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1、高一语文阶段性练习试题浙江省嘉兴市第一中学2016-2017学年高一语文12月阶段性练习试题满分 100分 ，时间120分钟 2016年12月本卷分第卷（选择题）和第卷（主观题）两部分 第卷 （选择题共40分）一、基础知识（共19小题，每小题2分，共38分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A窈窕yo 撇嘴pi 迤逦y 下载zi 昵称n 胳肢窝g B症结zhng 碑帖ti 祈求q 唠叨lo 笸箩p 和稀泥hu C稍息sho 狙击j 彳亍chch 折耗zh 文件夹ji 灯影幢幢chung D教诲hu 倔强ju 老饕to 炽烈zh 窗槛jin 炮羊肉bo2下列词语字形全都正确的一项是

2、 A蛰居 矮礅礅 毋庸置疑 融汇贯通 闻名遐迩 B寥廓 捅篓子 擢发难数 相形见咄 甘冒不韪 C磨砺 水蒸汽 一愁莫展 盘根错节 言简意赅 D戕害 明信片 历经沧桑 粉妆玉琢 浮想联翩 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 当我们到达那只老狼的所在时，正好看见它眼中 着的、令人难受的、垂死前的绿光。 我走的时候，我还不懂得 曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它们没用处了。 如果看了一些渲染暴力的小说和电影就去摹仿其中某些人物的偏激行为，那只能说明你没有足够的 能力。 A闪烁 怜悯 鉴赏 B闪耀 怜悯 鉴别 C闪耀 怜惜 鉴赏 D闪烁 怜惜 鉴别

3、4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A今年春节晚会的几个小品确实能让观众付之一笑，但这种为搞笑而搞笑的东西能称得上是艺术吗？ B著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。 C我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 D随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。5 下列各句中没有语病的一项是 A知识的力量，不仅取决于其自身的价值，更取决于它是否被传播以及被传播的广度和深度如何。 B联合国艾滋病规划署的官员警告说，中

4、国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年里还会有1000万人成为感染者。 C世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立。 D伦敦作为第30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。6依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接恰当的一组是秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。 ，因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。故有“秋老虎”之说。立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴

5、雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。 “白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。 由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。 被称为“多事之秋”。A B C D7下列句子中标点符号使用有误的一项是 A易卜生笔下的娜拉坚决地从那个“玩偶之家”出走了，然而谁也不知道娜拉的真正出路究竟在哪里，出走以后怎么办。 B在表演把一块木片扔进“篝火”这个戏剧情节时（以燃着的一支蜡烛作代表），导演只要他装装样子，不料他却假戏真做，使舞台上的道具燃起可怕的火光。C. 后代论定的明代四大画家沈周、文徵明、唐寅、仇英，都是“吴派”

6、的画家。D. 西方文化在感性与理性的两极最为发达：在感性一极，表现为体育活动；在理性一极，表现为科学活动。8.根据下面的语境，下列各句中表达得体的一项是甲公司工会致函乙公司工会主席孔虎，邀请他参加甲公司工会委员大会并介绍乙公司工会工作经验。可开会前夕孔虎病了，为此，他写信给甲公司工会，说明不能到会的理由。A因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。9下列有关文学常识的表述正确的一项是 A苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。赤壁赋用古代散文的笔调写赋，叙事，写景

7、，抒情，说理浑然一体，想象丰富，哲理深邃，有浓厚的浪漫主义特色，我们的课文所选是他的前赤壁赋。 B欧亨利，美国作家，被誉为美国现代短篇小说之父、曼哈顿桂冠散文作家等，和俄国的托尔斯泰、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。作品有麦琪的礼物警察与赞美诗最后的常春藤叶等。C鸟啼作者劳伦斯，英国文学家，诗人。为二十世纪英国最独特和最有争议的作家之一，他笔下有许多脍炙人口的名篇，父与子虹等。D柳宗元，字子厚，唐代文学家、思想家，是“唐宋散文八大家” 之一。与欧阳修共同倡导了“古文运动”，被贬永州，写下著名的“永州八记”，始得西山宴游记是其首篇。10.下列对课文节选语句的理解分析，不正确的一项是A

8、这个世界的启示在荒野这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。（像山那样思考）（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的）B啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。（最后的常春藤叶）( “杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉)C“晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（江南的冬景）（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富）D. 我依然固执地铺平失望的灰

9、烬，用美丽的雪花写下：“相信未来”，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：“相信未来”。（相信未来）（这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与知其不可为而为之的执着和理想糅在一起，表达了绝望中诞生的信念，给人强烈的震撼和崇高的悲剧感）11. 下列句子中不含通假字的一项是A举匏尊以相属 B人非生而知之者，孰能无惑C山川相缪，郁乎苍苍 D意有所极，梦亦同趣12下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 例：于其身也，则耻师焉A萦青缭白，外与天际 B穷山之高而止C下江陵，顺流而东也 D侣鱼虾而友麋鹿13下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是A君子博学而日参省乎己 B非蛇鳝之穴无

10、可寄托者C巫医乐师百工之人，君子不齿 D引觞满酌，颓然就醉14下列句子的句式与例句相同的一项是 例：凌万顷之茫然A冰，水为之而寒于水 B句读之不知，惑之不解C渺渺兮予怀 D客有吹洞箫者阅读赤壁赋语段，回答15-17题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞

11、仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。15.下列句中加点词语的意思解释不正确的一项是A. 苏子愀然，正襟危坐 危：端正地B. 则天地曾不能以一瞬 曾：曾经C. 而吾与子之所共食

12、食：享用D. 苟非吾之所有 苟：如果16.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是A. 郁乎苍苍 君子博学而日参省乎己B. 举匏尊以相属 不以物喜，不以己悲 C. 哀吾生之须臾 师道之不传也久矣D. 逝者如斯，而未尝往也 蟹六跪而二螯 ，非蛇鳝之穴无可寄托者 17.对这两段文字的赏析，不正确的一项是A.用主客问答这一赋的传统手法，表现了作者力求排遣苦闷、顺应自然的情怀。B.用曹操的典故是为了赞美他横槊赋诗的英雄气概，也是为了表达对他被周郎所困的遭遇的同情。C.与永恒的水月对比，人是渺小的、可悲的，但苏轼能从不变的角度看到“物我皆无尽”，这是他思想的通达之处。D.最后苏子与客相互枕躺在舟中，不知

13、道东方已经泛白，这是一种物我合一、物我两忘的境界。阅读下面选文，完成1819题。让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。 我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|32-|23

14、53|2-”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在

15、照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动

16、了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。18选出对文中内容理解有误的一项A文中的两个“高贵”分别是指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。B文中的两个“高贵”分别是指韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。C说它们“高贵”是因为都体现了纯真美好的感情。D第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“

17、路人”，说明距离产生美。19第三自然段写了作者泪水悄然来临的几种情景，对此理解有误的一项是 A听自新大陆音乐而流泪，表达了作者怀念故土的感情。B读清凉的水罐而流泪，表达了作者珍惜美好事物、感恩自然和上苍的感情。C读手拉手流泪，是因为感叹自己的童年已一去不复返而伤心。D在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时流泪，是为孩子在条件艰苦的情况下依然执着勤学而感动。非选择题部分二、（16分）20翻译下列句子。（6分）（1）舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（3分）（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（3分） 21阅读下面的一首词，按要求回答（5

18、分）南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）这首词所要表现的主要感情是什么？ （可用一个词语回答）(1分)（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（2分）（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请简要回答。（2分）22据课文内容默写。（共5分，每题1分）（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子 劝学）（2） ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）（3）清风徐来，水波不兴。举酒属客， ， 。（苏轼赤壁赋）（4） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋）（5）余音袅袅，不绝如缕， ，

19、。（苏轼赤壁赋）三、（ 12分）（一）阅读最后的常春藤叶的相关语段，回答2324题。（4分） 第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。苏艾困倦地照办了。可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。“那是最后的一片叶子，” 琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”“哎呀，哎呀！”苏艾把困倦的脸凑到枕边说

20、，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？ 但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。那片常春藤叶仍在墙上。琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。 “我真是一个坏姑娘，苏艾，” 琼珊说，“冥冥中有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不

21、想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再等一下；先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”一个小时后，她说：“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”下午，医生来了，他离去时，苏艾找了个借口，跑到过道上。 “好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼据我所知，也是搞艺术的，也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可没有希望了。不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服些23试分析文中“深绿”“枯败的黄色”的表达作用。（2分）24小说为何反复渲染恶劣的环境对那片藤叶的侵害

22、？（2分） （二）阅读下面的文章，回答2527题。 （共8分） 中国地图高鹏程去乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有，还有小姑，小姨家这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了。但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比，依旧有些突兀。几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事物。“究竟是怎么回事？”终于，在外婆家，我忍不住问呆立在地图边的三舅。三舅没有说话，用手指了指，让我自己看。地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东经过简短而漫长的跋涉后，圈住了一些字体或大或小的地名。我明白了，这些地图上连着的地名，都

23、是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家，如今，他们又双双在浙江西塘打工我也看到了自己借以谋生的浙江象山。我的这些穷亲戚们，大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。某些陌生的区域和地名，因为是亲人所在而不断变得熟知起来。比照“人口地图”、“经济地图”或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图”吧！我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说

24、这里那里距离的远近，说这里那里各自在远方的儿女的近况。而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走不，他其实更像一只衰老的蜘蛛，用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈这是他最小的女儿辗转打工的地方因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着这条简短而漫长的曲线，在他有限的关于南方

25、繁华世界的信息中，去看望女儿生活的城市，看见女儿忙碌、疲惫的身影抑或还有快乐的满足的笑容？而每次“探望”回来，他又会怀着什么心情，拿起铅笔，在这个他十分陌生却已经变得熟悉的点上又加上重重的一圈？“阿舅，还是让小妹回来好了”“啊”三舅仿佛从梦中惊醒了一般，但他用力挥了挥手，下决心似的说，“什么话！” 我没有去更多的人家。但我知道，我的判断不会有什么差错。因为早就听说了，宁夏西吉，这个拥有47万人口的贫困大县，每年外出打工的约有12万人。后来我才听说当地的一首新民谣：家家屋里老两口，门前拴个大黑狗。十户人家九户空，墙上一张大地图。 （文章选自2011年散文第10期，有删改）25联系全文，简要说说第

26、段中“漫长的跋涉”对老人和儿女们各意味着什么。（2分）26请指出第段的艺术手法，并分析其表达效果。(3分)27请分析以“新民谣”作结尾的作用。（3分）四、语言知识运用（4分）28下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题，不超过6个字，不得以“无题”或“写字”为标题，也不要出现英文字母或数学符号；然后说说理由。（4分）（1）标题：(1分，不超过6个字)（2）拟写理由：（3分） 五、写作（30分）29 请以“倾听”为话题题写一篇作文。要求：（1）标题自拟；（2）立意自定；（3）记叙文；（3）不少于800字。2016学年第一学期阶段性练习 高一语文 参考答案及评分标准 一、1.B（A

27、.窈窕yo 下载zi C.折耗sh 文件夹ji D.教诲hu 炽烈ch）2.D（A矮墩墩 融会贯通 B捅娄子 相形见绌 C水蒸气 一筹莫展）3.D（“闪烁”与“闪耀”的最大区别是“光线”的强度不同，前者弱，后者强，因此根据的语境，只能用“闪烁”；“怜惜”是懂得爱惜，“怜悯”指的是同情之心，因此根据的语境，只能用“怜惜”；“鉴赏”是鉴定和欣赏，“鉴别”是辨别真假好坏，中有“摹仿”“偏激行为”，当然是没有足够的“鉴别”能力）4C（A付之一笑，是一种不以为意的笑，这与句意不符； B力透纸背：形容书法或文章有力或深刻。C数典忘祖：数：数着说；典：指历来的制度、事迹。谈论历来的制度、事迹时，把自己祖先的

28、职守都忘了。比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。D安土重迁：安于本土，不愿搬迁)5.A（B项“否则”就是不采取行动，它与后面的内容重复；C项宾语中心词残缺；D项“开发”与“改造”搭配不当）6A7B（括号移到“篝火”的后面，句内括号应紧跟在被解释的词后面）8.D9A（B项“托尔斯泰”应为“契诃夫”。C项“父与子”应为儿子与情人；D项“欧阳修”应为“韩愈”）10.A11. B12C（名作动，A 为形作名，B 为形作动，D为意动）13C 14.D15.B（竟然） 16.C（结构助词，主谓间取消句子独立性。A形容词词尾，的样子/介词，于，对；B连词，

29、表修饰/介词，因为；D连词，表转折/连词，表并列）17.B（写曹操是为了感叹世事无常，再伟大的功业也湮没不见了）18. D （“说明距离产生美”是脱离了文意，“司仪”是为了应酬，而“路人” 则无需做作，因此，说明的应是“我”的泪水是真诚的，不是做作的）19. C（读手拉手流泪，可以理解为珍视童年的纯真的感情，但不是因自己的童年已一去不复返而伤心，也可理解为表现了作者对生命的敬畏与呵护）二、20（1）战船千里相连，旌旗遮天蔽日，他面对长江畅饮，横握长矛吟诗，本是一世英豪，如今又在哪里呢？（2）我们将如蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一粒粟米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无

30、尽。 21离愁别恨（或思乡之愁，思乡之情，意思对即可）借景抒情。用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。22（1）金就砺则利，则知明而行无过矣 （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（3）诵明月之诗，歌窈窕之章 （4）浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇三、23（1）这两个词语逼真地表现出了最后一片藤叶的颜色，叶虽面临枯败 ，但依然具有生命力，象征着希望依然存在；（2）最后一片藤叶与寒冬的抗争鼓舞着困境中的人与苦难抗争；（3）能将藤叶画到以假乱真的程度，从侧面表现了贝尔曼的高超绘画才能，以及为挽救朋友的生命而冒雨精心创作这一杰作的崇高爱心与牺牲精神。24（1）琼珊把最后的常春藤叶作为自己生命的征兆，文章反复渲染外在的恶劣环境，显示叶子的艰难处境，预示着琼珊的生命将随叶子的凋零而消殒，（2）在如此恶劣的环境中藤叶居然不凋落，为下文揭示最后的常春藤叶是画上去的埋下伏笔。25对儿女们来