云南教师资格考试中学教育学真题附答案.docx

1、云南教师资格考试中学教育学真题附答案2008年云南省教师资格证考试中学教育学试卷附答案第一部分 选择题(共22分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_年限。( )A中学教育B义务教育C职业教育D高等教育2我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“_”为根本的伦理道德教育。( )A忠B仁C义D孝3政治经济制度对教育起_作用。( )A制约B很小C绝对的决定D主宰4“个体身心发展是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向的方面变

2、化的过程。( )A正常B健康和不健康C积极D衰减5、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的 方法。（ ）A、必要 B、重要 C、重要 D、唯一6、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的 地位。（ ）A、文化 B、经济 C、法律 D、政治7、师生关系在人格上是 的关系。（ ）A、长幼尊卑 B、民主平等 C、令出必行 D、相互包容8、教学是学校进行全面发展教育的 。（ ）A、一个领域 B、一种活动 C、基本途径 D、唯一渠道9、备课是教师教学工作中的起始环节，是上好课的（ ）A常规准备B一般工作C排练预演D先决条件10德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育

3、手段、德育方法、德育途径某种_。( )A复杂关系B组合方式C实施方案D主观认定二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。11不同层次的课程文件有( )A教学计划B教学大纲C教科书D教育规划E课改方案12我国学校德育途径主要有( )A政治课和其他学科教学B课外活动和校外活动C劳动D共青团活动E班主任工作13班主任班级管理的主要内容有( )A管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研E协调校内外各种教育力量14教师职业的最大特点在于职业角色的多样化

4、，他既是传道者、授业解惑者，又是( )A示范者B管理者C朋友D服务员E研究者15教学过程的基本特点有( )A电教手段与传统手段相结合B间接经验与直接经验相结合C掌握知识与发展智力相结合D教学过程中知、情、意统一E教师主导作用与学生能动性相结合16教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有( )A田野教学制B个别教学制C分组教学制D班级授课制第二部分 非选择题(共78分)三、填空题(本大题共7小题，20个空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。17除了成熟，影响个体身心发展的因素还有_和_。18以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的

5、、_、_和_。19我国中学德育主要内容有_、思想教育、_和_。20建立以人为本的班级管理机制，应该以满足学生的_为目的，确立学生在班级中的_地位，训练学生_管理班级的能力。21从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、_课程、_课程和_课程。22理解教材，就是引导学生在_的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和_。23德育是教育者依据一定_要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和_的活动。四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)24科学技术对教育有什么影响?25素质教育的主要特点是什么?26为什么说教学过程是一种特

6、殊认识的过程?27你主张用哪种模式管理班级?五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)28上好课的具体要求有哪些?29结合实际论述加强德育的意义。E团队训练制参考答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)1B 2D 3A 4C 5D 6C 7B 8C 9D 10B二、多项选择题(每小题2分，共l 2分)11ABC 12ABCDE 13BCE 14ABCE 15BCDE 16BCD三、填空题(每空1分，共20分)17遗传 环境 学校教育 个体主观能动性 18培养目标 课程目标 教学目标 19政治教育 道德教育 心理健康教育 20需要 主体 自我 21小学 初中高中 22感知 规律 23

7、社会 道德品质四、简答题(本大题共4个小题，每小题8分，共32分)24【答题要点】科学技术对教育的影响：科学技术能够改变教育者的观念；(2分)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(2分)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。(2分)围绕要点适当展开。(2分)25【答题要点】素质教育：素质教育是面向全体学生的教育；(2分)素质教育是全面发展的教育；(2分)素质教育是促进学生个性发展的教育；(2分)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。(2分)26【答题要点】学生认识的特殊性表现有以下几方面：认识的间接性；(2分)认识的交往性；(2分)认识的教育性；(2分)有领导的认识。(2分)要求适当展

8、开。27.【答题要点】班级管理的模式：1）班级管理有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理四种模式，各种模式都有不同有事和作用，应该根据学生特点和班级发展情况选择或？用不同模式。（4分）（2）有理由地说出自己的主张。（4分）五、论述题（本大题共两小题，每题13分，共26分）28、【答题要点】上好课的具体要求：（1）目标明确；（2分）2009年1月云南省教师资格证考试中学教育学试卷第一部分 选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1二战后，教育制度发展趋势之

9、一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。( )A职业教育B特殊教育C义务教育D社会教育2我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。( )A家庭B学校C氏族D社会3教育可以民主。( )A促进B干扰C决定D带来4辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。( )A父母期望B社会文化C外部环境D遗传条件5从法治角度讲，学生是的社会个体。( )A特殊B独立C“边际”D从属6师生关系在道德上是的关系。( )A授受服从B民主集中C矛盾排斥D相互促进10学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。( )A德、智、体、美B知、情、意、行C德、才、个性D胸襟见地（2）内容正确；（2分）

10、二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。11以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )A教育目的(总目标)B培养目标C课程目标D职业目标E教学目标12我国学校德育主要内容有( )A通识教育B政治教育C思想教育D道德教育E心理健康教育13从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )A国家课程B知识性课程C技能性课程D实践性课程E初中课程14教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )A领会知识B背记知识C巩固知识D运用知识E

11、检查知识15不同层次的教学文件有教学计划和( )A教学说明书B教学大纲C考试纲要D教科书E复习资料第二部分 非选择题(共70分)三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。16我国义务教育的教学计划应具备强制性、_和_的特征。17教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是_者和_者。18中学德育的途径主要有_、课外活动和校外活动、劳动、_活动和班主任工作。19中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、_、_和实验法。20班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_和_。四、判断题(正确的在题后括号内打“”，错误的打

12、“”。本大题共10个小题，每小题1分，共10分。)21狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( )22教育能完成科学知识的再生产。( )23遗传素质是人身心发展的绝对前提。( )24美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33。( )25校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。( )26个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。( )27素质教育是面向精英学生的教育。( )28学生具有发展的可能性与可塑性。( )29备课不重要，关键在上课时发挥得好。( )30惩罚也是一种教育手段。( )五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共

13、12分)31课程(广义的)32德育原则33因材施教原则六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34教育对科学技术发展有什么作用?35怎样贯彻启发性原则?36德育工作中，怎样用好奖励和处分?七、论述题(本大题共1小题，共14分)37结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。参考答案一、单项选择题(每小题2分，共20分)1A 2B 3A 4C 5B 6D 7C 8C 9A 10B二、多项选择题(每小题2分，共1 O分)11ABCE 12BCDE 13BCD 14ACDE 15BC三、填空题(每空1分，共10分)16普遍性基础性(普遍性应为“普及性”) 17管理 研究 18政治课和其他学科教学

14、 共青团 19练习法演示法 20组织和培养班集体协调校内外各种教育力量四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21 22 23x 24 25x 26 27x 2829x 30五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)31广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和(3分)及其进程安排(1分)。32德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律(1分)提出的指导德育工作的基本要求(3分)。33因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发(1分)，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展(3分)。六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)34【答题要点】教育能

15、完成科学知识的再生产。(3分)教育推进科学的体制化。(1分)教育具有科学研究的功能。(2分)教育具有推进科学研究的功能。(2分)35【答题要点】调动学生学习的主动性。(2分)启发学生思考，发展逻辑思维。(2分)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(2分)发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。(2分)36【答题要点】公平、正确、合情合理；(3分)发扬民主，获得群众支持；(2分)注意宣传与教育。(3分)七、论述题(本大题共3小题，共14分)37【答题要点】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。(2分)它对教师工作有重要影响。(1分)教师优良的个性品质如热情善交、乐

16、于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。(3分)不良品质：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。(3分)点可用不同方式表述，也不一定都说到。应自觉扬长避短，完善教师人格。(2分)联系自己实际。(3分)2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷第一部分 选择题(共22分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用( )A手段 B表册 C工具 D过程2教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习

17、( )A能力 B结果 C成绩 D反映3课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某种的态度与情感的综合状态。( )A部分人 B潜在的 C突发性 D占优势4创造性是指个体产生的、有社会价值的产品的能力或特性。( )A人们喜爱 B带来利润 C新奇独特 D从所未有5.（广义）学习的心理实质指凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的（ ）A 活动B 变化C 进步D 固着6.建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己的知识的过程。（ ）A 理解B 记忆C 建构D 运用7.根据影响效果不同，迁移分为正迁移和（ ）A 负迁移B 一般迁移C 平行迁移D 消极迁移8.记忆系统包括三个子系统

18、，瞬时记忆、短时记忆和（ ）A 随意记忆B 长时记忆C 编码记忆D 组块记忆9任何问题都含有三个基本成分给定条件、预达目的和( )A要求要点 B条件联系 C限制或障碍 D矛盾和结果10态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的( )A倾向性 B平衡性 C多样性 D可感性二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共l2分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。11布卢姆等的教学目标三大领域有( )A认知目标 B品德目标 C情感目标 D动作技能目标 E行为目标12自编测验客观题的类型有选择题，还有(

19、 )A是非题 B案例分析题 C匹配题 D填空题 E论述题13学习动机有三个功能( )A放大功能 B激活功能 C牵引功能 D指向功能 E强化功能14根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型符号学习和( )A系统学习 B结构学习 C概念学习 D命题学习 E意义学习l5技能形成的四个阶段有操作定向和( )A操作模仿B操作整合C操作反馈D操作矫正E操作熟练16以下哪几种不属于测验评价技术( )A问题解决题B案卷分析C观察D计算题E情感评价第二部分 非选择题(共78分)三、填空题(本大题共8小题，20空，每空1分，共20分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。17学校开展心里健康的途

20、径很多，如_、_、_等。(任举三个)18与动物不同，人的学习是在实践中，在与_的交往中，通过_的中介而进行的。19建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种_，它并不是问题的最终_。20知识学习有三个阶段知识获取、_和_。21教学中，知识直观的类型有_、_和_三种。22心智技能的特点是对象具有_，执行具有_，结构具有_。23马斯洛的需要层次是_、安全需要、_、自尊需要和_。24根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、和_。四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)25什么是发散思维，它有哪些特点?26品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种

21、成分?27据自己的观察和经验，你了解的学生喜欢的教师特征有哪些?28什么是自我意识，它包括哪几种成分?五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)29结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。30什么是创造性?怎样创设适宜创造性发展的环境？参考答案一、单项选择题(每小题1分，共10分)1C 2B 3D 4C 5B 6A 7A 8B 9C 10A二、多项选择题(每小题2分，共1 2分)11ACD 12ACD 13BDE 14CD 15ABE 16BCE三、填空题(每空1分，共20分)17开设心理健康教育的有关课程各科教学中渗透开设心理辅导活动课 结合班队活动开展个别咨询和辅导 小组辅导 心

22、理热线电话 心理健康墙报等等(考生任答三项即可) 18其他人(他人) 语言 19假设答案 20知识保持知识的提取(或知识运用) 21实物直观模象直观言语直观 22观念性 内潜性简缩性 23生理需要 归属和爱的需要 自我实现需要 24上位学习 并列结合学习四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)25【答题要点】发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。(2分)发散思维的特征流畅性；(2分)变通性；(2分)独创性；(2分)26【答题要点】品德的实质品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向

23、。(2分)品德的心理结构道德认识，是对道德规范及其执行意义的认识；(2分)道德情感，是伴随着道德认识而产生的一种内心体验；(2分)道德行为，是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。(2分)27【答题要点】例如仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近；(2分)精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了；(2分)公正、民主、合作、处事有伸缩性；言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律；(2分)同情、理解、真诚、关心、值得信赖等。(2分)(注此题有开放性，只要言之有理即可得分；说得较全面，则可得高分；集中而有一定特色，可得满分。)28【答题要点】自我意识是个体对自

24、己以及自己与周围事物的关系的意识。(2分)自我意识包括三种成分一是自我认识，个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；(2分)二是自我体验，个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等；(2分)三是自我监控，属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。(2分)五、论述题(本大题共2小题，每题13分，共26分)29【答题要点】奖励和惩罚作为外部的调控手段，对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。(1分)奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的具体道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。其次，应选择、给予恰当的奖励物。再次，应强调内部奖

25、励。外部的物质奖励只是权宜之计，不可过多使用，应引导学生进行自我强化，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、自豪感、欣慰感，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。(4分)关于惩罚，从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成。但是，应该严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师应让学生认识到惩罚与错误的行为的关系，使学生从心理上能接受，口服心服，同时还要给学生指明改正的方向，或提供正确的、可替代的行为。(4分)结合实际论述。(4分)注如果理论要点有遗漏而结合实际有内容、有特色也可超出4分。30【答题要点】创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。(4分)创设宽松的心理环境；(3分)给学生留有充分选择的余地；(3分)改革考试制度与考试内容。(3分)注不要求分点与本答案都对应，只要意思说到了即可给相应分数。2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷第一部分 选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号