1、三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教学计划一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入10篇课文。二、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。2.组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。4.组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。三、教学重、难点1.认识各种工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。四
2、、教学措施1教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。3每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。五、教学进度表周次 教学内容第1-2周课程表 第3-4周小鸟的“家” 第5-6周立纸花 第7-8周液晶电视第9-
3、10周松鼠宫灯 第11-12周磁悬浮列车第13-14周卡车 第15-16周面具第17-18周小熊帽饰 第19-20周猪形储蓄罐第一课 课 程 表一、教学要求:在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。二、教学难点:通过抽拉使人物活动起来。三、教学准备:制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。四、教学时间:1 课时。五、教学过程:一、激趣导入。教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表”。1、展示“课程表”作品。2、明确制作步骤。(1)剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴
4、。(2)将课程表粘贴在外壳里面。(3)粘贴好外壳,完成。3、学生小组内自行研究制作中的难点。(1)怎样粘贴一下底板,让课程表动起来;(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?、全班交流反馈。三、作品展示。比一比,看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延伸同学们通过前两课的学习,已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。想一想:我们还能制作什么抽拉纸玩具。第二课 小鸟的家一、教学要求:在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中,要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独
5、立完成制作任务。二、教学准备:“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、制作材料。三、教学时间:1课时四、教学过程:一、激发兴趣小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。二、复习几种制作符号: 山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程1、学生观察,理出操作顺序。2、学生剪、刻、卷折到粘贴、插接,发现问题,并自己想办法克服困难,可以小组里、同学间及时交流讨论。3、树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象:你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形状各异的树叶,造就了各式各样的小鸟的家。学生操作,师行间巡视,及时指导。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品,呈送上来。2、全班范
6、围内评比。五、小结第三课 立纸花一、教学目标:1、通过自学制作步骤,学会制作“立体花”。2、在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。3、用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。二、教学重、难点:培养学生一定的审美能力和创新精神。三、教学准备:1. 教师准备:立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备。2. 学生准备:美工刀、直尺、胶水。四、教学设计:(一)了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看?(出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。) 你家的墙壁是怎样装饰的?说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天我们一起学习制作
7、一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。(展示立纸花作品)(二)制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片“花瓣”组成的,一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线,我们应该用什么工具?怎样切割呢? 小组讨论,并强调提示注意安全。 制作步骤:切割将折线画痕粘贴成圈折叠2.组合立纸花 看一看这些立纸花作品,观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够,还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件。(三)作品展示。 比一比,看谁的立纸花做得更漂亮。(四)作品评价第四课液晶电视教学目标:1通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶
8、电视;22鼓励创新,制作不同形状的液晶电视。教学准备:制作工具:剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学工具:已制作成功的液晶电视机教学过程:一、激趣导入液晶电视和传统CRT相比,其优势主要表现在以下几个方面:1图像清晰度高;2、机身轻薄;3、外观时尚美观,十分吻合当代人们的审美情趣,尤其受到年轻一代的追捧,我们来一起学习如何制作电视机。(出示已经制作成的成品)大家看看,在制作过程中,我们将会用到哪些制作方法?二、学习制作1自学教材,那么,这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢?观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。刻:用刻刀将几条剪切线刻开。(同时,将需要折叠的
9、山线或谷线用刻刀轻轻刻划,便于折叠。)剪:将长纸条对折,用剪刀按剪切线剪开。粘:将底座及电视机两边对粘。折:按山线、谷线进行折叠。2进行制作一刻二粘三折四装。在组装时,特别是底座,需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好,便于插片顺利插入。三、整体评价四、总结提升第五课松鼠宫灯教学目标:1通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯;2鼓励创新,用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。教学准备:制作工具:剪刀、刻刀、双面胶、垫板教学过程:一、激趣导入在我们生活中,也经常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里,或是店堂的房梁、节日的街头,增添几份喜庆和古朴。松鼠宫灯是四角型长
10、方体,四用饰以松鼠,小巧玲珑。今天,我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。大家看看,在制作过程中,我们将会用到哪些制作方法?二、学习制作1自学教材那么,这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢?观察制作平面表和效果图。了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。刻:用刻刀将几条剪切线刻开。因为没有长的剪刻线,所以刻时要小心,特别是各转折处。(同时,将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划,便于折叠。)剪:将长纸条对折,用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子,宽度以插入不掉出为准。粘:将四边对粘上。上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。折:按山线、谷线进行折叠。特别是插入件的背
11、面,也需要折一下再反粘上。2进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时,特别是上下口,需要逐步按要求仔细粘合。粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后,再粘贴宫灯主体部分。三、整体评价四、总结提升学会这种制作方法后,自主创新,用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯第六课 纸盒造型一、教学目标: 1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。 2. 利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。 3. 学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。 二、教学重难点:利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环
12、保意识。 三、教学准备:学生收集各种废旧包装盒。 四、教学过程: 一、 结合插图,揭示课题 二、 交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。 1. 人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品, 你想试一试吗? 2. 根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。 3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。 三、分工合作,制作作品。 1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。 2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作
13、品。 四、作品展示 1. 请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。 2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 第六课 磁悬浮列车一、教学目标:1、 学习制作磁悬浮列车2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。二、教学重点难点:剪切、折叠和粘贴的基本技法三、课时安排:一课时 四、课前准备: 1、教师准备:磁悬浮列车示范作品,相关的电教课件及设备2、学生准备:剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料五、教学过程:1、提问激趣,导入课题。(1) 你乘坐过哪些陆上交通工具?(2) 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗?(3) 说说你所了解的磁悬浮列车。(可播放录象)2、制作磁悬浮
14、列车车厢。(1) 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。(2) 观察示范作品,对照认清卡片上提供的“列车”各部件。(3) 分别剪下各部件,有条理地折叠、粘贴。 i.制作车头,将车头与车身粘连在一起 ii. 车厢顶上安装排风口 iii.制作轨道,将车子架在轨道上 iv.组成列车3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4、比一比,看哪个同学的车厢做的好,哪个小组的磁悬浮列车做得好。5师生共评。 6、结语七课卡车教学目标:1通过自学制作步骤,学会制作“卡车”。2了解卡车的基本结构。教学重难点:让学生自己设计制作卡车的车厢。教师准备:卡车示范作品,各种卡车的图片资料或多媒体课
15、件学生准备:剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋教学过程:一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能,学生自行制作完成卡车车身模型。二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。1.提问:卡车有哪些用途?不同用途的卡车车厢样子有什么不同?2.出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。3.在小组里议论,交流各自知道的各种式样的卡车车厢。4.画草图,设计车厢并完成制作。三、评价展示。1.在小组内自评、互评,评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。2.请优胜者上讲台展示作品,介绍制作经验,心得体会。第八课 面具一、教学目标:使学生在面具的制作中选择色彩,组合造型,产生许多新的创意,
16、从而发展学生的求异思维,培养学生的创新精神。二、教学重点难点:让学生自己设计面具。三、课时安排:一课时 四、课前准备:教学准备:制作件“面具”成品一份。学生准备:剪刀、刻刀、胶水、制作材料。五、教学过程:一、了解面具。1、展示各种各样的面具,调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析面具:从面具表现的题材内容上,从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。3、介绍面具及面具的种类二、制作面具。1、展示面具示范作品。2、对照示范作品读懂10(1)号卡片上的制作步骤示意图。3、按步骤完成面具的制作。4、用10(2)号彩色卡纸装饰面具,尽可能装饰得与众不同。三、设计、制作面具。1
17、、熟悉面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料,创意设计,画出要制作面具的形象草图。3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具、做游戏。1、猜一猜,我是谁?2、选择一种游戏,戴上面具玩一玩。:第九课 小熊帽饰一教学目标:使学生在帽饰的制作中,产生许多新的创意,从而发展学生的求异思维,培养学生的创新精神。二、教学重点难点:帽子装饰三、课时安排:一课时四、课前准备:教学准备:制作件“小熊帽饰”成品若干份。学生准备:剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。五、教学过程:一、激趣导入。出示小熊们在草地上还玩耍的图画,问学生:你们也想做回小熊,去玩有趣的游戏吗?二、明确制作步骤。1、剪切,眼部挖空
18、,粘贴。2、做鼻子,将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条,根据自己的头围做成头箍。3、完成。三、制作主体部分。用提供的卡纸材料完成制作。四、制作头箍。1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍,然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来,也可以用绳带(松紧带)作头箍。3、请你根据活动内容的需要,设计制作不同式样的帽饰。五、评价展示。1.组内自评、互评,评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品2.请优胜者上讲台展示作品,介绍制作经验、心得体会。六、同学们,让我们戴上我们自己设计的帽饰,尽情地做游戏吧!第十课猪形储蓄罐教学目标:1通过刻、
19、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐;2鼓励创新,用不同材料制作不同形状的小猪储蓄罐。教学过程:一、激趣导入1请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。2说说储蓄罐的作用。二、学习制作1自学教材那么,这么漂亮的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢?观察制作平面图和效果图。这次制作材料主要是各部分的剪切和粘贴,而粘贴是难点。2了解制作的几个步骤。剪刻:可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子,需要用刻刀刻出。粘贴:一是小猪身体部分的粘贴,需要每次沿着粘贴线正确粘贴,不偏不倚,准确到位。二是小猪底部的粘贴,要求先粘贴出四肢,粘贴其他部位。三是将身体与底部组装,需要粘贴牢固。3进行制作一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时,特别是身体与底部组装,需要按要求粘合牢固。粘合时需要引导学生细心到位,切忌草草了事。三、进行评价和表演可指导学生按照1剪刻细致;2粘贴到位;3组装美观。这三个要求进行评价。四、拓展延伸拓展学生思维,鼓励学生用各种不同的材质进行制作储蓄罐。
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