20以内直加大班教案.docx

1、20以内直加大班教案20以内直加大班教案【篇一：大班珠心算教案】 大班珠心算教案：9以内直加直减 一、目的： 1、巩固看数拨珠 2、学习9以内直加直减，并逐步过渡到心算。 3、培养幼儿对珠心算的兴趣，发展幼儿的智力。 二、准备： 大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干（与幼儿人数相等）题目，音乐等，数字展示板。 三、过程： 1、邀请小朋友去数字王国玩，小朋友坐火车来到数字王国门口，没人，进去一看，数字小精灵全都藏起来，小朋友去把小精灵找出来。 2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字，“唔，你们这些数字小精灵长的可真可，你是什么数字呀？数字精灵介绍自己：我是数字1，

2、我的名字叫多多。 3、巩固看数拨珠。 出示算盘，认识算盘各部分名称，听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀？（算盘）对了，就是算盘（然后出示算盘，认识各部分名称：框、梁、档、上珠、下珠、定位珠） 看数拨珠 1）“唔，我知道 ，在算盘里一个下珠表示1，上珠表示5，那如果是数字2，那怎样在算盘上表示。（教师出示2的数字展示板，通过问答引导幼儿读出2的儿歌：2象什么？2象小鸭水上漂，靠梁下珠有几个：靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数） （2）游戏：摸数拨珠，教师出示魔术箱，请幼儿出来摸出来一个数，说出后在算盘上表示出来。 4、学习9以内的直加直减 小朋友非常

3、的棒，那怎样在算盘上进行计算呢？怎么样加，怎么样减呢？（引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去，减时拨下来）然后教师总结出靠梁为加，离梁为减。 教师出示一道题：3-2+5=？齐读题后，教师讲解示范。并请幼儿出来示范。 再出示几道题，请几名幼儿出来示范。 请幼儿回坐座，教师出题，幼儿计算。（同时复习必胜坐姿，酷酷握笔，旋风清盘） 5、引导幼儿进行心算。（3-5题，注意培养幼儿积极的氛围和自信心） 6、游戏“拯救小白兔”巩固9以内的直加直减，可心算，可算盘。 由小白兔的求救声，引出小白兔被可恶的海盗抓住了，（出示挂图）我们要战胜大海盗把小白兔救出来，然后教师讲解游戏方法。 幼儿玩游戏，每算一道题，就把

4、自己的名字往大海盗身上一级，一直到大海盗的头顶上，幼儿全上去后，教师带领幼儿一起大力踩大海盗的头，把小白兔救出来。 7、游戏“小白兔和大灰狼”幼儿带着小白兔一起来玩游戏。 8、带小白兔转移场地玩游戏，活动结束！ 直减教案 课题：直减 教学内容：1、巩固并运用直减口诀。 2、算式练习：9-58-57-56-5 教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。 2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。 教学重点： 熟练运用口诀进行唱拨算式。 教学难点： 进行心算。 教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。 2、相关多媒体教学课件。 教学方法： 直观教学法 示范、练习法教学课时： 一课时 教学过程

5、： （一）基本功训练 1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 9。 2、听数布数两位数。 3、看数、看珠 两位数、三位数。 （二）教学引入 （1）复习 谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！ 教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。 提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？ 小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗? 列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。 （2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自

6、己。 （三）学习新课 1、指导幼儿根据问题列出算式。 停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片) 提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？ 列出算式：7-5=2 2、示范、练习拨珠。 谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！ 现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。 教师示范拨珠。 唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。 请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。 3、课中律动做操 （四）课堂练习

7、 1、教师点击大屏幕依次出示巩固练习算式：6-5 8-5 9-5 。 依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。 开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，若干组。 2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。 （五）教学总结 教师点击大屏幕出现本节课所有学习算式，请幼儿观察算式，找出算式的相同点。 教师总结： 1、所有的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。 2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减 20 以内进位加 活动目标：1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。 2.通过游戏中的操作活动，发展

8、幼儿思维的敏捷性。 3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。 活动准备：1.进位加珠数变换的横式图。 2.小猫一只，老鼠10只。 3.20以内进位加算题若干。 活动过程：1.请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。 2.练习减1-9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。 3.教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮

9、吧！ 出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。 小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以

10、直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，1910，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。 同样2810、3710、4610、 5510、6410、7310、 8210、9110、 4.呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！ 这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。 1 5 4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。 5

11、.听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。 1 2 1 4 8 3 2 4 3 6 9 1 3 2 3 ? 5 5 9 2 5 7 6 2 8 3 9 3 3 2 1 6.这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！ 7.小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。 下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。 5退梁5教案 教学内容：-5退梁5 教学目标：1学习画四位数的珠像图。 2学习-5退梁5的口决及定数拨珠方法 3通过游戏熟悉数式计算方法，同时感受学习的乐趣 4通过拼

12、图开发幼儿的潜能 教学准备：各种图形的色卡纸，活动飞机图片10个，幼儿人手一份计算拼图卡，大算盘， 教学过程：一开始部分 1幼儿画珠像图教师发给每人一张白纸，幼儿在白纸上的图形上画四位数珠像，教师来回指导纠正 二基本部分 1学习-5退梁5的口决 出示图片（有十架飞机在飞机场准备起飞）在黑板上写出数字10，（有十架飞机要起飞了0，把活动的飞机往上拉动（这时用什么法呢）在黑板上写上10-5，还剩下5架，出示-5退梁5的口决。教幼儿在算盘上的拨珠方法。 2全盘练习， 全盘拨入1，左二档起全盘减5。 3习题练习 幼儿先珠算后心算（10-5 12-5 14-5 13-5 110-50 100-5） 请幼

13、儿上台在大算盘上演习，教师加以指导纠正。 4拼图计算游习 幼儿按照轮船图片用准备好的色卡纸拼图，但必须把色卡纸后的计算题算出才能拼，教师出示色卡纸后的习题，幼儿珠算和心算。 三 幼儿做练习题 发给每位幼儿一份飞机计算拼图，幼儿自由计算后再把飞机拼出来展示。 满5加3 活动目标： 1理解满5加3的算理，理解熟记口决：要加3，下5去2。 2在满5加4的基础上，探索，寻找出满5加3的方法。正确掌握双指连拨的指法。 3培养幼儿对珠心算活动的兴趣，进一步巩固珠映象的认识。 重点难点： 1正确进行满5加3的拨珠计算和想珠计算。 活动准备： 背景图 小鲤鱼 龙鳞 数 珠 图形卡 算盘 磁带等 活动过程： 一

14、、 导入活动，引起幼儿兴趣。 小朋友们看，今天有谁到我们班里来了。（出示小鲤鱼）这是小鲤鱼历险记的泡泡，泡泡让鲤鱼河整个村子长满了刺刺球很难过，现在要去找龙鳞，你们愿意帮忙吗？你知道小鲤鱼一共要找几块龙鳞才行？（五块）是哪五块呀？（金色鳞片、宝石蓝鳞、翡翠龙鳞、火焰之鳞、生命之鳞） 小鱼：出去找会有危险困难，我们要学好本领，现在先来热热身吧。合格了再去。 1看数报数（珠数图） 2凑数练习。 如（师）我说1。（幼）我说4 （合）1441凑成5 师：小朋友的答案小鲤鱼你满意吗？（满意）请小朋友来吧。 二、 学习满5加3 小鲤鱼：让我们赶紧出发吧。 1师出题：小鲤鱼知道龙鳞在哪，让我们一起跟着它吧。

15、现在泡泡将会在章鱼团长那儿得到第一块龙鳞-金色鳞片要得这块龙鳞可不容易啊。看这儿有个题，让我来看看：路上有4个刺刺球，后来又长出了4个，现在路上一共有多少刺刺球？（画一张应用题的图给幼儿看）用什么方法来算？ 列式：4+4=8（把两部分合起来用加法，在算盘上怎么拨珠？ 拨入4，要加4，下珠不够，下5去1，等于8。 幼儿算出题目取龙鳞。 2取第二块龙鳞-宝石蓝鳞， 这宝石蓝鳞金蟾看得紧呢，我们得做出上面的题才能取到。师直接报题。（巩固满5加4如：3+4 42+4 21+4） 师。我们顺利的拿到了两块龙鳞，还有三块没拿到的呢。接着我们会有更大的困难，看你们的本事了。 3取第三块龙鳞-翡翠龙鳞。赖皮蛇

16、又使坏了，派出了它的泥鳅兵看先出动了几条（4条），又来了3条，一共有多少泥鳅兵？（出示图片）你用什么方法来计算？列式：4+3= 问：你怎么知道是这个答案？谁会用算盘算一算。（请个别幼儿） 讨论加3怎么加？ 理解加3算理：要加3，下珠不够，请5珠宝宝帮忙，加5之后，多加了几？（可以用找3的凑数2的方法来知道多加的数是2。下5去2等于7） 刚才小朋友算盘打的对不对？那我们也在自己的算盘上打一打，看看是不是这样的。（幼儿操作时引导说口诀） 4取第四块龙鳞-火焰之鳞 这块龙鳞十分的危急，我们算出上面的答案才能取到了。 继续练习3+3 2+3 师小结：要加3，下珠不够，下5去2。（先集体再个别） 5取第

17、五块龙鳞-生命之鳞 现在只有最后一块龙鳞了，我们为自己鼓鼓劲。看你们能不能顺利的取回第五块。师报题：34+3 72+3 83+3-5 25+31 根据幼儿情况，评幼儿计算结果。 三、 结束活动，巩固满5加3 小鲤鱼可高兴了，要请上它的好朋友，一一请出双面龟、小美。它们身上都有题，可以找个你喜欢的朋友图，到你的爸爸妈妈那儿算一算，算对了请爸爸妈妈给你一个红星。 两位数的直加直减 活动目标：1.在游戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。 2.激发幼儿参与珠心算活动的兴趣，体验成功的快乐。 活动准备：1.小兔和小狗。 2.保龄球馆背景图。自制保龄球馆赠券若干。 活动过程：1.裁判本领大。（看数拨珠）

18、 小兔和小狗要参加保龄球比赛，请我们来做裁判，不过，裁判先要学会记分，我们来练一练，好吗？ 出示数字10，请幼儿拨在算盘上。相应练习11、22、33、44、?（提示幼儿左手拨十位，右手拨个位，双手联拨。） 出示数字21，请幼儿拨在算盘上。听数拨珠：25、42、36、51、72、47、69、60、?老师检验。 2.保龄球比赛（学习两位数的直加直减） 小兔和小狗比赛玩保龄球。 小兔第一局的分数为20分，第二局的分数为10分，两局总分是多少？小兔算不出来，我们来算一下：拨入20，加10，1加在哪里？为什么？谁来试试看。幼儿一起练习 2 0 1 0【篇二：大班数学教学大纲】 大班数学教学大纲 上半学期

19、 1 百以内数进位加与借位减 2 数学算式得数比较大小 3 应用题：理解口述应用题，学会解答口述应用题及自编应用题，20以内加减：解 答仿编：自编自接：看实物编看图片编 看算式编 加法：10以内，加的几种形式：合并 、增加、按序数求和。 减法：10以内，减的几种形式：求剩余、求差、按序。 如：牛牛一共有多少块糖果？ 现在牛牛还剩下多少块糖果？ 4看图自编应用题 5括号题 （5+2）-7=？ 6序数 学习从不同方向（从左到右 从右到左 从上到下 从上到下）正确表示物体在序列中的位置。 7书写阿拉伯数字（1-100）写字姿势和握笔方法正确。 8掌握100以内的单双数。 9认识位数 万位数 10认识

20、 前天 后天 认识方向 东 南 西 北 11认识钟表 12认识货币 13思维训练题 14 100以内数的唱数 正数 倒数 按群计数（2 3 5 10 20） 下半学期 1练习百以内各种算式题 2书写数字 3思维益智题 4 多位数直加直减 5 连加连减 6 加减混合运算 应用题练习 4教幼儿懂得对不同的量进行测量应使用不同的测量工具。 自然测量-是指不同标准的测量工具，而用各种自然物做工具进行测量。【篇三：大班节日教案：快乐新年】 大班节日教案：快乐新年 设计意图： 新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引

21、起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中复习“9以内数的直加直减”，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。 活动目标： 1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。 2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。 活动准备： 1教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5个（内有59数量的礼物）、字宝宝若干 2幼儿小算盘每人一个 3礼物盒每人一个 活动过程： 一、基本思维训练： （1）看数报数： （2）看珠报数： 二、复习带5的直加直减： （1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）（2）盒里有几件礼物？我们算出

22、上面的题目就能知道了。 三、复习9以内数的直加直减。 （1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？ a有几辆小汽车？ b理解题意：出示651，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？c在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。 d讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等于1。e幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨空拨想拨。 （2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨） 四、巩固9以内数的直加直减练习：游戏新年礼物 新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告

23、诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。 五、延伸活动： 和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。 活动反思与建议： 本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。 在复习带5直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂亮呀，这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并

24、出示了字宝宝，当他们对橘红、橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心，使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩子的交往能力也得到了一定的发展。 整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动方式。如“礼盒里会是一些什么礼物呢？”孩子们根据已有的经验进行回答。 但活动中也存在着一些不足：如果将5个礼盒全部打开，幼儿会更愉快，但因为考虑到时间的关系，所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时，如果请小朋友自己来打开，孩子积极性会更高。