上象棋教案.docx

1、上象棋教案 文档编制序号：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688上象棋教案中国象棋教学计划一、训练目标： 中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教

2、学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。本学期技能训练具体要求： （一）让学生了解学习象棋的常见基本杀法: （二）引领学生学习象棋的布局和残局.二、学生情况分析及训练措施：1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技

3、巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。2.发展特长，组建棋类兴趣小组。3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。三、教学进安排。 教 学 进 度 表 2015.3周次起讫时间教学内容课时备注13237第一课：重炮杀法（一）1239314第二课：侧面虎杀法13316-3.21第三课：车马仕相全对车双卒双象14323-3.28第四课：车马单缺仕对车双卒士象全153.30-4

4、.4第五课：大胆穿心杀法164.6-4.11第六课：巡河车助马攻杀1清明节放假一天74.13-4.18第七课：中炮进三兵对屏风马（一）184.20-4.25第八课：重炮杀法（二）194.27-5.2第九课：重炮杀法（三）1五一节放假一天105.4-5.9第十课：挂角马杀法（一）1115.11-5.16第十一课：挂角马杀法（二）1125.18-5.23第十二课：炮兵双仕单缺相对马卒1135.25-5.30第十三课：炮双兵对马卒1146.1-6.6第十四课：双车错杀法（一）1156.8-6.13第十五课：双车错杀法（二）1166.15-6.20第十六课：双车错杀法（三）1端午节放假一天176.22

5、-6.27复习并进行学业成绩考核评价1186.29-7.4复习并进行学业成绩考核评价1191201第一课时：重炮杀法（一）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）名词解释：重炮杀法进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架，一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法。（三）局势分析。黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占先机，抓住机会给黑方致命一击。（四）学生自己尝试。（五）老师讲解取胜过程。1、炮一平四 平炮先避开黑炮长拦的纠缠，好棋。如直接走炮五退三，则炮8进

6、3，红一时不易取胜。 炮 8平 6如马3进5不让红退炮，则炮四进三！红胜。炮五退三退炮形成绝杀，红胜。（六）、学生自我进行复盘回顾。（七）、学生自由对弈。（八）课堂小结。教学反思：在教学中，我要更加注意学生的创造性的培养，积极的引导学生进行思考。第二课时：侧面虎杀法一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：1、出示残局。 2、复习回顾什么是侧面虎杀法。（当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时，进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法，称之为侧面虎杀法。）

7、3学生对局势进行观察并说说自己的看法。4、教师讲解破解过程。 炮三进七 （不逃中马反而进炮叫将引离黑中象，是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。） 象 5退 7 （落象去炮亦属无奈，因如将4进1则车七进五，红速胜。） 车七进六 将 4进 1 马五进七 将 4进 1 车七退二 将 4退 1 车七平八 平车让马犹如拔剑出鞘，有此一着，黑将无力再逃了。 将 4退 1 车八进二（红胜）5、出示残局2供学生巩固与练习。 6、学生练习后教师进行讲解和分析 炮六进七 （机不可失，时不再来，抓住时机挥炮击士，步步紧着。） 将 5平 4 （ 出将是对侧面虎认识不足才走出的速败之着。） 车八进八 将 4进 1 车八平

8、五 （不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在。） 士 6进 5（已是徒劳） 马六进七 将 4进 1 车五退一 车五平八亦是绝杀变 2 接 1 象 5退 3 车八进八 象 7进 5 炮六退一 （红胜）6学生进行自由对弈7、课堂总结与评价。教学反思：在课堂中，形成了学生双方对羿，在对羿中体验象棋基本杀法“侧面虎杀法”的原理，充分的时间，足够的自由，让学生自己去探讨，自己去研究，通过体验，通过学生间的交流研讨，教师的指导学习，再自己去练习，就这样练中学，学中练，学生一步步地、自然地就了解到“侧面虎杀法”的战术，学生也感受到成功的快乐。第三课时：车马仕相全对车双卒双象一、训练要求

9、：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）局势分析如图所示，红方车马仕相全对黑方车双卒双象，由于黑象位置欠佳，红方有机会取胜。（红先）（三）学生尝试破解。（四）教师破解过程讲解。1车六平八车卡象腰，准备马五进七抽将得象，攻击点准确。1将6进1如改走将6退1，则马五退三，将6平5，车八平四，将5平4，车四进一，将4进1，车四平五，车3退1，马三进四，红方胜势。2马五退三，车3平7。 3马三进四进底马伏马四退二的恶手，黑方难应。3象5退7 4车八平五摆中车，老练之着。4车7平4 5马四退六，

10、卒9平8 。6仕五进六，卒8平7 。7相五进三打开仕相，亮出红帅助攻，伏车五退一，将6退1，车五平四的杀着，黑方无解。红方胜。（五）学生进行复盘练习。（六）学生进行自由对弈。（七）课堂教学小结。教学反思：在下棋的过程中不能保持安静，会因为互争输赢发生争吵，在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢，跟学生说明：胜败乃兵家常事，要学会在胜败当中学会总结，会好了总结才会有更大的进步。而在下棋的过程中需要学会思考，只有会思考的同学才会取得胜利。教学反思：要注意把时间和主动权都交给学生，在常态下让学生以自己的视角与对方对羿，尊重学生，以学生为主，自由对羿，还原学生的生态发

11、展。，第四课时：车马单缺仕对车双卒士象全一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）局势分析如图所示，红方车马单缺仕与黑方车双卒士象全作战，实力上已处下风。但黑将高悬外露，黑车远在前方被阻隔，一时难以回援，红方可采用车马冷着取胜。（红先）（三）学生尝试破解残局。（四）教师讲解残局破解过程。1马二退四，将5平6。如改走士6进5，则马五进三，红方速胜。2车三平四平车伏马四退六杀着，以求先手调整子力占位，残局中常用的顿挫战术。2将6平5如改走将6退1，则马四进六，将6平5，车四进四，

12、将5进1，马六退五，以下有马五进七“高钓马”的攻杀手段，黑方无应手。3车四平五，将5平6 。4马四进六马入士角，暗优马六退五叫将后，再马五进三的杀法。4士6进5 5车五平四，将6平5 。6马六进五，跃马将位，构思奇巧。进马控制住黑中士的行动，且有马五退三的凶着，黑方颇难应付。6将5平4 。7车四平六，将4平5 。8马五退三，将5平6。9车六平四红方胜。（五）学生进行复盘练习。（六）同桌之间进行练习。（七）学生自由对弈。（八）课堂小结。教学反思：有些学生特别是女学生，不爱动脑筋，怕辛苦，怕输，爱面子，不肯自己去认真下；女生下棋的兴趣和少数男学生的兴趣没有调动起来。这些没有兴趣的学生尽量安排他们在

13、一起下，不跟其他下得比较好的学生下，而且要多点去指导他们，让她们看到赢棋的希望，增强信心。只要他们之间互有输赢，也许会慢慢也喜欢下了。 第五课时：大胆穿心杀法一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）局势分析如图，红左翼集结优厚子力，封锁右车控制局面，但还需进一步发动攻势，考虑到兑马后可获得炮打卒镇中的攻杀的机会。着法红先： （三）学生尝试破解。（四）教师讲解过程。1马六进七，炮7平3。 2炮五进四 挥炮取势，故意弃马，暗藏杀机。至此黑如接走炮3平4车九平六，炮4退2，炮八平

14、六，炮4进7，车六退三，马1退3，车八平七，象3进1，车七平六，车7平6，仕六进五，车6退3，马三进四， 车6进2，帅五平六，三把手绝杀。 2车7进1 3车九进二 妙手弃车，引黑车离岗，为以下入局创造条件。至此黑如接走车7平2，车九进二，车2平4，车九平七，车4退7，车八进一，车4平3，车八平七杀。 3车1进2 4车八平五 红平车吃心士，有胆有识，此类杀法称为大胆穿心。至此黑如不吃车而出将，红也是沉底炮杀。 4士6进55炮八进七 红胜。 （五）学生进行复盘练习。（六）同桌之间进行练习。（七）学生自由对弈。（八）课堂小结。教学反思：教学象棋的过程中还要不断地向学生传达“象棋”中一些基本的做人处事

15、的方法，比如：下棋时要轻拿轻放；在思考如何下时，手不应把棋子拿起来；下每一步棋之前都要反复地去思考，去想对方的意图，等等，通过下棋来学习做人做事的道理。第六课时：巡河车助马攻杀训练要求：1、掌握巡河车助马攻杀的基本形状；2、掌握本布局的步法。3、学会用“巡河车助马攻杀”进行布局。训练过程：一、对巡河车助马攻杀局进行讲解。1炮二平五，炮2平5 。2马二进三，马2进3。 3马八进九，车1平2。 4车九平八，车2进4。5车一平二，马8进7 。6兵九进一，车9平8 。7车二进四，士4进5 。8马九进八如图，红巡河车的作用是引马跃出作为炮架打车。黑上着补上嫌软，而且应补左士不致右翼空虚。8车2平6 9车

16、二平六此时红巡河车发挥作用，欲支持马八进六渡河攻击。9卒3进1 10马八进九弃马攻杀佳着，黑只防红马跳到肋线，不料红马从边线切入，皆因黑补错士之故。10马3进1 11炮八进七象3进1 12车八进八红攻势强烈，黑难应付。二、学生自我进行复盘回顾。三、学生用“巡河车助马攻杀”进行对练尝试。四、学生自由对弈。教学反思：布局教学比较枯燥，所以要严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。 第七课时：中炮进三兵对屏风马（一）训练要求：1、掌握中炮进三兵对屏风马的基本形状；2、掌握本布局的步法。3、学会用“中炮进三兵对屏风马”进行布局。训练过程：一、对中炮进三兵

17、对屏风马飞相局进行讲解。1、炮二平五，马8进7。2、马二进三，马2进3 。3、车一平二，车9平8。4、兵三进一中炮进三兵对屏风马布局于五六十年代兴起，至今仍广受棋手们青睐，与进七兵形成该体系两大变例。其优点是比较稳健，不易被后手反击。4、卒3进1 5、炮八平七（图）红方第五回合手炮瞄卒是80年代 黑龙江特级大师王嘉良所创着法，并在此后的一些比赛中 取得了不俗的战绩。当然这是基于黑方多以马3进2相应而言。如果按现今眼光来衡量，红方此着 更应改走马八进九。如图形势，此时黑方大致有马3进2和士4进5两大变例。现分述如下：（一）、马3进2变5、马3进2 6、马三进四，象3进5。7、马四进五，炮8平9。

18、黑方平炮兑车正着。如改走马7进5，炮五进四，士4进5，车二进五，车1平4，炮七平二，车4进6，马八进七，车4平3，相七进五，红化。黑如续走炮8进5，则车二进四，炮8平3，炮五平七，红方得子胜定。8、车二进九，马7退8 。9、马五退七，士4进5。 10、马七退五，车1平4 11、兵七进一，车4进6。12、兵七进一，马2进1。13、车九进二，车4平2。官着。黑如贪兵改走车4平5，则马五进六，炮2平4，车九平八，红优。14、炮七进一，炮2进7 。15、炮七平九，卒1进1。如改走炮9进4，则炮九进一伏马五进六的先手，红优。16、车九退二，卒1进1。 17、炮九退二，车2进2 。18、炮五平二，卒1进1

19、 。19、相三进五，炮9进4。20、仕四进五，补仕伏有捉死黑方2路地的凶着，即炮二退一，车2退2，炮九平八，红得子。20、炮9进2如卒1进1，炮二平九，炮9进2，箭炮平六，红优。21、马五退七，车2平1。22车九平八（红大优）随着布局水平的提高，越来越多棋手感觉到黑方第5回合马3进2跳外马封车过于冒进，从而造成红方大化局面的产生。因而经过棋手们不断研究发现，士4进5是一种比较稳健的变例。（二）、士4进5变5、 士4进56、马八进九，马3进2 。7、车九进一，象3进5。8、车九平六，炮8进4。好棋，接近均势的关键。如改走卒1进1，车六进五，卒3进1，车六平八，马2进4，车八进一，马4进3，炮五平

20、六，车1平3，兵七进一，车3进5，相三进五，车3退1，车二进六，炮8平9，车二进三，马7退8，车八进二，士5退4，仕四进五，红方先手。二、学生自我进行复盘回顾。三、学生用“中炮进三兵对屏风马”进行对练尝试。四、学生自由对弈。教学反思：由于学生的水平参差不齐,得从最基本的象棋术语开始,采用讲练相结合的方法。第八课时：重炮杀法（二）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）红方要抢占先机。（三）学生自己尝试。（四）老师讲解取胜过程。炮五平三 红平炮打车是正常而凶狠的着法。 马4进

21、6炮三进三 马 6进 8马三进二 兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！ 马 8退 7马二进三至此红得子胜定。（五）、学生自我进行复盘回顾。（六）、学生自由对弈。（七）课堂小结。教学反思：部份学生对重炮的威力认识不足，这节课后学生有所领悟，但还需用多个残局加以引导和训练。第九课时：重炮杀法（三）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）学生观察棋局。（三）局势分析。黑方一时还够不成对红方的威胁，红方要抢占先机，抓住机会给黑方致命

22、一击。（四）学生自己尝试。（五）老师讲解取胜过程。车二进九 将 6进 1炮五平四 炮借兵力平肋准备重炮杀，构思精彩动人。 象 5进 7兵五进一 士 5进 4炮三平四 红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将，但吃掉黑车也是胜局已定。炮五平三 红平炮打车是正常而凶狠的着法。 马 4进 6炮三进三 马 6进 8马三进二 兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹。红趁势果断进马踩炮，着法精妙！ 马 8退 7马二进三至此红得子胜定。（六）、学生自我进行复盘回顾。（七）、学生自由对弈。（八）课堂小结。教学反思：学生喜欢用炮，重炮杀法对学生有吸引力。三节课后学生的体会是深刻的。部分学生已会自如运用。第十

23、课时：挂角马杀法（一）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）学习什么是挂角马杀法。老师讲解：用处于棋盘4-8位或6-8位的马作为控将子或叫将子而把对方将死的杀法，称之为挂角马杀法。（三）学生尝试。（四）老师讲解取胜过程。1、马二退四 红棋左翼力量雄厚，双炮兵对黑棋老将极具威胁。然而若想就此擒住黑王直接沉炮叫杀，如炮九进五，则黑可平炮拦炮走炮8平2，红欲速不达。现在红一着退马挂角先逼黑必应，然后再趁黑炮路被阻这一来之不易的宝贵战机以迅雷不及掩耳之势沉炮叫杀，则可成胜局矣。

24、没有深刻而敏锐的洞察力，是走不出挂角献马这一迅速入局的佳着的。 马 5退 62、炮九进五 士 5进 6炮九进五以下将4平5，红兵七平六，绝杀。（五）、学生自我进行复盘回顾。（六）、学生自由对弈。（七）课堂小结。教学反思：用马是小学生最弱的也是最不愿意的，我得把学生往这边引。第十一课时：挂角马杀法（二）一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）局势分析。（三）学生自己尝试。（四）老师讲解取胜过程。1、马三进二 红棋虽然少兵，但可利用双马炮的优越位置对子力松散的黑棋进行闪电式的快

25、攻取势。现这着马三进二要杀准确有力，由此展开对黑棋的攻击。 炮 6退 72、后马进三 进马卧槽控炮准备下着马二退三得子，穷寇必追，是一步紧凑而精巧的好棋。 马 8退 9退马保炮不愿失子，虽然导致速败，但实在是无奈之举。如改走卒7平6，红炮五进一，黑不能解决问题；再如改走将5平6活炮，则红马三退四！黑同样输棋。马三退四 退马再次挂角马叫杀，黑棋终于无力挣扎了。以下炮6平7，马四进三，将5平6，马三退五！将6平5（将6进1，马五退三），马五进七！红胜。（五）、学生自我进行复盘回顾。（六）、学生自由对弈。（七）课堂小结。自认为让学生尝试就是留给学生思考的余地，这是让学生主动学习的体现。第十二课时：炮

26、兵双仕单缺相对马卒 一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）、学生对局势进行观察并说说自己的看法。（三）、教师对局势进行分析：如图形势，红兵已入花心，红炮叫将即可获胜。但黑马严格控制红炮，又有卒可走闲着，似乎已成和局。然而红方巧妙利用黑方马卒位置的弱点，使其自相倾轧，而乘隙击之。（四）、学生进行尝试练习。（五）、教师讲解破解过程。（红先） 1相三退五 落中相限制黑卒移向中路，使其向黑马靠近，以阻碍黑马行动，深谋远虑的一着棋。 1卒2进1 如改走卒2平1，则炮七平八！卒1进1

27、，相五进七，黑马卒均被控制，只有送卒于炮口，红方胜定。 2炮七进一马2退3 如改走卒2平3，则炮七平六，卒3平4，相五进三，至此，黑方只有动马，红方可白吃黑卒而胜。 3相五进七卒2进1 如卒2平1，则炮七退一，马3进2，炮七平八，红方胜。 4炮七退一马3进2 5炮七进一 红炮退而复进叫杀，黑马被黑卒堵住，红方胜。 （六）、学生自己进行复盘。（七）、学生同桌进行对练。（八）、检查学生的掌握情况，并进行总结。（九）、学生自由组对进行全局对弈。教学反思：还需提高学生对局势分析的能力。第十三课时：炮双兵对马卒 一、训练要求：1、熟练掌握本残局的进攻步法。2、学会对残局的局势进行分析。3在对弈的过程中提

28、高自己全面考虑问题的能力和素质。二、训练过程：（一）、出示残局。（二）、学生对局势进行观察并说说自己的看法。（三）、教师对局势进行分析：如图形势，为河北刘殿中与辽宁卜风波的一盘实战对局，红方炮双兵对黑方马卒。由于红方双兵已到达攻击位置，且黑方少象，红方稳操胜券。（四）、学生进行尝试练习。（五）、教师讲解破解过程。（红先） 1后兵进一马4退3 2炮二退三 退炮妙手，既可平中路攻杀，又可平边路谋卒。 2士4退5 落士伏马3退2踩双兵手段。 3炮二平五马3进5 4后兵平五象1进3 5兵五平四将6平6 6兵四平三 红方有计划地把高兵移向右翼，以组织钳形攻势。 6士5进4 如改走马5退4保士，则炮五进三打死黑9路卒，红方胜定。又如改走马5退7保卒，则兵六平五白吃中士，红方亦胜定。 7炮五平四将6平5 8炮四进一马5退4 9仕五进六马4退2 10兵六平七马2进4 11炮四退三士4退5 12兵七平六马4进5 13炮四平五马5退7 14兵三进一马7进6