生成性主题活动我是健康娃.docx

1、生成性主题活动我是健康娃生成性主题：我是健康娃目录：主题一：为身体加油健康活动：尝尝看，特别香语言活动：有营养的食物我最爱艺术活动：水果头像科学活动：食物的旅行社会活动：中国茶乡主题二：生命在于运动健康活动：会动的身体科学活动：人体的支架骨骼艺术活动：中国功夫语言活动：我喜欢的运动社会活动：为国争光的运动员主题三：健康主旋律社会活动：我们需要清洁的空气健康活动：预防感冒科学活动：神奇的温度计艺术活动：健康歌语言活动：没有牙齿的大老虎主题一：为身体加油大班健康：尝尝看，特别香活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 3.初步培养幼

2、儿不偏食的良好习惯。 活动过程 ： 1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 （幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了

3、，你们想不想知道它们在说些什么？ (2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：我们知道了这些蔬菜有

4、许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。 3.教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊

5、食物的认识。 2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 评析： 教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。 本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不

6、觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。 大班社会：中国茶香 活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。 2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。 活动流程：赏茶与品茶了解茶的文化尝试泡茶活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。 活动流程：准备活动阶段：幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？（表示安静）进入教室

7、以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。1）大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？一、赏茶与品茶1、寻找标志1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？3、幼儿带着问题赏

8、茶。活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”4、幼儿集中。1）说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？（云南）云南带哪个省的下面？（四川）放一段傣族的音乐。你感觉到了什么？（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。）白 茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。（安吉） 安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。 茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？（因为它圆圆的，就像一个龙珠）听听看，这首个你们知道吗？ 教师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调茉莉花菊

9、花 茶：只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。” 杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？5、小 结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的？（幼儿回答关于茶的传说。）2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节？（秋天）4、所以，秋天比较适合品 绿 茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？5、教师示范泡茶的用具和要求。1）茶具：紫砂壶适合泡其它的

10、茶叶。2）要选用好的矿泉水。3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后在倒入开水，等一小会。4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。三、幼儿尝试泡茶。1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。2、注意小心烫手。3、幼儿泡茶。4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。四、整理用具。大班语言：有营养的食物我最爱活动目标1.喜爱有营养但又特殊味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物。知道各种食物都要吃，营养才均衡。做到不挑食，不偏食。 2.进一步学习倾听、讲述，用完整的语言表达自己的想法。 3.初步感受山东快

11、书的艺术特色，尝试学习用快板打节奏说快书。 活动准备课件：胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物活动过程一、导入谈话：说一说在幼儿园里我们都吃过哪些蔬菜？为什么伙房老师要给小朋友做这些蔬菜？二、展开1.出示课件（胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物）请幼儿说说这些蔬菜的颜色和味道？想一想他们有什么营养？2.教师小结简单讲述这些蔬菜的营养，请幼儿认真倾听，引出今天学习的内容。3.回忆学过的快板，说一说快板的特点是什么？节奏感极强、句式规整。4.播放快书有营养的食物我最爱，请幼儿学习。（1）第一遍欣赏教师表演，提问：山东快书有什么特点？用方言说的，也有节奏。（2）这段山东快书讲的是什么事？它是怎样说的？分段学习

12、。（3）教师带幼儿一起打节奏尝试说快书。（4）出示快板，请个别幼儿用快板打节奏说快书。4.教育幼儿平时要多吃蔬菜，这样营养才均衡，要做到不挑食，不偏食。三、结束在语言区投放快板，供幼儿打快板学说山东快书。大班艺术：水果头像目的：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。准备：1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。过程：一、引起幼儿绘画的兴趣教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲

13、故事好不好呀。故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一开始也好害怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。你们知道是什么办法呀？（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可

14、以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。最后将孩子的设计再总结一下。）二、幼儿创作教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。幼儿作画教师指导。三、展示作品教师和幼儿一起评价。大班科学：食物的旅行【活动设计背景】爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话

15、，才知道他们有一个新的发现：食物在肚子里会旅行吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。纲要指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，食物的旅行主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手-吃下去的东西哪去了？）观察法（用孩子的眼睛

16、去发现-食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开-动手动脑拼图、构建消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。【活动目标】1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。【教学重点、难点】重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。【活动准备】（1）Flash课件食物的旅行以及相关的故事。（2）音乐：幸福拍手歌（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图

17、，小蛋糕，小饼干。【活动过程】一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，看，这是谁？（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，讲述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨

18、碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（食管）2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的

19、管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，小饼干的旅行开始了！2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来提示：（1）这是旅行的入口（口腔

20、），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了，小饼干的旅行也结束了。3、评析每个小组的排列情况。 主题二：生命在于运动大班健康：会动的身体活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道

21、多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部

22、位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐， 幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、

23、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演眉飞色舞1、幼儿表演眉飞色舞2、邀请其他教师一起表演。大班科学：人体的支架一、活动准备：1.了解骨骼的主要功能。2.让幼儿了解坐、立、行的正确姿势与骨骼的关系。3.懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼

24、的生长发育。二、活动准备：有关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型。三、活动过程：导入-讨论-动动（一）导入1.摸一摸：自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么样的？（如：长短、大小等）2.出示图片资料及模型，让幼儿初步感知、认识。（二）讨论1.图片上的骨骼都长在哪里？它们是什么形状的？它们有什么作用？2.小结：骨骼是人体的重要部分，它是人体的支架，有了它人才能运动，五脏六腑才能有活动的空间，才能不被挤压。3.师：骨骼对我们很重要，如果坐的时候身体不直会导致脊柱弯曲，所以我们小朋友要有正确的坐、立、行的姿势，这样才能保护我们的骨骼健康的生长。4.提问：骨骼对我们很重要，那我们除了坐、立、行要有正确的

25、姿势我们还应该怎样保护我们的骨骼呢？（幼儿讨论）5.总结：我们要保护骨骼就要多做运动，坐要有坐相身体坐坐直；站的时候也要站直；走路也要挺起胸膛，这样我们才能保护我们的骨骼，防止骨骼弯曲。还有要补钙增强骨骼的坚韧性，还要多晒太阳骨骼会更牢固。（三）动动教师和幼儿一起训练正确的站立、坐、行的姿势，做做简单的锻炼的活动。（四）懂得保护骨骼的多种方法。 1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。 2、评价：集体讲讲、学学或者修改。 3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作

26、运动、坐得直、站得稳等） 四、活动延伸： 养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。大班艺术：中国功夫一、活动目标：1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。二、活动重点：在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。三、材料及环境创设：1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。2、有关中国工夫的图片和媒体资料。3、邀请叔叔现场表演。4、人手一份红绸带。四、活动过程：一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。A、听音乐，引出律动我们跟着音乐走，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。B、欣赏交流中国功夫师

27、：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做)。二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”）三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境1、教师：歌曲中国功夫真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱

28、最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）大班语言：我喜欢的运动活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养

29、幼儿对参加运动的喜爱。 2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。 3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神活动准备：1.课件-动画片：看着我，跟我做2.ppt课件：运动项目知多少活动过程：一、导入启发幼儿谈论运动项目小朋友，你们观看过运动会比赛吗？你看到了什么比赛项目？你最喜欢哪一个运动项目？（让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣）二、展开Ppt课件：运动项目知多少1.了解运动项目让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言武术 羽毛球 篮球 排球 足球 乒乓球 水上排球 跳水 游泳 花样游泳 田径击剑 马术 体操 射击 拳击 举重2.分组讨论引导幼儿讲一讲自己知道哪

30、一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么细化他？小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。3.运动员故事（1）教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。（2）教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献！三、结束观看动画片：看着我，跟我做让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动。大班社会：为国争光的运动员目标：1. 能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。2. 激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。准备：1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。3、配套幼儿操作卡片。过程：1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。2、讨论：（1） 你知道哪些体育比赛项目？（2） 中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？