修正。

12、深圳市龙岗区科城实验学校备课纸执笔人： 郭丽莎 备课时间：2017.3.13 授课时间：第 5 周 星期一 第5课教学内容版本 岭南页面课型 课题多变的字体设计 1教学目标知识目标通过设计文化衫背面“光盘行动”四个字，初步掌握文字蒙版工具、变形设置及图层样式的使用方法，知道文字蒙版工具的作用。情感目标通过设计“光盘行动”文化衫，体验文字设计的乐趣与成就感，感受信息技术在生活中的应用。能力目标通过分小组选主题设计文化衫正面文字，能利用文字蒙版工具与图层样式，设计出不同主题下文化衫中文字的内容与创意。教材分析重点文字蒙版工具、变形设置及图层样式的使用方法。难点文字蒙版工具的操作步骤，图层样式的合理选择。教具PPT、文化衫设计成品、学生使用素材学具笔、纸、文化衫、颜料集体备课个性备课教学过程一、播放短片光盘行动宣传聊一聊：什么是“光盘行动”？今天你“光盘”了吗？ 引出课题：“光盘行动”文化衫文字设计欣赏“光盘行动”文化衫聊一聊：文字在设计上有什么特点？（板书）提出：渐变、阴影、立体二、活动导入1、 任务一：为文化衫背面设计“光盘行动”（1）说一说如何设计这些效果？（2）对比普通文字工具与文字蒙版工具效果，引出新知。（3）挑战渐变，学生尝试文字蒙版工具（4）练习文字蒙版工具，速度快的同学挑战图层