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1、推荐精选PEP小学英语三年级上册第三单元上课学习上课学习教案分析PEP小学英语三年级上册第三单元教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标与要求1能听懂、会说Howareyou?Imfine/Fine/Verywell,thankyou/Thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当

2、地运用。第一课时一教学内容与分析1Letstalk本部分主要教学Howareyou?Fine,thankyou等问候语。教师要注意Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。2Letsplay本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Letstalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。二课前准备1mrBlack,misswhite的头饰，并可根据实际情况准备missGreen的头饰。2一个小球。3“Hello”的歌曲录音带。

3、4教师与一位学生准备下列对话：T:Hello,.!Howareyou?S1:Fine,thankyou三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（2）师生互相问候。（3）学生进行日常对话，如：S1:Hello!/Goodmorning/Goodafternoonwhatsyourname?S2:mynameis.S1:NicetomeetyouS2:Nicetomeetyou,too等等。也可采取开火车的方式进行。2新课展示（Presentation）（1）教师举起misswhite的头饰说：Thisismiss

4、white然后教师戴上misswhite的头饰与学生打招呼:Hello!/Goodmorning,boysandgirlsImmisswhiteNicetomeetyou让学生说：Nicetomeetyou,too用同样的方法介绍missGreen和mrBlack（2）让学生上讲台扮演misswhite,missGreen和mrBlack,由missGreen向mrBlack介绍misswhite。教师可先做示范。如:mrBlack:Goodmorning,missGreenmissGreen:Goodmorning,mrBlackThisismisswhitemrBlack:Nicetome

5、etyoumisswhite:Nicetomeetyou,too（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演missGreen,自己扮演mrBlack与学生进行对话表演。T:Goodmorning,missGreenHowareyou?S1:Fine,thankyou（4）听录音、放投影，或通过录象、VcD来展示Letstalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为mrBlack和missGreen有一段时间没见面，所以用Howareyou?问她身体或近况如何，missGreen回答：Fine,thankyou表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。3趣味操练（Practice）

6、（1）教师说：Howareyou?让学生跟读。教师再回答：Fine,thankyou注意学生fine中的元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Howareyou?这位同学说：Fine,thankyou再将球抛给另一个同学，接着说：Howareyou?以此类推。（3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如:S1:GoodmorningHowareyou?S2:Fine，thankyou也可让学生在同桌

7、练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。（4）教师让学生戴上missGreen,misswhite,mrBlack的头饰来表演本部分的对话。4课堂评价（Assessment）教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。做活动手册第三单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）在实际情景中会用Howareyou?来询问身体状况。也能用Fine,th

8、ankyou来表示自己的身体很好。第二课时一教学内容与分析1Letslearn本部分主要教学关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple。2Letsdo本部分是通过用“Showme.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二课前准备1教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。2教师准备Letsdo中的有关动作的图片。3教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。4教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。5教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。6教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图

9、。三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision）（1）学生之间的日常对话，要求使用Howareyou?来问好。（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。教师先出示要复习的文具：pencil,pen,crayon,eraser,ruler。（3）做captainsays或Simonsays的游戏，给学生如下指令：Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen2新课展示（Presentation）（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。以同样的方法教green,yellow,red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。

10、（2）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：Ilike.让学生重复。（4）做“Listenanddo”的游戏，由教师发指令，如：Showmeyourcrayon引出：Showmeyourredcrayon让学生跟读。3趣味操练（Practice）（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。（2）游戏：猜颜色教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。（3）跳彩垫

11、教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。（注意活动的安全性）（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike.（5）让学生听录音，边说边做Letsdo部分的活动。（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Showmeyourredcrayon（7）教师使用Letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分练习。可让学生先按要求圈出

12、图中物品，再根据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。第三课时一教学内容与分析1Letspant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。2Letssing本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。二课前准备1教师准备一个未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑的头像。4教师准备一套彩色蜡笔。5学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision）（1）让学生说第二单元Letschan

13、t的歌谣。将全班分为两组，一组问：whereisyoureye（ear.）?一组答：Hereitis!并指相应的部位。（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说：head，学生就上讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。2新课展示（Presentation）（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：colourthefacepink就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的

14、动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作colour。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，whoiswearingyellowtoday?然后回答miss/mr.iswearingyellowtoday让学生跟读whoiswearingyellowtoday?3趣味操练（Practice）（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如colourthefacepurplecolourthemouthgreen等等

15、，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。教师可根据实际情况安排。（3）让学生听Letssing录音，拍手随着节奏一起唱。（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。如:whoiswearinggreentoday?Greentoday?也可采取对歌的方式，让一部分同学唱whoiswearing.today?，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：Imwearing.today4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第3部分练习。方法和步骤参考第一单元。教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。5课外活动（Add-activities）将

16、colourSong唱给家长听。第四课时一教学内容与分析1Letstalk本部分主要是在A部分Letstalk会话学习的基础上，增加ImfineThankyou/Verywell,thanks等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。2Letsplay本部分通过“chaingame”的活动，让学生大量的练习与运用Letstalk部分会话。二课前准备1教师准备mike,mikesmother,Sarah,wuyifan,john,BaiLing的头饰。2学生每人准备一套水彩笔。3教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4教师准备一个小球。5教师准备How,are,you,Im,fi

17、ne,very,well,thank,you,thanks的词卡。三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision）（1）播放“colourSong”这首歌，让学生边拍手边唱。（2）学生间的日常对话，如：S1:Hello!whatsyourname?S2:mynames.S1:Howareyou?S2:Fine,thankyou等等。也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。2新课展示（Presentation）（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：S1:Hello!Howareyou?T:Imfine,thanks让学生跟读

18、：Imfine,thanks告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Letspaint并做涂色的动作。让学生回答：Great!如果学生不理解，可用中文解释。（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VcD来展示B部分Letstalk的内容。3趣味操练（Practice）（1）游戏:“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Letspaint这位同学说：Great再将球抛给另一个同学，接着说：Letspaint以此类推。待学生熟练后，教师可开始进行变化，如Letsopenthepencil-caseLetsclosethebook等等。（2

19、）请学生看Letstalk的图，并看图说话。（3）请学生三人一组表演Letstalk部分的对话。（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Letsplay的游戏。教师扮演mike,说：Verywell,thanks告诉学生Verywell也是表示身体好，可用中文说明。（5）让学生做Letsplay的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习。教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）

20、听录音，仿读Letstalk的对话。（2）按照Letstalk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时一教学内容与分析1Letslearn本部分是在A部分Letslearn中词汇学习的基础上，再学习：white,black,brown,pink,orange。2Letsdo本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。二课前准备1教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。2教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。3学生准备一套蜡笔和一张白纸。4教师准备一套蜡笔。三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision）（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，让

21、学生跟着录音唱。（2）问候接力赛。内容：Hello!/Goodmorning/GoodafternoonHowareyou?Imfine,thanks等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候话，依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。（3）游戏“Simonsays”来复习指令，如：StandupSitdownTouchthegroundTouchyourheadTurnaround等等。（4）教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么

22、颜色的蜡笔。2新课展示（Presentation）（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色，注意black和brown的发音。（2）让学生听Letslearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）让学生站起来，一边听Letsdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。3趣味操练（Practice）（1）游戏：转转盘教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转盘停下后，第一

23、个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。（2）游戏：Bingo教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，为本游戏的胜利者。（3）让学生听Letsdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：black,black（学生说）,standup（教师说）。待学生熟悉后，可将第二单元Letsdo部分的指令复习一下。如可说：Black,blackTouchyournose也可让学生来代替教师的位置。4课堂评价（Assessme

24、nt）做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读句子。（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。第六课时一教学内容与分析1Letscheck本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。2Letschant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。二课前准备1让学生带自己画的彩虹图。2教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。3教师将上一节课的指令牌准备好。4教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多张。三教学步骤与建议1热身/复习（warm-up/Revision

25、）（1）进行日常口语会话活动。（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做captain（船长）,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。2新课展示（Presentation）（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说：Icanseearainbow接着，带读rainbow。（2）教师拿出粉红色球说：Thisisab

26、allItsapinkball再让学生说教师准备的其他颜色的球，如：purpleball,orangeball等等。（3）教师在黑板上根据Letschant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pinkball,第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball，orangeball，以此类推，给学生一个直观感受。3趣味操练（Practice）（1）操练Letschanta游戏：谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如：red,pink,每往后就要增加一种颜色，直到记

27、不住为止。记得最多的同学为优胜者。b将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。学生熟练后，可请学生来代替教师。c让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说:Howaboutyou?并用中文解释意思。d让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：Icanseearainbow!Howaboutyou?（2）听力练习：Letscheck要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。录音内容：1Ilikered2-Howareyou?-Imfine,thankyou3Showmegreen4-Le

28、tspaint-ok答案：1A2A3B4B4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第6部分练习。本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给学生奖励了！5课外活动（Add-activities）听录音，跟读A、B部分的内容并做表演和交流,将Letschant说给家长听。c部分本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。S

29、torytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用语言。本课的文化部分为各国国旗的颜色。一教学内容与分析Storytime部分1本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。2学生要能听懂并领会one在故事中是被用来代替flower的,ticket在故事中是罚款单的意思，$读作dollar（元）。culture部分本部分是关于国旗的颜色。国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国旗的了解可以加深学生对异国文化的了解。以下是一些国家国旗的颜色：加拿大的国旗是红色和白色的；日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国