度第二学期教导处教学质量管理条线工作总结.docx

1、度第二学期教导处教学质量管理条线工作总结2016-2017年度第二学期教导处教学质量管理条线工作总结 2016-2017年度第二学期教导处教学质量管理条线工作总结语学科： 一、具体做法 （一）推进书香校园建设，提升师生语素养。期初，制定了“书香校园”建设方案，每周二的阅读时间根据计划安排了“好书推荐会”“好书交换站”“听老师讲故事”等活动。特别是这学期，我们学校开通了微信公众号，我们在“书香校园”栏目推出了“好书推荐”的内容，并邀请老师、家长也参与进，如二、四年级的几位家长推荐了海底两万里胡小闹日记等书目，一、三年级的老师们推荐了逃家小兔向着明亮那方等书。这些好书，都为孩子们的幸福成长充电加油

2、。我校也被评为2017xx市十佳书香校园。今年，董卿主持的朗读者受到社会各界的广泛关注，也为我们打开了一个创意的空间。我们模仿朗读者的节目，开展了“最美朗读者”的活动。先由青年教师示范引领，在微信公众号上推出了自己朗读的、音频等，然后在各年级学生中铺开，先进行班级海选，而后参加年级组，乃至校级“最美朗读者”的评选活动，最后选拔出的1位优秀选手参加了xx市的“曹灿杯”朗读比赛，蔡灵珊获得一等奖，沈子钰、陈浩延、李伊、李泽分别获二、三等奖。好成绩的取得也反映了我校“书香校园”建设的成果，体现了我校学子扎实的语素养。 （二）推进“三力”堂改革，体现改革初步成果。以xx市“三力”堂理念为指导，以校级青

3、年教师素养大赛为契机，我们以习作教学为主要研究型，低中年级“同题异构”，探讨了如何在习作教学中体现“三力”理念，如何落实习作教学的序列性训练。王晴燕老师执教的写话未的交通工具荣获xx市一等奖。刘英姿老师执教的宋庆龄故居的樟树喜获省“杏坛杯”堂教学比赛二等奖。她运用预习单提前了解学情，堂上尊重学生的主体地位，并根据学生的需求及时调整教学预案，让每个学生都获得思维的发展，也体现了“三力堂”教学改革研究的初步成果。二、主要工作、活动和成绩11位优秀选手参加了xx市的“曹灿杯”朗读比赛，蔡灵珊获得一等奖，沈子钰、陈浩延、李伊、李泽分别获二、三等奖。2 6位老师参加命题能力比赛，2位获xx市 等奖，4位

4、获澄江镇一二三等奖。3 王晴燕老师执教的写话未的交通工具荣获xx市一等奖。刘英姿老师执教的宋庆龄故居的樟树喜获省“杏坛杯”堂教学比赛二等奖。4 2位学生参加xx市当堂作竞赛均获一等奖。 三、需要改进的方面1“三力”堂理念还没有完全深入人心。对于家常，老师们的掌控力比较强，占据着“主导”地位，学生的“主体”地位不够明显，导致学生的语言发展不快。2学生的朗读水平和书写质量有待提高。尽管这学期已经请姚惠萍老师介绍过利用“小米”盒子训练朗读的方法，但真正这样做的老师还不多，全校大部分班级学生的朗读还是存在着拖调的陋习，另外，从书法考级的成绩看，部分班级由于指导不科学、训练不到位等原因，比较薄弱，与其他

5、班有一定差距。3从作业检查情况看，有一些老师还没有重视习作批改、讲评工作。特别是作草稿本上的修改缺少老师指导性的建议或学生互改的内容。 四、下学期主要工作思路1继续推进“三力”堂教学改革，备战xx市堂教学大比武。下学期，xx市将举行“习作教学”的“三力”堂教学大比武，所以，我们也将重点研究习作教学如何更好地体现“三力”堂的理念。2继续强化朗读训练和写字教学。充分利用“小米盒子”，在朗读方面加强训练。另外请在写字教学方面颇有成效的陈美华、江海洁等老师做专题讲座，开展好如何提高学生的写字水平的培训，使大家借鉴好的方法，用于自己的班级实践。3进一步加强习作评改的改革。计划请吴云霞、徐玉娟等做有关习作

6、修改和讲评的经验交流，引导老师们注重习作的评改工作，每次习作都能侧重于一到两个写作知识点进行扎实训练，并实施二轮修改的策略，即第一轮修改为“师改自改互改”，第二轮修改为“师批讲评自再改”，从而切实提高学生的习作水平。数学学科：一、具体做法 本学期，继续以市教师发展中心小学教育研训室工作意见、学校工作计划为依据，以“师生发展”为目标，以业务学习为平台，以“校本教研”为抓手，以科学的教育教学理论为指导，以研究、指导和服务为基本方针，扎实开展教学常规管理，全员全程抓质量，深化程改革,提高育人质量。具体做法如下：1研读本，解读学情，提高教学素养。教材是“标”理念的载体，是堂教学的依托，是重要的程资。教

7、材在呈现上大多通过情境、对话、表格、图片等方式呈现教学内容，为教和学留下了极大的探究和交流空间，也给教师读懂教材带了一定的困惑和难度。针对这种情况，我及时在教研活动时开展了培训：有xx市级题的解读空间图形中实验操作解读；有关于型研究的探索规律教材解读。帮助教师去研读教材，尤其要加强修订版的教材与实验版教材的对比研究，对教学内容的改变，教学要求的改变，都要吃透，吃准。研究教材的基础上，创设恰当的问题情境，提出富有启发性的问题，重视学生的参与和体验，努力促进实质性的理解。学生的错误的形成有一定的原因，无怪乎以下三方面：语义表征的错误、方法策略的缺失，元认知监控的失效。要减少学生学习错误的发生，需要

8、教师从自身身上找原因，要加强学科本体性知识的学习。及时帮助教师要梳理小学阶段的数学知识体系，把握每个知识点的龙去脉，对于一门学科的统领性观念关于学科性质的知识和最有学习价值的知识，学生对某一学习内容理解和误解的知识；特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识；将特定学习内容显示给学生的策略的知识等都应该掌握和理解。充分利用“错题集”，从教育科学理论的视角审视堂教学，审视学生的错误，做到“以道驭术”。2专题研究，资建设，提升教研效果认真研究“五严”背景下的“减负增效”活动，力求通过提高堂教学效率，以及精细的教学管理提高教学质量。抓住契机，利用临港实验学校骨干教师我校学习的机会，进行了常态化下堂教

9、学研究，每位数学老师都积极承担公开任务。认真研究“五严”背景下教学质量监控问题，加强教学质量的常态调研。如：推门、数学专项视导活动等。进一步研究“五严”背景下的数学练习设计，进一步提高练习设计的质量，提高练习的效果，促进教学质量的稳步提高。每个备组全面铺开，做到知识点循环滚动，螺旋式上升。认真做好培优补差工作，抓在平时，抓实、抓牢、抓好。三到六年级开展数学兴趣小组活动，做到定人员、定时间、定内容和地点。对于学生的学业管理上，可以做得更细。把学生的书写的字迹、卷面整洁度，格式的规范度及布局的合理度纳入作业要求范围之内，尝试推进学习习惯分。举行低年级口算比赛、中、高年级数学思维能力竞赛活动，拓展学

10、生的知识面。为了更好的排查情况，有针对性地进行复习，一到六年级进行了计算能力和应用题解题能力的素养测试。 资库建设有序推进。集体备活动注意五个结合：解读教材与研究教学策略相结合；中心发言与集体研讨相结合；面上研究与个案研究相结合；组内研讨与组际研讨相结合；资共享与个人独立思考相结合。在此基础上，每个备组进行了资库的建设，分为教案、设计、练习设计三大板块，利用集体备进行商讨，然后由主备人分工，再进行合理的修改，从而形成一个带有本校鲜明特色的资库，适时更新修改。二、主要工作、活动和成绩 1承办活动：组织承办了由长三角教育编辑部和xx市教师发展中心联合举办的“名师大堂长三角小学数学专场”。活动结束后

11、，组织数学教师进行评、研究，效果良好。组织承办了承办了时代学习报探索实践活动及江苏省“小小数学教学家”xx赛区评选活动，秩序井然。2教研活动：与临港实验学校结对，成为教研活动发展共同体。为他们学校提供了四周深度学习的机会，做到每位数学老师人均上公开2-3节。利用业务学习的时间，进行了四次有针对性的讲座活动。3教师比赛：蒋敏霞位老师分别参加xx市全员型大比武，获二等奖。4教研组特色活动：为了提高教学质量，各备组利用业务时间讨论制定出提高质量的具体措施；制作有针对性的微视频，平均每周一次，每组均达到16个。数学题组的“小学游戏化教学中思维生长的实践研究”顺利开题，同时个相关的数学子题xx市立项。

12、社团活动：继续组织校级学科单项竞赛活动，调动学生的学习兴趣。组织五、六年级学生参加江苏省“小小数学家”评选活动成绩斐然，名列全市前茅。三、需要改进的方面：从展示、推门和观摩的情况看，应注意以下几点： 1 要加强学生良好学习习惯的培养，例如，认真听的习惯；认真倾听的习惯；认真思考、提问的习惯；认真作业的习惯；认真预习和复习的习惯等； 2 要在堂上留给学生一定的思考和作业时间。要根据数学学科的特点，给学生一定的思考时间，不是教师讲得越多越好，要精讲、要练到位；要给学生一定的作业时间，这样才能在一定程度上保证作业真实性。 3 教师要进一步钻研教材，把握教材的重点和难点，进一步研究数学练习，特别要研究

13、在“五严”规定下的练习设计，提高练习设计的质量。要点解读不够通透。老师还不善于发现学生作业中的问题共性。希望能通过集体智慧碰撞出最佳讲解方法，对于重要的知识点要不吝啬时间，一下子讲透，让学生彻底消化。资库建设还要进一步完善。常规训练有待加强。加强数学基本功训练，夯实基础。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记，常用公式的背诵等，做到小步子，多重复。四、下学期主要工作思路： 1以核心素养为“魂”，深化数学程改革从学科的角度分类，核心素养包括学科素养和跨学科素养。数学学科的核心素养可解读为3句话：用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维分析现实世界、用数学的语言表达现实世界。为了把内在的不可触

14、摸的“素养”，变成能够外显、可以培养的路径，必须重视以下方面的工作。重视堂教学改革。程改革要进入实质，教师要做的事情就是堂教学要从传统的以讲授为中心，转变为以启发思考为中心，教师不仅要关注学生对知识的记忆程度，而且要关注学生对知识的理解过程。xx市教育局提出了“三力”堂的理念（学习有动力、堂有活力、师生长能力），作为小学数学学科将从程的系统思维、心理学的实验思维和学习科学的实践思维的视角，聚焦“数学思考力”这一主题，结合游戏化教学中小学数学思维生长的研究，小学“图形与几何”领域中数学实验的实施策略研究这两个题研究，设计与开发相关程，探索具体操作实施策略与操作流程。做好评价内容方式的改革。基于核

15、心素养的学习，要求用恰当的方法对学生的发展进行评价，特别是对学生思维过程的评价、创造性的评价、情感态度的评价。一方面要丰富评价学生数学学业成就的维度，从基本知识、基本技能、学习态度和情感、创造性思维、实践应用能力等更多维度进行等级评价，不断完善评价维度和指标，形成基于数学学科素养的评价体系。另一方面要创新评价方式和手段。倡导档案袋评价，应用现代化便捷手段加以跟踪记录，借助大数据作出相对评价。将围绕“三力堂”的要求，制定小学数学堂教学评价细则。 2以队伍建设为“本”，助推教师专业成长（1）借助学科基地的研究，第三期备组长的培训、小学数学教师的全员培训及思考力培训班的工作，促进全校数学教师对“三力

16、堂”的高度关注和深入理解。（2）以“构建积极教育，建设三力堂”为主题，以“概念教学”为载体，开展全员教学大比武活动，内化新理念，探索新模式。（3）积极响应xx市开展“品牌教研组”建设活动，实行集体备“三五”制度，进一步发挥教研组的质量阵地与研究基地作用。（4）认真做好无锡市教学能手的评比工作，以评比促教师发展。3、以教学质量为“线”，促进学生最优发展质量是学校的生命线。全体数学教师要正确认识科学的质量观，准确把握质量的四个内涵：一是具有全面质量观，不以考试作为质量的评价标准，而是从学生的全面发展评价；二是具有全体质量观，即面向每一个学生；三是具有全程质量观，即在教学的每一个环节都有明确的质量要

17、求；四是基于标准的质量观。树立“轻负高质”的质量意识，加强教育教学质量的过程监控提高大家的质量意识和为完成质量目标而产生的工作积极性。同时继续加强优秀教学资库的建设工作。将近几年教学质量改进实践中积累的资料加以整理完善，形成校级层面的程教学资库。同时倡导对教学资二度设计使用。英语学科：一、具体做法 （一）“教学技能大赛”促进创新发展能力为了提高新理念下教师专业素养，推动青年教师的健康成长，本次教学技能大赛紧跟教师发展中心的教改步伐，将比赛调整为以下三个环节：英语书写、英语朗读和堂教学，张丽、王芯洁、徐丹、徐立维和王榛昊共位老师参加了本次活动。各位青年教师能积极面对、认真准备每项比赛，在比赛中发

18、现自己的优势和不足，明确自己下阶段的努力方向。堂教学的英语阅读内容选自外，因此除了本，没有其他教学资料。老师们克服种种困难搜集资料、研究学情和教材，敢于打破原有框架模式，学习创新，融会贯通，呈现了百家争鸣的故事教学风格。 （二）“三力堂磨”彰显团队合作实力英语组围绕“三力堂”展开了为期一个月的外教学磨和展示活动。在备、磨过程中，各教研组集思广益，分工合作，从教学设计、视频音频、图片板书、头饰，到堂练习，点点滴滴都凸显了优秀的团队合作能力。在教学研究中，各组成员能深入钻研教材，分析学情，用心为学生量身打造各具特色的外阅读之旅。 从堂与师生的表现看，教学目标贴近学生的生活与实际，学生参与优有动力；

19、教学活动有趣有意义，堂学习有活力；教学方法新颖独特，师生的言语与思维能力得到提升。在“三力堂”的教研目标下，全体成员通过磨真真切切地践行与感悟着。二、主要工作、活动和成绩1、王芯洁老师参加xx市级全员培训活动2、徐立维老师参加xx市备组长培训班 3 滕宁宁等四位老师参加无锡市教科院优质展示听活动4、李丽参加xx市全员培训堂展示活动、王芯洁获得xx市教学大比武一等奖6、组织学生寒假英语海报展、春晖报英语专版投稿7、辅导学生参加TV英语口语大赛、口语100由于大赛、无锡市“韦博杯”英语口语大赛8、“希望之星”英语风采大赛江苏赛区 优秀组织学校奖三、需要改进的方面1 外朗读积累 根据年段特点，前两分

20、钟，中年级朗读“自然拼读”，高年级朗读“名人名言”，本学期没有全面落实。需要进一步落实并检测。2 教师口语表达能力 日常的听中发现，教师的堂教学语言存在很大的问题，且没有引起重视。3 教师命题能力教学资库的建设为以后的教学提供了方便，但也渐渐养成了老师们的惰性。教师的综合命题能力有待提高。四、下学期主要工作思路 1 前两分钟，中年级朗读“自然拼读”，高年级朗读“名人名言”；每天利用分钟指导外朗读，时代英语报与听读空间的阅读欣赏不定期进行学生调查。 2 在磨中提高教师的教研能力，要求全员参加教学方案的设计、上和听评；利用集体备和业务学习的时间，每周安排一次英语试听活动和交流，以此引起老师们对教学

21、用语的重视。 3 根据考纲和教学目标，每位教师必须命题或修改一份综合试卷。 4 借助校园广播、电视、春晖报等平台，开展英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习的兴趣，丰富校园化生活。其他学科:一、具体做法：(一)开展三力堂教学研究这学期我们组关注最前沿的教学动态，积极参加“三力堂”教学研究活动。组织人员认真学习三力堂的有关理论，认识到“三力”堂只有在每一节家常中深入，才能使“学习动力、堂活动、师生能力”得到提升。为此，我们关注程目标、关注全体学生、关注教学全程等方面，从中去发现亮点，查找问题，有针对性的加强指导与服务。这学期我们主要围绕“三力堂”的标准和要求展开深入的堂教学研究，教学过程

22、中为了让学生学得更加有动力，设计了设置情境教学和游戏教学，激发学生学习的动力。学生的积极性一下子提高很多，上时只要老师提问，小手都会举得高高的，注意力也变得更加集中。为了让堂更加富有活力，我们的堂教学形式也更灵活、更多样化。整堂既有教师的启发引导，又有学生的参与体验，学生学得轻松，学得扎实，能力不断得到提高。(二)深化主题式集体备这学期我们继续加强主题式集体备，通过集体备活动，实现资互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。集体备时，先有组员们寻找相关理论进行系统的学习，明确这一主题在教学中的重要性，可以研究的内容有哪些，如何与我们的实际堂联系起；再结合每一位老师的实际堂展开讨论，在

23、堂中怎么操作。每次活动都有计划、有目的、有针对性，先由主讲人老师说教学目标、教学重难点、教学大的流程；说自己做得较好的，与研究主题紧密联系的环节。其他老师看他是否结合研究的主题进行设计，结合的是否到位，还可以怎么做，提出异议，一起交流探讨。讨论时重点看教学流程的每一个环节是否细化，研究在每一环节可以如何渗透研究主题的理论，用理论指导实践，让堂更生活化，让学生在实际生活中领悟独特的价值，真正感受到艺术于生活，高于生活，运用于生活，不断提高学生的审美能力和培养学生热爱生活的好品质。每一次集体备都会在争议中擦出思维的火花，都会有新的设计方案生成，真正让集体备落实到有效实用，不断促进教师的堂教研能力的

24、提高，同时也以教研促进堂教学质量，提高教学的实用性。二、主要工作、活动和成绩术组扎实训练，活动比赛硕果累累。美术组：在xx市线造型比赛中胡艳华、殷红波老师辅导的八位学生以遥遥领先的成绩荣获xx市一等奖，四位学生又代表xx参加无锡市现场比赛取得好成绩。在xx市少儿绘画大赛中，夏仕老师辅导的学生获得了三个一等，一个二等的好成绩，刘静辅导的学生获得了一个一等一个二等的好成绩，唐晓哲辅导的两位学生获得了二等奖，殷红波老师也有一位学生获得了三等奖。在无锡市环保绘画比赛中，唐晓哲辅导的一位学生获得二等奖，夏仕霞辅导的一位学生获得了三等奖。夏仕霞和刘静两位老师辅导学生参加无锡市现场纸工比赛，辅导学生参加全国

25、第二十二届少儿绘画书法大赛，作品共十五张，张张精美。音乐组：殷芳华老师和瞿菡倩老师获xx市青年教师基本功大赛一等奖。瞿菡倩负责的舞蹈社团活动，培养了学生的能力，陶冶了情操；王静娴老师负责两个年级的二胡班，本学期即将举办二胡比赛，王老师在组织管理、服装、化妆倾注了大量的精力和心血。蔡洪君老师继续负责校鼓号队，从三、四年级学生中找了一些对鼓号感兴趣、有较强音乐感的学生增加到队伍中逐步形成良性循环选好苗子。殷芳华和薛冰继续辅导校合唱队，她们经常自费买点心和奖品奖励学生，激发学生的学习热情；为了不耽搁学生的业学习，经常牺牲自己中午的休息时间进行排练；殷老师薛老师还建立了家长微信群，及时和家长沟通，辅导

26、小合唱团的孩子们参加xx市百灵鸟娱汇演合唱比赛；殷芳华和瞿菡倩老师带领学生参加xx市电视台的庆祝六一国际儿童节艺表演，歌曲串联我与xx共成长和合唱我们是鲜花获得了一致好评。体育组：本学期继续进行研究科研题：民间体育活动在体育教学中的应用策略研究，进行阶段性整理，总结出阶段性成果，并做好无锡市题的申报工作。刘芬、周剑鹏负责的校田径队参加镇运动会获团体第六名。徐萍负责的阳光伙伴获市第三名。周剑鹏老师获xx市三力堂比赛一等奖。校足球队参加了市小学生校园足球联赛第二阶段的比赛。三、需要改进的方面 进一步加强学习，提高自身素质及修养，团结合作。注重特长生的选拔，加强特长生训练，争取各项比赛名列前茅。堂教

27、学实际如何适应新程标准，体现新程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。四、下学期主要工作思路 1、加强教研工作力度，提高术组实力和教师整体专业水平。 2、加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平，提高教研、教学实效。 3、教学研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学及社团工作中的实际问题。 4、创新和完善社团活动的管理和运行机制，强化社团活动的质量，精心塑造社团的品牌和形象。指导和帮助开展丰富多彩的社团活动，加强内容体系化、管理规范化、活动品牌化。提升社团活动的发展层次和水平。 、开展磨活动，让每位教师正确认识到充分发挥集体智慧，对研磨一节好的重要性，共同商量科学高效的教学方法。经过多轮上，全体教师反复修正，直到打磨出一节优质。不断丰富“磨”的内涵，注重磨新改的理念、磨教学目标、磨堂教学的模式、磨教学的技巧、磨教师的素质，保证“磨”活动扎实有效地开展。通过这种形式，提升教师驾驭堂能力。