八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡 》学案 新版新人教版.docx

1、八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 学案 新版新人教版三峡 教 时课 型 具 体 时 间第一课时新授课月日星期午节第二课时新授课星期第三课时新授课星期第四课时训 练星期教与学目标： 1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容并熟读成诵。2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。重点与难点： 【重点】1、朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。2、正确流利、有感情地朗读课文，达到背诵的目的。【难点】1、学习抓住特点描写自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。2、通过反复朗读使学生受到美的熏陶，丰富文学素养，进

2、而产生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教与学方法、阅读领悟法； 2.互动研讨法；3、练习提升法。第一课时 教与学要点1、了解作者陶渊明；朗读课文，熟悉课文内容。 2、掌握本文的重点字词意思，并能译句大意。教与学过程：一、了解水经注和郦道元郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家 ，他好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。（板书 北魏地理学家、散文家）水经注不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，是一本有文学价值的地理巨著。水经注的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。二、预习反馈（一）正音：阙(qu) 叠嶂(zhng) 曦(x)月 襄(x

3、ing)陵 沿溯（s ）素湍(tun) 绝巘(yn) 长啸(xio) 属(zh)引 哀转(zhun) （二）口述课文内容三、入课学习、合作交流1、结合常考字词注释表，从课文中找出例句并译成现代汉语。通假字 字释 义例 句翻 译阙通“缺”，缺少转通“啭”，声音曲折词类活用词释 义例 句翻 译乘动词用作名词：飞奔的马湍形容词作名词：尽头朝名词作状语：在早晨暮名词作状语：在傍晚一词多义词释 义例 句翻 译自介词：在连词：如果介词：从 （伤仲永）词释 义例 句翻 译至动词：到动词：逢动词：来（陈太丘与友期）良副词：确实，的确形容词：好的（桃花源记）绝动词：消失，停止形容词：极高的动词：阻断，隔断，断绝

4、古今异义词古 义今 义例 句翻 译或有时或许，也许至于两个词，至，动词：到。于，连词：承上启下连在一起，介词，表示另提一事虽即使虽然良确实，的确良好 三、展示、评议 四、课后强化 读文、记词类知识第二课时教与学要点：1、重点研读课文，理解重点句子的含义。教与学过程：一、读清句间停顿自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月 至于夏水矿襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽乘奔御风/不以疾也 则素湍绿潭，回清倒影 绝巘/多生怪柏 清荣峻茂 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”二、读课文，译文附译文参考 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山

5、，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，

6、声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三、认真读下面注释（1）自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。（2）略无：毫无，完全没有。阙：通“缺”，空缺。（3）嶂(zhng)：直立如屏障一样的山峰。（4）自非：如果不是。自：如果。非：不是（5）亭午：正午。夜分：半夜。（6）曦(x)：日光，这里指太阳。（7）襄（xing）：上，这里指漫上。 陵：大的土山，这里泛指山陵。（8）沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）。（9）或：有的时候

7、。王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。（10）朝发白帝：早上从白帝城出发。白帝：城名，在重庆奉节县东。朝：早晨（11）江陵：今湖北省荆州市。（12）虽：即使。 奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶（13）不以：不如。此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清水经注刊误) 疾：快。（14）素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。（15）回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。（16）绝巘(yn):极高的山峰。绝：极。巘：高峰（17）悬泉：悬挂着的泉水瀑布。飞漱：急流冲荡。漱：冲荡。（18）清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。（1

8、9）良：实在，的确，确实。（20) 晴初：（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。霜旦：下霜的早晨。（21）属引：连续不断。属(zh)：动词。连接。引：延长。凄异：凄凉怪异。（22）哀转久绝：悲哀婉转，猿鸣声很久才消失。绝：消失，停止。转：通“啭” 鸣叫。（23）巴东：汉郡名，在今重庆东部云阳，奉节，巫山一带。(24)三声：几声。这里不是确数。 (25)沾：打湿。 (26) 裳（chng）：衣服。 三、课后练习 见金榜行动教与学反思 第三课时教与学过程：一、合作学习，探究交流1、分别从正面和侧面描写三峡两岸山峰相连，遮天蔽日的句子是： 2、与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”意思相近的句子是：

9、 3、表现春冬之时江水澄澈、景色明媚的句子是： 4、作者总写春冬之时的景物特点及其给予作者的感受的句子是： 5、说说下列句子表现了三峡景物的什么特点。（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （4）有时朝发白帝，暮到江陵。 （5）则素湍绿潭，回清倒影。 。（6）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 6、文章第4段描写秋景，正面描写的一句是：“ ”，侧面描写渲染了秋景的肃杀气氛，也融入了作者的 。7、用自己的语言表达三峡的美丽的景色。三峡的山： ；三峡的夏水： 三峡的春冬： ；

10、三峡的秋天： 三峡的景物： ； 三峡的环境： 8、峡的意思是： 。如果要表现三峡，一定要抓住 的景物。9、先找出写水的关键字词，再说明每个季节水的特点，而后用一个词体现其特点。夏季关键字词： 特点 春冬关键字词： 特点： 秋季 关键字词： 特点： 10、本文语言精练，仅用百余字，却写出了三峡错落有致的诸多气象。其描写顺序是： 三、展示、评议板书设计： 三峡山重岩叠嶂，隐天蔽日夏：水水大、流急春冬：水清树荣山峻草茂秋：林树林寒清凉涧山涧肃寂静第四课时教与学要点：巩固训练 提升能力一、基础题1、给加点的字注音郦（ ）道元 重岩叠嶂（ ） 不见曦（ ）月 沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 飞漱（ ）其

11、间 属（ ）引凄异 泪沾裳（ ） 绝巘 ( ) 2、解释列出的字词。（1）略无阙处 略无:_ 阙:_（2）至于夏水襄陵 至于:_ 襄陵:_（3）自非亭午夜分 亭午:_ 夜分:_（4）沿溯阻绝 沿:_ 溯:_（5）飞漱其间 漱:_ _ 其:_ _3、填空。三峡选自_，题目是编者加的。_（朝代）的地理学家_给_作注写成了_。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。4、用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 (5)自非亭午夜分，不见曦月。 (6)常有多猿长啸，属引

12、凄异。 (7)空谷传响，哀转久绝。 5、按要求默写下列句子。（1） 写三峡两岸山长又多的句子。 （2） 写三峡夏水暴涨的句子。 （3） 写夏水迅疾的句子。 (4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。 （5）描写群山高峻的句子是： (6)文中与李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是： (7)总括三峡春冬美景的句子是： (8)写高猿长啸声音特点的句子是： 6、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？ 二、阅读课文答问1、解释下列句中加点的词。 (1)良多趣味（ ） (2) 林寒涧肃（ ） (3)属引凄异（

13、） (4) 虽乘奔御风不以疾也（ ） 2、翻译下面文言语句。 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 3、填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。4、课文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点；写秋季景色，用 、 、 、 四字将景物的神韵生动地表现了出来。 5、“一切景语皆情语”，第三段体现了作者怎样的心情？ 6、文末以渔歌作结有什么作用？ 7、第三段中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？ 8、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ 9、古人常用“三”字形容“多”或“少”，如文中的“猿鸣三声泪沾裳”。请

14、你举出四个含“三”字的成语、俗语、典故等。 10、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（200字以上） 三、比较阅读【甲】郦道元三峡【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(节选自陆游入蜀记)【注释】祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。

15、太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。1、解释下列句中加点字的意思。 (1)自非亭午夜分：（ ） (2)或王命急宣：（ ）(3)虽乘奔御风：（ ） (4)然十二峰者不可悉见：（ ）2、翻译下列句子。(1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 3、甲、乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？ 4、甲、乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ 三 峡 答案 第三课时 一、合作学习，探究交流1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 2、虽乘奔御风，不以疾也。 3、则素湍绿潭，回

16、清倒影。 4、清荣峻茂，良多趣味。 5、（1）山势连绵不断 （2）山势连绵高大 （3）水位很高，水势汹涌 （4）水流急 （5）水清 （6）环境凄凉6、每至晴初霜旦，林寒涧肃 个人感受7、三峡的山：延绵，高峻壮美 三峡的夏水：暴涨迅疾，壮美三峡的春冬：清荣峻茂，秀美 三峡的秋天：凄凉萧瑟，凄美。三峡的景物：景物清幽 三峡的环境：环境凄凉8、两山夹水的地方 山、水9、夏季关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）险春冬 关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）趣秋季 关键字词：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）悲10、按

17、夏、春冬、秋，先大后小、先总后分，水由旺到枯的变化过程。第四课时一、基础题1、l zhng x s tun sh zh shng :yn2、（1）完全没有 同“缺”。（2）到 漫上山陵（3）正午 半夜 （4）顺流而下 逆流而上（5）冲荡 指它们，指怪柏3、水经注 北魏，郦道元，水经 4、（1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。（2）重重叠叠的岩峰，遮盖住了蓝天和太阳。 （3）春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。 （4）山清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。 （5）如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（6）高处的猿猴时常放声长叫，声

18、音持续不断，凄凉怪异。（7）空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。5、（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （5）自非亭午夜分，不见曦月。（6）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（7）清荣峻茂，良多趣味。 （8）属引凄异，空谷传响，哀转久绝。6、因为“峡”的意思就是两峡水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。写水是按照水势由涨到落的顺序来安排的，先写夏水襄陵，再写

19、春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯，先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。 二、阅读课文答问1、（1) 实在，的确，确实。 (2)寂静 (3)连续 (4)快 2、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 3、重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 4、寒、肃、凄、哀5、作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引，流露出欢乐的心情。6、进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异，衬托出三峡秋天的凄清悲凉。7、以“回清”与“素湍”动态，以“倒影”与“绿潭”的静态，极言江水之清澈。8、一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是烘托出三

20、峡山高、峡长、岭连的地形特点。9、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”三生有幸三顾茅庐举一反三10、示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 三、比较阅读1、（1）正中午 （2）有时 （3）即使 （4）全，都2、（1）水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。3、甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。4、对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。