足球单元教学计划水平二.docx

1、足球单元教学计划水平二足球单元教学计划水平二（三年级）一、教学价值和意义： 足球是公认的世纪第一运动，世界杯的影响力早已超越足球本身，成为全球盛典，随着社会发展，我国体育蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，当下我国青少年足球人才极少。后备人才匮乏，只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园，孩子从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力，使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。 要想踢好足球，必须掌握好踢球的技术，在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练

2、的良好氛围，并通过教学教具激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性。引导学生积极主动参与学、练，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思维。而在教学中参插游戏，使学生在“玩”球的过程中享受足球带来的乐趣，从而达到教学目标。二、教材分析： 本单元选自江苏省小学科学的预设 艺术的生成小足球，同时也是江苏校园 魅力足球中需要学会的内容。本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉，发展全身肢体协调能力。本单元我设计成脚内侧踢固定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技

3、术特点是都是用脚内侧，脚内侧与球接触面积大，触球平稳且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法，所以本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教学。等掌握了脚内侧踢球再学习其他部位运、传、射的技能，让学生由易到难得学习足球技术。三、学情分析： 三年级学生正处在迅速发育时期，他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度，乐于表现，善于表达自己的情绪，但自控力较差。运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性，从而实现本单元的教学目标。但由于我校体育师资不足，学生接触足球的机会并不多，再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难

4、度。其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确，而提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式，来满足学生的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的完成学习目标。四、设计思路： 本单元共设计了5堂课，每堂课都把游戏贯穿始终。依据直观性教学原则，利用实物和贴纸让学生明确踢球部位。通过讲解示范，引导学生通过体验和观察加深动作的准确性。每课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能放松有效的和谐统一。本单元以脚内侧触球为出发点，步步晋升内容安排由易到难、循序渐进，不断强化同一触球部位不同运动状态下的反复练习，使学生在

5、“玩”中不知不觉地掌握技能，提高了肌肉的本体感觉，提升控球与身体动作的协调性。足球单元教学计划水平二（三年级）学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人单元教学内容 小足球单元教学目标1、与同伴一起积极地参与活动和比赛，乐于展示自我。2、进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领，掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。3、通过学练，发展灵敏、协调、柔韧等素质。4、能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第一课时踢固定球1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿

6、技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。重点：大腿带动小腿摆动。难点：支撑脚的正确站位。1、丁字步及摆腿动作练习。2、2人1组一踩一踢。3、2人1组上13步固定球。第二课时脚内侧运球1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的控制力。1、贴粘纸（踢球部位）2、2人1组合作体会踢球部位第三课时原地脚内侧接地滚球1、知道原地脚内侧接地滚的动作要点。2、初步掌握原地脚内侧接地滚球动作的方法，提高接控球能

7、力，提高平衡、协调等身体素质。3、培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的意志品质。重点：接球瞬间接球脚后撤缓冲。难点：接球时机的判断及动作的协调性连贯性。1、2人1组，一人供求一人接球。2、四方接球比赛。3、游戏：趣味保龄球。课时教学内容教学目标教学重、难点主要教学策略第四课时脚内侧射门1、了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的作用。2、初步掌握射门时的摆腿动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感。重点：大腿带动小腿摆动，踝关节绷紧。难点：动作的连贯性和协调性。1、钟摆式的摆腿练习。2、上一步射门。3、助跑一定距离射门。4、点球大

8、战。第五课时考核：脚内侧踢球1、能说出考核动作名称。2、能尽最大努力，完成脚内侧踢球的考核任务，乐于在同伴面前展示所学动作。3、仔细观察同伴动作并能够对自己和他人做出评价。重点：脚尖翘起，脚后跟用力，大腿带动小腿摆动。难点;动作的连贯性和协调性。1、分组复习脚内侧踢球。2、2人1组一踩一助跑练习射门动作。3、依次进行考核。小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教 学内 容1、小足球：踢固定球 2、游戏：踢球比多课 次第一课时教 学目 标1、知道踢球的位置和脚型，了解其对学习小足球的重要性。2、初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法，提高学生连续踢

9、球的能力。发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。3、培养学生合作学习的意识。、重点：大腿带动小腿摆动。难点：支撑脚的正确站位。部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度开始部 分3课堂常规1、师生相互问好，安排见习生。2、你会用脚摆“丁”字吗。3、师示范“丁”子步。4、提问：中国的三大球是那三大球5、师介绍足球的现状，激励学生学习足球的信心。6、师宣布本课内容，并提出要求：安静时飞放球方法。1、体育委员整队并汇报上课和见习人数。2、学生自己摆“丁”字。3、学生成“丁”字步站立。4、学生回答。5、听完师的介绍对学习足球信心十足。 准备部 分71、各种姿势的走丁字步走策马走八字步走2

10、、熟悉球性（1）搓球（2）跳踩球（3）脚内侧拨球（4）夹球跳1、教师讲解走的方法。2、绿色球托的为前锋，黄色球托为后卫。3、组织学生熟悉球性，管好自己的球。1、音乐停静止不动。2、八字步走向自己的足球旁。3、进行熟悉球性练习，能在练习中发现问题。32若干中部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度基 本部 分25一、脚内侧提固定球1、无球摆腿练习2、有球摆腿练习（原地用脚内侧轻触球）3、踢固定球（1）原地踢固定球（2）上一步踢固定球（3）对踢固定球二、游戏：踢球比多1、教师示范“金鸡独立”。2、在金鸡独立的基础上做展髋，摆腿练习。3、知道学生左右脚交替练习。4、教师出示运动鞋

11、，明确踢球部位5、教师给学生分组，一名前锋与一名后卫为一组。6、两位同学一起示范脚踢固定球，师旁讲解。（强调踢球要轻，脚尖翘起，踝关节绷紧）7、学生两人一组交替进行。8、组织学生练习，师巡视指导。9、师请一位学生一起讲解示范踢固定球。 大腿提起，中分外展，大腿带动小腿向前摆动，摆动时脚尖翘起，踢球的后中部。支撑脚放在球的侧面，距球一拳左右，脚尖对准触球方向，膝关节微屈。10、组织学生练习，师巡回指导11、师再次示范上一步踢固定球12、请学生示范相距3米踢固定球。13、教师指导。14、师进行点评1、把学生分成4人为一组，围成一个圈2、师讲解游戏的规则和方法。3、组织学生进行尝试1、生明白金鸡独立

12、的姿势：髋关节外展，脚尖翘起。2、左右脚交替进行展髋，摆腿练习找出适合自己提的。3、 认真听明确踢球部位。4、贴贴纸（脚内侧）5、学生两人一组。 前锋 后卫 6、边看边听，明白踢球的方法。7、两人一组，前锋踩球后卫用脚内侧轻触球，交替进行练习。体会触球部位。8、明白动作要领和踢球的方法。9、练习方法如上10、学生按要求练习。11、观察教师动作学习，学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。12、学生两人一组相距3米上一步踢固定球。13、学习脚内侧踢固定球，并逐步提高熟练程度。14、参与点评。1、比一比看哪组又快又静的围好圈。2、明白游戏的规则与方法。3学生30秒踢球比多。1113643-55-6

13、次5-68-108-103-4小小中中大大部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度4、1分钟踢球比多。5、请能手展示踢固定球。6、简单评价游戏情况。4、学生分组展开游戏，体验踢球的快乐。5、推选出踢球能手。听评价，找出自己的不足之处。32-3结束部 分51、 游戏运球进门2、小结讲评1、 师讲解游戏的规则与方法。2、 根据表现简单小结。3、 师生再见1、 按要求进行游戏，既放松又收回器材。2、找出自己不足的地方。21小安全措 施1、 课前检查学生物品，与体育课无关的物件放置一边。2、一人踩球一人踢固定球时，踢的同学注意控制好摆腿的力量，控制好踢球方向，防止踢到踩球的同学。练习密度50以上场地器 材足球41只，黄绿托盘各20只平均心率每分钟120次左右课后反 思小足球课时教学计划学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人教学内 容小足球：脚内侧运球 游戏：看谁射的准课 次第二课时教学目 标1、知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣。2、能做出正确的用脚运球的动作，提高时对足球的控制能力。3、提高学生的协调平衡能力。重点：重点：提腿屈膝的运球方法。难点：运球中对球的控制力：部 分及时 间内 容及组 织教 法学 法运动负荷时间次数强度准备部 分7课堂常规准备活动1、 找“朋友”2、八字走