游戏整合.docx

1、游戏整合1 记分卡 制作一张卡片，卡片的一面写着问题，另一面写着回答该问题会得的分数，分数从多到少，问题有难有易，学生自己选择分数并回答问题。2 奖励机制 用旧报纸做一顶简易的帽子，每个学生一个，学生每回答对一个问题就在其帽子上画一个星星。3 折报纸游戏 将旧报纸平铺在地上，学生分为几组，每组的同学站在一张报纸上，脚不能着地，最快回答出问题的组就将报纸折起来一块。最后那组的报纸最小，哪组获胜。（回答不出来的组，将报纸折叠，使得小朋友没有落脚之处）4 抢座位 所有的学生围坐一圈，老师站在中间问一个问题，有相同回答的同学站起来换座位，老师趁机抢一个座位坐下，没座位的同学答题老师来问问题。（单词联系

2、）5 换座位 学生按“一”字坐下，人手一张卡片，老师从最左端一个学生开始检与单词有关的句子，读完的这个学生要跑到最右端的座位坐下，其他学生依次向左移动一个座位，以此类推。玩的速度可越来越快增加趣味性。（句子练习）6 拔河比赛 全班同学分为两组，在黑板上画一个中心点，哪个组说出了一个句子就离中心点远离一步，最后哪个组离中心点远，哪个组获胜。（分组对抗：阅读）7 跟我走：这是一个训练学生按照字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母发给学生，然后说出一个字母（如：M），那么持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M, follow me, please. 持有字母N的学生应立即站在持字母M的学生

3、后面，并说I am N, follow me, please.依次类推，下去。8 字母接力 把两组字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组，然后将全班分成两组，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母表的顺序重新排列，看哪组排得又快又好。9 小鸡快跑：从全体学生中抽出若干，到讲台上来，使其围成一圈蹲在地上，背上各贴着一幅不同饮料的画，一名学生在圈外边跑边说Drink some, 当他/她看到他想喝的饮料的画时，就拍这个学生的后背，被拍的学生赶快起来追拍他的人，如果这个学生跑一圈站到了被拍学生的位置上，起来追的学生就接着做Drink some，如果被追上就站到中间，坚持

4、到最后的学生为赢家，可以多做几次，老师也可以酌情改为其他类单词的练习；（联系句型）10 分拆单词链：老师可以请若干名学生到讲台上来，将之分为两组，老师出示事先准备好的一组字母，如：sithatenewhoureaday可以拆分为sit, it, that, hat, hate, ten, new, hour, red, ready, day； theredoorunder,可以拆分为：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under;要求讲台上的学生按照从左到右的方向找出所学过的单词，看看哪组在通力合作的情况下能够在规定的时间内找出更多的

5、单词来，那么该组即为获胜。（单词联系）11 我要吃东西：用纸板剪成小路上石子，在路旁放上骨头，草，鱼虫等食物。老师在另外一边，从魔法箱里拿出狗，鱼，兔子等动物，让孩子从对面调过来，并拾起相对应的食物，交到老师手里，并说什么动物吃什么。然后跳回去。（具体内容的游戏）12 Buzz(马兹)：检查学生的辨音能力。学生坐在位置上或围成一圈。选定一个字母，如Aa 。然后依次从Aa开始说字母，但不能说含有 这个音素的字母，必须代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa ，Ee ：等等。出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。13 接宝宝：练习用简单的英语指路（准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈

6、妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。）分组进行，其中一位同学回避。在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。各组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。14字母书写对抗赛在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分

7、，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。（练习写字母）15相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。1

8、6找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。17 Introduce

9、 card game（自我介绍游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。 游戏可容纳10人以上。游戏准备：卡片（67张）参加这人数、计时器 老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器（约3分钟左右）并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my name is” 然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。 建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。 18

10、 Meet friends game（找朋友游戏） （Warming up）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要20分钟。 游戏可容纳10人以上。游戏准备：快乐的音乐 1） 小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。 2） 老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。 3） 反复进行五六次后，老师说：“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“ Long time no see.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有

11、找到的就算输。 建议：最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say hello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。 19 Friends name game（小朋友的名字游戏） (Warming up)游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳6人以上。 游戏准备：球1个 1） 小朋友们站成一个圈，确定好由谁开始后，小朋友拿着球并对大家说：“ My name is”然后将球抛给另外一个人。 2） 接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字，然后再将球抛给其他人。抛球人是男孩子就要说：“His name is”是女孩子就要说“Her n

12、ame is” 3） 游戏继续进行。未说出或说错的小朋友罚出圈外。最后剩下的小朋友就是冠军。 建议：熟练之后，在自我介绍的前后加基本的问候语，可以使大家更加兴奋。例如，先说“Hello, his name is Tim. My name is Jane. Good bye.”然后将球抛给别人。说的话多了，游戏才有紧张感。 20 Working game（职业游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：职业卡片（职业种类是参加人数的一半）每种2张 1） 每人一张卡片。不要让别人看自己的卡片。在老师巡捕开始后，各自找一位伙伴。先用英语

13、问候“Hello, my name is”然后按卡片上写的讲：“I am nurse.”介绍自己的职业。 2） 如果对方和自己不是一样的职业，就说“Good bye.”并分开。继续寻找和自己一样职业的人，最先找到的两人胜利。 建议：在熟悉游戏以后，在游戏中可以加入一些问候语：“How are you?”“I am happy.”“I am five.”等等。游戏也可以用于其他的主题活动，如单词等。 21 Bomb game（炸弹游戏） (单词或句子)游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。 游戏大约需要10分钟。游戏可容纳6人以上。 游戏准备：球1个 1） 小朋友先一起记住happ

14、y, sad, scared, surprise, angry等表达方式。 2） 大家站成一个圈，现开始的小朋友拿着球。老师设定计时器（2分钟左右）宣布开始。 3） 先开始的小朋友要面带表情地说：“I am happy.”然后将球抛给另一人。接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。计时器响时，拿球的小朋友退出圈外。 建议：熟练之后，增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高兴趣。另外老师也可以加入到圈中，接球后带表情说英语。大家看到后就会模仿。 22 A tall handsome man!?（找伙伴游戏） 需要记住一些单词方可顺利进行游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可

15、容纳6人以上。 游戏准备：有人物画或照片的卡片，每种两张，20种左右 1） 两个小朋友结成一组，在下面的游戏中一个为提问者，另一个为回答者。老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。卡片不能给回答小朋友看到，另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。 2） 老师定好计时器（1分钟左右）后宣布开始。提问小朋友家乡为某张卡片上的人，使用not给以提示，如“I am not girl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。 3） ; 回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。如果二人的卡片一样，就得一分。在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。提示人和回答人要交换位置，继续进行。得分最要的一组获胜。 建议

16、：游戏可以以其他的主题内容进行，如：水果这一主题，我们可以让幼儿巩固练习颜色，“It is red.”等等。 23 Is this a nose？（英语福娃娃） 游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。 游戏大约需要20分钟。游戏可容纳8人以上。 游戏准备：绘画用纸（用于画脸的五官）一队一份；磁铁（用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）一对一份；手绢（用于蒙住眼睛）一队一份；盒子（用于装脸部各个部位1） 每4、5人分成一小队，在绘画纸上画出脸的五官，剪下来，背后岸上磁铁。老师在黑板上画出人脸的形状，脖子和头发，有多少个队就画多少幅。 2） 每队选佚名小队长，小队长用手绢蒙住眼睛，从箱子

17、种取出一张画好的五官，问： “Is this a nose？”队员回答“Yes，it is.”或“No, it is not.”直到明白是什么部位为止。 3） 小队长知道是什么部位后，可以往黑板上人的脸上贴。一旦贴上就不能取下来。如此继续进行，贴得位置最正确的小队获胜。 建议：如果相同自己队的小朋友开个玩笑，使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时，可以用英语说“Up!”“Down！”也可以说“Left!”“Right！”。 24 Do you like me?（你喜欢我吗？） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要5分钟。 游戏可容纳8人以上。 游戏准备：卡片（包括一张画有一颗

18、心的）每人一张 1） 先选出两名挑战者。老师给其他小朋友每人发一张卡片。拿到画有心的小朋友告诉别人。两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Do you like me？” 2） 被问到的小朋友，如果手中的卡片没有画心，就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes, I like you.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜。 25 Seat game（换座位游戏） （单词或句子）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要20分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：椅子（比参加人数少一把） 1） 确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。除魔鬼以外的小朋友都坐

19、在椅子上。魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like this seat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。 2） 如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chriss seat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。这时，魔鬼也要找一个座位坐下。 3） 如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。 建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“Do you like Toms seat?”是不是很

20、有趣呢？被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。大家都没有心理准备，一定会吓一跳。 26 Hunt the ring（找戒指游戏） （单词或句子）游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。 游戏大约需要10分钟。 游戏可容纳8人以上。 游戏准备：玩具戒指一个 1） 分成两小队，每队各选一个头目。两队面对面各站成一排。然后确定功放和守方。守方队员都将自己手背再身后，听到老师宣布开始后，从第一个人开始传递戒指。注意不要让对方的队员看到戒指在谁的手中。 2） 老师命令停止时，守方队员停止传递戒指。并一起说：“I have the ring.”装出有戒指的样子。 3） 功放队

21、员一起猜戒指究竟在谁的手中。决定好以后，小头目走到这个小朋友面前问道：“Do you have the ring?”如果猜对了，就得一分。两队交换攻守，按同样的方法继续进行。五个回合以后，得分多的队胜利。 建议：除了戒指，也可以选握在手中看不见的其他东西。 27 Shadow picture game（投影游戏） 需要记住一些单词方可顺利进行游戏。 游戏大约需要30分钟。 游戏可容纳10人以上。 游戏准备：白布单、手电筒、日常用品10件左右 1） 分成两队，确定先攻后攻顺序。后攻小队就像放幻灯片那样，将日常用品的影子投在白布单上。然后一起问：“What is this?” 2） 攻防队员仔细观

22、看投影，一起商量是什么，得出结果后一起回答：“ It is a ”猜对了得一分，攻守交换，五各回合后，得分多的队胜利。 28 打击魔鬼 （单词或句子） 让几个孩子围成一圈,每人拿一张单词卡,另外叫一个孩子站在中间,当老师念到哪个单词,中间的孩子必须立刻去拍这张卡片,拿这张片 的孩子必须立刻说出另外任意一个单词,中间的孩子再去拍另外一 张卡,以此类推,如果哪个孩子不能读出单词,被中间的孩子拍中,他再被换到中间,继续游戏。29 大风吹(Big Wind Blows) 将几张卡片发给几个孩子,老师说:big wind blows, 学生问:blows what? 老师说blows &,拿这两张卡片的

23、孩子必须快速换座位,老师乘机抢一个座位,没有座位的孩子站到前面当老师,继续游戏30 芝麻开门(Si si mi, Open the door) 将许多卡片放在地上,让两个孩子面对面站好,将手搭作门,分两组竞赛,每组派一个代表,站在门前,说:si si mi ,open the door,当门打开后,他们必须在限定的时间内快速捡卡片,捡的卡片越多,并且读出的单词越多者为优胜者.如果在限定的时间内没出来,则门关闭,其为败者.31时钟(Hour handle game) 将许多卡片放到地上,围成一个圈,当时钟,老师站在圈中间,将手伸开,当时钟的指针,边说Di da, di da,边慢慢旋转,当指针停下,指向一个单词时,所有孩子必须快速读出这个单词.