六年级语文句型转换练习题 2.docx

1、六年级语文句型转换练习题 2句子练习（一）一.把字句被字句改写方法先在句中分析出事物1.事物2和怎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样被字句：事物2+被+事物1+怎么样把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。（一）将把字句改为被字句练习 1.妈妈把所有的衣服洗得干干净净。_2、八路军把全部敌人消灭了。3、_3.王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。_4.大雁总是把小雁护在翅膀底下。_5.今天，我把书包忘在家里了。_6.他把小鸟放回了大自然。_7.乌云把太阳遮住了。（二）将下面的被字句改为把字句。1.这片竹林被那场无情的大火烧光了。_2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。_3.树

2、叶被大风吹落了。_4.徐晓添被我送回家了。_5.凳子被胖子坐烂了。_6.蚊帐被妈妈放下来了。_二.陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是.能.会等）改为否定词（不是.不能.不会等）。2.将否定句中的否定词（不是.不能.不会等）改为肯定词（是.能.会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎.怎么.难道.岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢.吗”等，句末的句号改为问号。（一）陈述句改为反问句练习。1.猫的性格实在有些古怪。 2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。_。3.长城是古代劳动人民智慧和血汗的结晶。 _ 4.这幅画是我们班蔡颖画的。_5.不好好学习，自然不能取

3、得好成绩。_6.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_7.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。_8.功课没做完，不能去看电影。_9.犯了错误旦不敢向老师.同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。_10.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_11.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。_12.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_13.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_14.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。_15.我们是学生，应该遵守学校的纪律。_反问句变陈述句的方法：（1）去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。（2）反问句中有否定词（例如：不.无

4、.没有）等，就去掉；如果没有，就要加上.1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？_2.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？_3.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？_4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_5.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？_6.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？_7.字典不正是我无声的朋友和老师吗？_这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？_十万支箭，三天怎么造得成？_都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？_那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_我们怎能忘记老师的谆

5、谆教导？_13.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？_三.直接引语和间接引语句子训练（转述句和陈述句）：（1）.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。（2）.当转述内容涉及其他人称时的改法。在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。（3）.间接引语改为直接引语，第三人称“他”“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”。2.老师对我说：“我教你怎么写。”。3.雨来摇摇头说：“我在屋里

6、什么也没看见。”。4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”。5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”。6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”。7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”。8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”。9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 。10.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”。11.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”。12.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”。13.他惊讶地说：“原来是你！”。14妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”。16.15.爸爸说：“今天晚上你

7、和妈妈先吃饭，我有事。”。四.缩句练习 缩写句子方法: 缩写句子就是把结构比较复杂的句子， 去掉其修饰. 限制和补充说明的成分， 保留主要成分， 但不改变句子的主要意思。 缩写句子的训练， 可以让我们更清楚地认识句子的基本结构， 更好地理解和掌握句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的: (一).“的” 前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中“美丽的” 是用来修饰“蝴蝶” 的， 因此“美丽的” 可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” (二).“地” 前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。” 中， “都忍不住惊讶地” 是用来限制“呼喊起来”的， 它要删去。 这句话就缩写为“人们呼

8、喊起来。” (三).“得” 后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。” 中“没办法” 是对“着急” 的程度进行补充说明的， 它也要删去。 这句话缩写为“海力布着急。” (四). 数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。” 中“一座” 这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。” (五). 其他。 如“非常”“刚刚”“曾经” 等， 或“坐起来” 的“起来”.“落下去” 的“下去”。 (六). 抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么? ” 或“什么怎么样? ” 或“什么是什么”(这是每个完整句子都具备的)， 就可迅速地缩写句子。1.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进

9、十分华丽的少年宫。2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。3.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。4.一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。5.喊我的是和蔼可亲.头发花白的房东大娘。6.一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。7.雨大得像是从天上倒下来似的。8.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。10.碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。11.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。12.这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。13.数不清的挽联挂

10、满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。14.母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。15.我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。五.把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_2.这次活动的经过你不是不清楚。_3.我们不应当不参加集体活动。_4.这本书太有价值了,你不能不看。_六.把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。_2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。_3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。_4.这件事是事实。_七把下面各句改写成用感叹号表达的句子。(1)我请你来。(2)这幅画很美。(3)那个法国女孩的

11、心愿既美好又纯真。(4)西蒙死得很惨。(5)一颗种子的力量有这么大。八.把两句话并成一句话。1.主人叫凡卡。 凡卡摇摇篮。 2.他兴冲冲地跑进教室。 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 3、我请马老师。 马老师讲故事。_4.渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。_5.老板娘叫我。 我收拾一条鱼。_6.同学们选举他。 他当少先队员代表。_7.妈妈买补品。 补品送给奶奶。_8.大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整地保存下来。9.周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。10.他爱读书。 他注意做读书笔记。11.他从来不说谎话。 大家很信任他。12.小明上课听讲很认真。 小明的学习

12、成绩优良。13.我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。14.我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。15.人藏在洞里，不气闷。 人藏在洞里，不嫌暗。九.以文明用语的要求，将下列话换个说法1.喂，妈，今天开学了，快给钱。_2.奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。_3.喂，老头，把锄头借我用一下。_4.小红，把窗关一下。_十.填上合适的关联词。.开国大典那天，（ ）群众把嗓子都喊哑了，（ ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。 .（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上山就容易得多了。.（ ）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（ ）都没有成功。.许多动物（ ）

13、能到很远的地方去，（ ）还能认路回家。.（ ）不畏劳苦的人，（ ）攀登科学高峰。.张海迪在困难面前，（ ）畏难而退，（ ）知难而进。.种子的力就是生命力，（ ）上面的石块怎么重，小草（ ）要从下面钻出来。.（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福（ ）人们喜爱它。.（ ）我长大想当空军，（ ）参加航模小组。10.晚上，我（ ）看书，（ ）听广播，（ ）帮妈妈干活。11.我们（ ）要学会动脑，（ ）要学会动手。12.花生外表（ ）不好看，（ ）很有用处。13.符宇（ ）刻苦学习，（ ）成绩提高得很快。14.老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。15.我家（ ）养了许多花，（ ）没有奇花

14、异草。16.太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系这么密切。17.这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。18.马背上的小红军（ ）牺牲自己，（ ）拖累别人。19.我们（ ）已经有了进步，（ ）不应当因此自满。20.立安（ ）很勇敢，（ ）很机智，所以能战胜敌人。21.（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有动物和植物。22.他（ ）为人民做了许多好事，（ ）从不骄傲自满。23.（ ）风吹雨打，我们（ ）准时到校学习。24.（ ）王老师讲课生动精练，（ ）我们听他的课都很感兴趣。25.（ ）明天下雨，我们的活动（ ）无法进行了。26.今年夏天（ ）天气炎热，（ ）队员们仍然去野外考察。27.

15、（ ）连续下了几天暴雨，（ ）山洪爆发，河水猛涨，给山区人民带来了严重威胁。28.（ ）是对集体有益的事，我们（ ）应该积极认真地去做。29.红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血染成的，（ ）它最鲜，最红。30.每天早晨上学，（ ）我去约王军，（ ）他来约我。31.（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。32.我是医生，（ ）与你们死在一块儿，（ ）不离开你们一步。33.不少在奥运会上获奖牌的运动员表示，自己（ ）取得了胜利，（ ）不能满足，还要创造新的成绩。34.（ ）环境很艰苦，我们（ ）想办法坚持学习。35.（ ）医生吩咐你不能多说话，（ ）我不能让别人打扰你。36.她（ ）

16、大方，（ ）热情常用关联词语表句子关系关联词语表示的意思（1）并列关系也.又.还.同时.也.也.既也（又）.一方面.（另）一方面.是.不是（而不是）.则.而，不是.而是.这种关系各分句的几项意思或者是平行并列的，或者是互相对比的，分别叙述有关联的几件事情或同一事情的几个方面。表示并列关系可以不用关联词语，可以使用关联词语。（2）连贯关系就.便.于是.后来.然后.接着这种关系的几个分句一个接一个地说出连续发生的事件，结构彼此平行，次序有先有后。（3）递进关系而且.并且.更.甚至.进而.不但.（不仅.不只.不光）而且（还.也.又）.别说（不要说）.连.不但.而且.甚至.不但不（没）.反而（反倒）.

17、这种关系的分句在语意上有轻重之别，后面的意思比前面的意思更进一层，程度更深，范围更广，数量更多。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难（4）选择关系或.或者.或是.或者.或者.（是）.还是不是.就是.要么（要就是）.要么（要就是）.几个分句叙述几件事情，说话人可以数着任择其一，有或些或彼的意思，这是任选句。分句间的选择关系是“非些即彼”的，二者必居其一。（5）转折关系虽然（虽.虽是.尽管）.但是（但.可是.却.而）.但是（但）.可是.然而.而.却.只是（就是）.不过这种关系是前面的分句叙述一种意思，后面的分句不顺着前面分句的意思说下去，而是转了个弯，转向跟前面分句意思相反或相对的方面。（6

18、）条件关系只有.才.只要.就.除非.才.无论（不论.不管.任.任凭）.都（总.总是.也.还）.条件和结果是一致的：前面的分句提出条件，后面的分句说明在这个条件下相应产生的结果。（7）假设关系如果（要.要是.若.倘使.倘若.要不是.如果说）就（便.那.也.那么.那就.那么就）.假若.的话.既使（即便.就是.就算.哪怕.纵然）.也（还）.前面的分句提出一种假设，后面的分句说出在这种情况下产生的结果。（8）因果关系因为.所以.由于因而（因此）.由于.所以.因此.因而.之所以（是）因为.既然（即）. 就（也.总.则.那么）这种关系的分句间表示事情的前因后果。（9）取舍关系宁可.也（决）不.宁愿.也不愿.与其.不如.这种关系的几个分句分别叙述几种情况或几件事，说话人经过比较取其中之一，舍弃其余的。这种关系有两种形式；一是取前舍后，即选取前一分句意思，舍弃后一分句意思，（10）目的关系为了.为着.为.起见.以便.以.为的是.省得.免得.以免一个分句提出要达到某种目的，另一分句说明为达到这个目的所采取的行动。